【摘要】WORD資料可編輯《學前兒童語言教育》作業(yè)幼兒園語言教育的目標的作業(yè)1、幼兒園語言教育的基本目標？1、樂意與人交談，講話有禮貌；2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語；3、能清楚的說出自己想說的事；4、喜歡聽故事，看圖書；5、能聽懂和會說
2025-06-29 01:44
【摘要】（）針對《學前兒童藝術(shù)教育（音樂）》重點、難點的討論（文本） 《金蛇狂舞》曲式結(jié)構(gòu) 大寫字母表示段落，小寫字母表示句子，數(shù)字表示小節(jié)數(shù)?！ B A' 引子 a b a a'b c d 引子 ab ?。?）（9）（7）（4）（4）（2）（6）（8）（9）（9）（10） 聲勢設(shè)計（南京市第一幼兒園原創(chuàng)
2024-09-14 16:02
【摘要】學前兒童科學教育作業(yè)答案作業(yè)1一、判斷題（每小題1分，共20分）1、√2、×3、√4、√5、√6、√7、√8、√9、×10、×11、×12、√13、√14、×15、√
2024-08-03 23:18
【摘要】《學前兒童健康教育》形成性考核作業(yè)第-1-頁共14頁學前兒童健康教育作業(yè)（一）一、名詞解釋（每小題4分，共16分）：生長是指細胞的繁殖，增大、細胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長短、重量的增加；發(fā)育則比較復(fù)雜，是指各組織，器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。P37
2025-02-25 21:59
【摘要】1第一章學前兒童音樂心理的發(fā)展特征第一節(jié)兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段一、填空題1．答：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。2．答：（0-1歲）前符號階段、（2-7歲）符號運用階段、（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段。二、名詞解釋1．答：制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動，而行動是指向目的的，不只是單純的身體運動。2．答：知覺系統(tǒng)
2025-08-06 11:29
【摘要】學前兒童藝術(shù)教育（音樂）學習輔導(dǎo)二（第3～4章）第三章 學前兒童音樂特性（二）學前兒童音樂的實踐特性學習目標理解學前兒童的身體制作特性、歌唱制作特性、打擊樂制作特性、音樂即興特性。第一節(jié) 學前兒童的音樂制作音樂制作或表演涵蓋音樂即興與創(chuàng)作，但它們之間又有一定程度的區(qū)別。本節(jié)著重介紹學前兒童的動作表演、演唱與演奏這三種音樂制作方式。一、學前兒童的動作
2024-09-14 15:43
【摘要】曲靖幼兒師范學校學前藝術(shù)教育課程標準《學前兒童藝術(shù)教育》課程標準【課程名稱】：學前兒童藝術(shù)教育【課程類別】：專業(yè)基礎(chǔ)課【教學學時】：56（理論）+4（實踐）【課程學分】：2【開課專業(yè)】：學前教育【開課學期】：第一學期【選用教材】：《學前兒童藝術(shù)教育》高等教育出版社2011-5(主
2024-08-24 19:41
【摘要】學前兒童藝術(shù)教育（音樂）學習輔導(dǎo)一（第1～2章）第一章 學前兒童音樂心理的發(fā)展特征學習目標１．了解加登納兒童藝術(shù)發(fā)展的三大系統(tǒng)與三個階段理論２．熟悉學前兒童的音樂知覺、音樂制作、音樂感受的發(fā)展特征３．了解學前兒童音樂教育的意義及實現(xiàn)條件第一節(jié) 兒童音樂發(fā)展的三大系統(tǒng)與三個階段一、兒童音樂發(fā)展的三大系統(tǒng)加登納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生
2024-09-14 15:34
【摘要】《學前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）》課程教學大綱重慶廣播電視大學文法學院第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《學前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）》是廣播電視大學新編學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論必修課。通過本課程的學習，一方面使學生掌握幼兒美術(shù)教學發(fā)的基本理論、基本概念和基本方法，為進一步學習學前教育的專業(yè)課程及將來從事學前工作奠定基礎(chǔ)；另一方面使學生能分析和運用幼兒美術(shù)知識，即根
2024-08-05 17:29
【摘要】學前兒童健康教育作業(yè)（一）答案一、名詞解釋：生長是指細胞的繁殖、增大和細胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長短、重量的增加；發(fā)肓則比較復(fù)雜，是指各組織、器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力知方面的改變，是質(zhì)方面的改變。?：是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度（如長、寬、圍度以及重量等），最重要和最常用的形態(tài)指標是體重和身高。?：是根
2024-09-15 05:01
【摘要】第一篇：學前兒童語言教育作業(yè) 《學前兒童語言教育》作業(yè) 幼兒園語言教育的目標的作業(yè) 一、幼兒園語言教育的基本目標？ 答：1樂意與人交往，談話禮貌 ，能理解日常用語 ，看圖書 二、...
2024-10-20 23:29
【摘要】第一篇：《學前兒童數(shù)學教育》作業(yè)答案 《學前兒童數(shù)學教育》作業(yè)答案一 填空題： 、發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的學習興趣、培養(yǎng)幼兒良好品德和學習習慣。 單選題： 1、10以內(nèi)加減法的教學內(nèi)容...
2024-10-20 21:01
【摘要】學前兒童藝術(shù)教育(音樂)形成性考核冊一、填空題1．從我國學校音樂教育產(chǎn)生的淵源來看，我國傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容是西方音樂作品1．加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：（制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)）。2．幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是對形式的依附、對再現(xiàn)性的依附。3．兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：（0-1歲）前符號階段、（2-7歲）符號運用階段
2024-09-14 15:45
【摘要】姓 名： 學 號： 得 分： 教師簽名： 中央廣播電視大學出版社學前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)1（第1至2章）一、填空題（每空1分，共15分）1．加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。2．幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是對形式的依附
2024-09-14 15:35
【摘要】1《學前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）》期末復(fù)習指導(dǎo)手冊第一部分課程考核說明一、考核對象中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”學前教育專業(yè)（專科）學生。二、考核方式課程考核采用平時作業(yè)等形成性考核和期末考試相結(jié)合的方式?？己丝偡譃?00分，其中平時形成性考核占考核總分30%，期末考試成績占考核成績總分的
2025-02-28 01:24
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