廣告學及其理論體系-在線瀏覽
2024-12-06 17:27本頁面
【正文】 廣告活動之中。奧格威 的 BI理論（ brand image） ? 該理論的重要論點是：其一，廣告最主要的目標是為塑造品牌形象服務；其二，任何一個廣告都是對品牌的長期投資，廣告活動應該以樹立和保持品牌形象這種長期投資為基礎；其三，為維護一個良好的品牌形象，可以犧牲短期的經(jīng)濟利益；其四，描繪品牌形象比強調產(chǎn)品的具體功能特征重要得多。 艾 屈特的定位理論（ position） ? 這一理論主張：其一，廣告的目標應該使某一品牌、某一形象在受眾心中獲得一個據(jù)點；其二，廣告宣傳的火力應集中瞄準在目標的狹窄通道上；其三，運用廣告創(chuàng)造出產(chǎn)品獨有的位置，特別是“第一說法、第一事件、第一位置”；其四，廣告應該表現(xiàn)出品牌之間類的區(qū)別，而并不完全是產(chǎn)品的具體的、特殊的功能利益；其五，當消費者的需求產(chǎn)生時，廣告宣傳促使其自動和廣告品牌發(fā)生聯(lián)系。 ? 比較著名的還有“產(chǎn)品生命周期”原理，李奧 伯恩巴克的“實施重心法”、“ ROI法則等等。定位理論也強調“廣告應將火力集中在一個狹窄的目標上”，而威廉 但這一時期，他們關心的核心問題是長期的銷售目標，他們更愿意把廣告作為一種促銷活動來看待，而不能又同時明確肯定廣告也是一種傳播活動。 ? 美國廣告學者威廉 威爾斯的觀點表明這一時期，人們開始從營銷層面或與營銷平行的層面關注廣告的有效傳播問題 。伍甘的 “信息模式法”原理。有 3個博士點 , 30多個碩士點 , 本科在校生30000多人。 目前我校廣告學專業(yè)在校學生人數(shù)如下： 年級 班級 人數(shù) 總計 年級 班級 人數(shù) 總計 廣告 99級 廣告 991 24 24 廣告 2021級 1 班 40 144 2 班 37 3 班 37 4 班 30 廣告 2021級 1 班 41 136 廣告 2021級 1 班 32 109 2 班 39 2 班 31 3 班 39 3 班 23 4 班 18 4 班 23 廣告 2021級 1 班 34 129 廣告 2021級 1 班 32 110 2 班 33 2 班 32 3 班 29 3 班 46 4 班 33 廣告 2021級 1 班 36 98 廣告 2021級 1 班 36 73 2 班 35 2 班 37 3 班 27 目前 ,湖北省有廣告學專業(yè)的學校有 : (本科、碩士點、新聞與傳播學、廣告學博士點 ) (本科、碩士點、新聞與傳播學博士點 ) (本科、碩士點、藝術學博士點 ) （本科、新聞與傳播學碩士點） (本科、藝術學碩士點 ) (本科、傳播學碩士點 ) (本科、傳播學碩士點 ) (本科、藝術學、美學碩士方向 ) （本科） （本科） （本科） (本科 ) 1. 湖北職業(yè)技術學院（專科） 2. 長江職業(yè)技術學院（?？疲? 3. 孝感學院（?？疲? 4. 荊州職業(yè)技術學院（?？疲? 5. 湖北廣播電視大學 （?？疲? 6. 湖北經(jīng)濟學院 （?？疲? （二）中國廣告教育發(fā)展的四個階段及其特點 1. 醞釀開拓期 第一個階段，即廣告教育醞釀開拓期，就是改革開放方針政策的推出至 1983年中國第一個廣告學專業(yè)的建立。廈門大學抓住機遇，在 1983年 6月創(chuàng)辦新聞傳播系時果斷創(chuàng)建我國高等教育中第一個廣告學專業(yè)。同時，沒有廣告專業(yè)教師、沒有課程設置模式、沒有專業(yè)教材，廈門大學面臨巨大壓力。 2. 探索發(fā)展期 第二個階段探索發(fā)展期，是從 1983年至 1992年。眾多高校要么沒有條件開辦廣告專業(yè)，要么處于觀望階段，只有極少數(shù)新聞、商業(yè)、美術院校在原有課程基礎上擴展為不同類型的廣告專業(yè)。 3. 快速發(fā)展期 第三個階段快速發(fā)展期，就是從 1992年到 2021年。原因是 1992年鄧小平南巡講話后，觀念的進一步改變帶來了經(jīng)濟的大發(fā)展，又推動了廣告業(yè)的大發(fā)展。廣告業(yè)高速發(fā)展帶動了高校爭辦廣告專業(yè)的熱潮。但存在著教學設備、圖書資料以及辦學經(jīng)費不足，師資隊伍跟不上廣告專業(yè)發(fā)展速度的問題。 2021年年底，中國全面開放廣告市場，成為中國廣告業(yè)繼往開來的歷史新起點。廣告教育開始走上遵循科學發(fā)展的道路，由粗放式的數(shù)量增長向集約型的素質教育轉變。 ? 但是，與中國廣告行業(yè)發(fā)展步伐相比，廣告教育還很落后。中國現(xiàn)有的 94萬 廣告從業(yè)人員，受過正規(guī)專業(yè)教育的不足 2% 。這三種類型的廣告學專業(yè)，所依托的學科不同，以不同的學科優(yōu)勢設置課程，有所側重地培養(yǎng)廣告專業(yè)的學生。還有伴隨著中國加入 WTO，屬于外語背景，設在外國語學院下的廣告專業(yè)也出現(xiàn)了，他們以國際化的廣告人才為自己的專業(yè)定位。 ? 因此，我們的廣告學專業(yè)要辦出我們自己的特色，就必須通過整合學校理、工、文、經(jīng)、管的學科資源，充分利用工科基礎平臺和藝術氛圍濃的特點，建構自己的專業(yè)培養(yǎng)模式。即：傳統(tǒng)文科的新聞傳播（主色） +工程技術、經(jīng)營管理（底色） +藝術設計創(chuàng)新（亮色）＝ 1+1+1的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式。 三、廣告學的師資培養(yǎng)隊伍 2021年中國廣告業(yè)年度人物 評選之 ——十大廣告學人 門小勇 內(nèi)蒙古師范大學國際現(xiàn)代設計藝術學院廣告系主任、教授 馬泉 清華大學美術學院裝潢藝術設計系副主任、副教授 馬謀超 中國科學院心理研究所研究員、博士生導師 喬均 南京財經(jīng)大學營銷與物流管理學院院長、教授、碩士生導師 張金海 武漢大學廣告系主任 張惠辛 中國廣告雜志社主編 張翔 北京工商大學傳播與藝術學院副院長、副教授 陳正輝 南京師范大學新聞與傳播學院副教授 胡川妮 廣州美
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