學前兒童健康教育作業(yè)答案-文庫吧資料
2025-01-14 21:59本頁面
【正文】 孩子的情緒的撫慰。中班體育游戲開始有分組，并開始有一定的競爭性，但規(guī)則仍要教師進行講解和示范。主要角色應由教師來 承擔，不一定要求有一個明確的游戲結果。小班體育游戲的特點一般是所有兒童做同一動作，共同完成一個任務。 四、簡答題（每小題 8 分，共 24 分） ？ （ 1）預防先天性佝僂病 （ 2）提倡母乳喂養(yǎng) （ 3）多曬太陽 （ 4）補充維生素 D 。） 。 三、判斷題（每小題 5 分，共 10 分。 育教學活動 P187 《 學前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) 二、填空題（每小題 1 分，共 10 分） ，它的傳播方式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 學前兒童健康教育作業(yè)（三） 一、名詞解釋（每小題 4 分，共 16 分） 佝僂病是三歲以下兒童的常見病，系因缺乏維生素 D 所致，因此又稱維生素 D 缺乏性佝僂。心臟的活動主要靠磷酸葡萄糖和糖元供給熱能，神經(jīng)系統(tǒng)只能由葡萄糖供給熱能，血中葡萄糖是神經(jīng)系統(tǒng)熱能的唯一來源。如，黏蛋白是結締組織的重要成分，糖蛋白是細胞膜的成分之一，神經(jīng)組織中也含有糖脂，而碳水化 合物是糖蛋白、黏蛋白和糖脂不可缺少的成分。它能較快地放出熱能，是最經(jīng)濟的熱量來源。 第五，脂肪能延緩胃的排空，增進飽腹感，增加食物的色香味，促進食欲。 《 學前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) 第四，脂類有保護功能。每克脂肪能產(chǎn)生 37681 焦耳的熱量，供大于求時可以貯存，是能量貯存庫。如磷脂、糖脂、膽固醇是組成細胞膜的重要物質，膽固醇又是組成激素的重要物質。每克蛋白質在體內氧化，放出熱能 16747 焦耳。例如，機體中能抵抗或殺死引起流感、麻疹、傳染性肝炎病的病毒、細菌的抗體，就與丙種球蛋白有關。人體中許多具有重要生理作用的物質，如催化體內化學反應的酶、調節(jié)體內代謝過程的某些激素等，都是由蛋白質構成的。由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氫和氧，不含氮，所以，蛋白質是人體唯一的氮的來源。人體細胞的不斷更新、舊組織的修補，都需要蛋白質。在睡眠前，幼兒園可以播放一段優(yōu)雅的催眠曲之類的音樂，或讓兒童在自己的座位上靜坐片刻，給兒童一種睡眠的信號，日久可讓兒童形成條件 反射，到時就會安靜自然地入睡。而不宜讓學前兒童做活動量大的游戲，不看不聽會引起情緒波動的影視和故事，不大聲唱歌和跳舞，不喝茶、咖啡等使大腦興奮的飲料，使兒童的情緒保持穩(wěn)定，以保證兒童安靜入睡。 (5)平定兒童的情緒。 (4)睡眠前提醒兒童入廁小便。睡眠前不宜讓學前兒童吃得過多，以免妨礙橫膈肌的運動，加重心臟的負擔，也不要空腹睡眠。被褥要厚薄適宜、干凈，枕頭不要過高。 《 學前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) (2)準備舒適的睡眠用具。臥室要空氣流通，室溫宜人，安靜，無亮光刺眼。 幼兒園做好學前兒童睡眠前的各項準備，可保證兒童及時入睡，并有益于良好睡眠習慣的培養(yǎng)。 五、分析論述題（每小題 20 分，共 40 分） ，因此睡眠對于兒童來說非常重要。我國 人民的膳食習慣是兼食粗糧與細稂、主食與副食、葷菜與素菜等。 3．什么叫“蛋白質的互補”？它對合理調配膳食有什么意義？ 幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質，混合后營養(yǎng)價值提高，這種情況稱為不同蛋白質的互補。當貧血兒童處于污染的環(huán)境中時，有毒重金屬 (如鉛、鎘等 )吸收增加，即使貧血被糾正，鐵缺乏性貧血對兒童腦的損傷也是不可逆轉的。鐵營養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，精神發(fā)育和運動發(fā)育與正常兒童存在顯著差異，典型表現(xiàn)為易激動或對周圍事物缺乏興趣。 《 學前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) 四、簡答題（每小題 8 分，共 24 分） 1．幼兒園的勞動活動應注意哪些衛(wèi)生問題？ （ 1）注意環(huán)境清潔和安全 （ 2）勞動要適合各班的年齡 （ 3）注意個別差異 （ 4）嚴禁用勞動懲罰學前兒童 2．簡述鐵缺乏對學前兒童的影響 學前兒童生長發(fā)育迅速，對鐵的需求量也比較大。） 1．幼兒園大班每節(jié)課最長以 45 分鐘為宜。 三、判斷題（每小題 5 分，共 10 分。 3．三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是指（ ）、（ ）、（ ）。這種處理叫（ ）。凡是膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全、數(shù)量充足、比例適當、與機體需要相平衡的膳食為平衡膳食。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”，疼痛不如骨頭完全斷裂時明顯，傷肢還可以做些動作，因此這類骨折容易被忽略 2．腦震蕩 P89 顱骨沒有受到損傷，只是因為外力波及腦部，使腦組織受 到震蕩。 學前兒童健康教育作業(yè)（二） 一、名詞解釋（每小題 4 分，共 16 分） 1．青枝骨折 《 學前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) 由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。第四，糾正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良習慣。第二，科學簡潔的性知識。第五，懂得基本的禮貌禮節(jié)。第三，有初步的公平競爭的意識和行為。 (2)培養(yǎng)社會交往能力：第一，學習感知和理解他人的情感。第二，培養(yǎng)學前兒童控制、調節(jié)情緒的能力。 (3)培養(yǎng)學前兒童保護環(huán)境的習慣。 5．學前兒童環(huán)境教育 (1)懂得環(huán)境保護的基本知識和技能。 (5)學習在體育活動中有關安全和自我保護的知識和技能。
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