【摘要】 經(jīng)濟(jì)思想史總結(jié) 邊際學(xué)派1、邊際學(xué)派概覽()?工業(yè)革命后的一百年時(shí)間里,和生產(chǎn)力巨大發(fā)展相伴隨的是一系列新社會(huì)問題:–財(cái)富和分配的不平等–頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)–19世紀(jì)50、60年代勞資沖突日益嚴(yán)...
2024-11-20 03:47
【摘要】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第56頁共56頁西方法律思想史試題(一)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確的答案,并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共15分)1.亞里士多德崇尚以中產(chǎn)階級(jí)為主體的_____政體,因?yàn)樗J(rèn)為中產(chǎn)階級(jí)具有中庸的美德。()A.君主B.貴族C.共和
2025-02-02 07:43
【摘要】《西方法律思想史》練習(xí)題一、填空題1.《理想國(guó)》的作者是------------。2.《法學(xué)總論》的作者是------------。3.《論法的精神》的作者是------------。4.《社會(huì)契約論》的作者是------------。5.《法哲學(xué)原理》的作者是------------。6.《古代法》的作者是------------。7.《認(rèn)真對(duì)待權(quán)利》的作者
2025-05-12 12:48
【摘要】西方法律思想史試題(一)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確的答案,并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共15分)1.亞里士多德崇尚以中產(chǎn)階級(jí)為主體的_____政體,因?yàn)樗J(rèn)為中產(chǎn)階級(jí)具有中庸的美德。()A.君主B.貴族C.共和D.平民2._______理論上的國(guó)家具有烏托邦的性質(zhì)。()A.柏拉圖B.亞里士多德
【摘要】《圣經(jīng)》中對(duì)農(nóng)業(yè)、土地、公平價(jià)格和勞動(dòng)的論述?!妒ソ?jīng)》是基督教的經(jīng)典,由《舊約》和《新約》兩部分組成。它對(duì)一些問題的闡述對(duì)以后的經(jīng)濟(jì)思想特別是中世紀(jì)的經(jīng)院哲學(xué)有很大的影響。(1)《圣經(jīng)》反映了以農(nóng)業(yè)為根本的思想。如《舊約》的格言中提出,“貿(mào)易之利雖大,可以失之于俄頃之間,故不應(yīng)對(duì)買田之事有疑惑”;“惟耕田之人所獲為多?!敝剞r(nóng)思想,反映在古代思想家的著作之中,并且對(duì)近代的農(nóng)業(yè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)思
2024-09-15 15:32
【摘要】西方管理思想史西方管理思想史海南大學(xué)政治與行政學(xué)院海南大學(xué)MPA教育中心王寧西方管理思想史課程性質(zhì)及授課要求?管理學(xué)專業(yè)必修課程?行政管理專業(yè)必修課程?教學(xué)方法:教師講授、啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論、提問式教學(xué)、師生互動(dòng)、課堂討論?教學(xué)手段:傳統(tǒng)講授、課程論文寫作?考核方式:期中間
2024-09-26 00:54
【摘要】管理思想史第二節(jié)第二章管理思想與理論的產(chǎn)生和發(fā)展管理實(shí)踐管理思想管理理論3?Urwick的觀點(diǎn):學(xué)管理學(xué),如果不對(duì)管理學(xué)的歷史以及先驅(qū)思想家的工作有所了解,就難于明白管理學(xué)的內(nèi)容、范圍及其發(fā)展的趨勢(shì)。?厄威克(LyndallFownesUrwick,1891~1983)是英國(guó)著名的管理史學(xué)家
2025-02-27 22:43
【摘要】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第7頁共7頁中國(guó)法律思想史課程考核實(shí)施方案一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路1.本課程為100%形成性考核,即實(shí)行過程性考核,改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式,在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下,通過設(shè)計(jì)多種形式的考核項(xiàng)目,形成一種多元化的過程性考核模式,由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)
2025-02-02 07:14
【摘要】中國(guó)法律思想史課程考核施行方案 一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路 1.本課程為100形成性考核即實(shí)行過程性考核改變以往的“形成性考核〞和“終結(jié)性考核〞相結(jié)合的形式在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容根本不變的前提下通過設(shè)...
2024-11-16 23:40
【摘要】管理理論與方法史導(dǎo)論:管理理論的發(fā)展線索與研究方法?第一條:是從具體的管理實(shí)踐中總結(jié)出來的管理原理和方法,這是目前管理學(xué)發(fā)展的主線,我們可稱之為應(yīng)用管理學(xué)?第二條:是以基本的人性假說出發(fā)構(gòu)造的管理理論,每一個(gè)新假設(shè)的提出和新理論的出現(xiàn)都對(duì)管理思想的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,這種從假設(shè)出發(fā)構(gòu)造的管理理論體系我們稱之為理論管理?第三條是以企業(yè)管理
2025-03-07 09:47
【摘要】中國(guó)法律思想史課程考核實(shí)施方案一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路1.本課程為100%形成性考核,即實(shí)行過程性考核,改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式,在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下,通過設(shè)計(jì)多種形式的考核項(xiàng)目,形成一種多元化的過程性考核模式,由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以此完成課程成績(jī)的測(cè)評(píng)。本方案既注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與同時(shí)又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
2025-08-15 22:00
【摘要】《經(jīng)濟(jì)思想史》主要人物及其思想 。36 。37-42 。45 。46 。56 。74 。82 。 。128 10.“斯密教條”137(重要) 。156 。160 。170 。189 。196 。204 。222 。237 。238 。246 。253 。28
2025-08-14 22:36
【摘要】第七章現(xiàn)代管理理論第一節(jié)現(xiàn)代管理理論綜述一、現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的方法論基礎(chǔ)?系統(tǒng)論?信息論?控制論?耗散結(jié)構(gòu)論?協(xié)同論?突變論二、現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)?孔茨?《管理理論叢林》三、現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的社會(huì)背景?世界和平與發(fā)展局面的相對(duì)持久和穩(wěn)
2025-03-07 09:43
【摘要】第九章當(dāng)代管理思想的發(fā)展趨勢(shì)一、管理思想發(fā)展的總體趨勢(shì)1、管理理念更趨人性化就是一種在整個(gè)企業(yè)管理過程中充分注意人性要素,以充分挖掘人的潛能為己任的管理模式。?感化管理?主化管理?自我管理?能人管理?文化管理2.管理形態(tài)的知識(shí)化?知識(shí)管理就是利用組織的無形資產(chǎn)創(chuàng)
2025-03-01 11:12
【摘要】第十章東西方管理思想的比較和借鑒第一節(jié)日、美、中三國(guó)管理文化的特征一、日本文化的特征?民族昌盛愿望?永不滿足的學(xué)習(xí)精神?忠誠(chéng)精神?“家族”意識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神?親和一致的精神二、日本管理文化的特征?強(qiáng)調(diào)經(jīng)營(yíng)理念在企業(yè)文化建設(shè)中的重要性?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮
2025-03-01 11:09