淺談小樂器在小學(xué)音樂課堂中的重要作用論-在線瀏覽
2025-02-23 07:07本頁面
【正文】 踐中，自覺、主動地感受音樂、表現(xiàn)音樂以及在自己動手演奏音樂中獲得學(xué)習(xí)音樂的興趣。 音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)，音唱不準(zhǔn)是小學(xué)生識譜中存在的重要問題。在教唱《桔梗謠》時，有一句旋律學(xué)生總是把握不準(zhǔn)確，這時，我就讓學(xué)生使用豎笛進(jìn)行齊奏，使學(xué)生在吹豎笛的過程中感受音高。 再次，小樂器進(jìn)課堂在歌曲演出中的作用。但越來越多的人發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜愛音樂的不少，喜愛上音樂課的卻不多。我嘗試著在課堂上引入一些簡單的小樂器，比如豎笛、口琴、口風(fēng)琴等等，就可以起到很好的輔助作用。一般來說，小學(xué)中高年級的學(xué)生，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)就已經(jīng)基本上可以吹奏像《小星星》、《兩只老虎》這樣的簡單小曲子了。但是這些小樂器的音高是固定的，音準(zhǔn)偏差也基本在允許的范圍內(nèi)，只要學(xué)會了各音的指法，找到所要 吹奏的音是很容易的。對于那些音準(zhǔn)較好的學(xué)生，小樂器也有很大的魅力和特殊的作用。 小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。因此， 一至 三年級的學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用 鋁板琴， 為所學(xué)的歌曲伴奏，特別是在學(xué)習(xí)兩聲部歌曲時，效果會更加明顯。 小樂器適合課堂教學(xué)。 因此把鋁板琴 在一至三年級 引入課堂，為音樂教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子” .四至六年級可以吹奏豎笛 ，學(xué)生 從初學(xué)開始，就很容
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