淺談小樂器在小學音樂課堂中的重要作用論(完整版)
【正文】 音樂是一門極富有創(chuàng)造性的藝術(shù)。小樂器作為一種音樂教學的輔助工具，能夠幫助學生掌握節(jié)奏、音準，小學生手中有了小樂器，就又多了一個進行音樂實踐的機會，特別是對于那些嗓子不好，害怕上音樂課的學生，他們可以通 過演奏小樂器樹立自信，使他們在小樂器演奏中發(fā)揮自己才能與特長優(yōu)勢。 音樂課一向被人們稱為“唱歌課”，似乎教師教會學生唱幾首歌曲就可以達到教學目的了。因此他們很樂意用手指代替聲帶，用準確流暢的樂器聲去代替令人難堪的跑調(diào)歌聲。 小樂器價格低廉，攜帶方便，音高固定，小樂器簡單易學，并且能輔助音樂課堂，不僅可用于課堂內(nèi)而且適宜在室外活動中使用，教學效果根據(jù)小學生的心理及生理特點，不同的年齡段可以選擇不同的小樂器 。不同年級的學生可使用不同的“小樂器”。 小樂器進課堂還需要家長的積極配合。小樂器音樂教學成為學校一道亮麗的風景線。 參考文獻：【 1】音樂新課程標準 ， 北京師范大學出版社 。這就要求家長在課下與學生多溝通、并監(jiān)督學 生練習，達到鞏固提高。高年級的學生可適當?shù)倪x擇豎笛。又如：豎笛已成為當今世界上最受歡迎的樂器之一。 二、小樂器進課堂的可操作性。究其原 因，除了學生認為“老唱那些‘老掉牙’的歌曲沒意思”外，絕大多數(shù)是因為歌曲難度較大，音老唱不準，尤其是分聲部的歌曲。 其次，小樂器對音樂教學起到了輔 助作用。隨著素質(zhì)教育的改革深入，器樂作為音樂表現(xiàn)形式的
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