淺談科學(xué)活動的多樣化-在線瀏覽
2024-12-03 13:13本頁面
【正文】 于恐龍，讓他們自己確定研究關(guān)于恐龍的什么問題，然后指導(dǎo)他們自己去搜集關(guān)于恐龍的資料，再用各種表達(dá)方式匯報他們的成果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)校周圍新發(fā)生的與科學(xué)教育相關(guān)的事件、工程、環(huán)境問題等教育資源，組織學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生寫出現(xiàn)場考察報告 。這樣離運(yùn)動場 、 教學(xué)區(qū)和教師宿舍都有一定的距離 。 隨著霄邊村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展 ， 村民們在學(xué)校周圍的荒地上建起了一座座五層的民舍 。居民們不準(zhǔn)學(xué)校將垃圾筒放在北墻邊 。 垃圾筒應(yīng)放何處呢 ？ ? 二 、 問題分析： ? 學(xué)校垃圾是用霄邊村環(huán)衛(wèi)隊的汽車運(yùn)出的 ， 垃圾筒必須在放在汽車能出入的地方 。我們將校道分成七個區(qū)域 。 ? 假想 （ 一 ） ：如果把垃圾筒放在 “ 校道 1” 區(qū) 。（ 如圖 ） ……… . ? 從以上的七種假想來看 ， 校園內(nèi)沒有放垃圾筒的地方 。 這六大筒垃圾如何處理才能既不污染環(huán)境 ， 又不影響校園美觀呢 ？ ? 自然狀態(tài)下的觀察 ? 自然狀態(tài)下的觀察是指不對觀察對象施加任何影響的觀察，它是小學(xué)生獲取感性認(rèn)識的重要活動方式。 觀察時要注意給學(xué)生留有足夠的時間，還應(yīng)注意和語言的描述、文字的記錄、測量工具的運(yùn)用相結(jié)合。 實驗 ? 實驗的基本特征是有意識地改變某種變量，控制其他變量，探尋改變變量和結(jié)果之間的因果關(guān)系。在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的今天，應(yīng)大力提倡探究性實驗。如發(fā)生地震時的自我保護(hù)性躲避和疏散演習(xí)、火災(zāi)自救及消防滅火演習(xí)、外傷自救互救演習(xí) 。情境模擬可以是少數(shù)人表演，大多數(shù)人觀看，也可以讓每個學(xué)生輪流參與。 專題研究 ? 專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種類型。師生共同擬定某一主題，如紙的專題研究、布的專題研究等。如關(guān)于紙的研究，可以分成以下的課題：紙的發(fā)明和古代造紙術(shù)，紙的種類、性質(zhì)和用途，對不同紙的吸水性的研究，自己造幾張紙等。 凸透鏡快速使紙片燃燒的秘密 上《凸透鏡》一課時，自然教師發(fā)給我們每人一個凸透鏡，要求我們到室外的陽光下，利用凸透鏡的聚光作用使紙片燃燒。足足等了十多分能分鐘，紙片才起煙燃燒。同學(xué)們決定一起研究。利用這些大小不同的凸透鏡，做起了凸透鏡聚光使紙片燃燒的實驗來了。在這些凸透鏡中，鏡面最小的一個凸透鏡，聚光使紙片燃燒需要 12分鐘左右，而鏡面最大的一個凸透鏡所需時間不到 2分鐘。晾干后，用凸透鏡給深淺不同顏色的紙聚光。用最大的凸透鏡使黑色的紙片燃燒所需時間只要 1分鐘。 2． 深淺不同的紙片，反射光的本領(lǐng)不同：淺色紙片反光能力強(qiáng)，吸收熱量少；深色的紙片反光能力弱，吸收熱量多。鼓勵學(xué)生利用身邊廢舊物品等簡易材料搞科學(xué)小制作，以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)展操作技能和情趣。鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，同樣的內(nèi)容用不同材料做，同樣的材料可以做成不同的東西。 討論辯論 ? 討論和辯論是學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動中常見的方式，也可作為某些專題研究活動的主要課堂教學(xué)類型。 ? 討論可以是小組的也可以是全班的。教師不要做裁判，要因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，要幫助和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會 參與討論。 ? 討論和辯論都要有明確的主題，主題應(yīng)是學(xué)生感興趣又符合學(xué)生實際水平的話題，要指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，在辯論中與主題無關(guān)的話題要控制，防止跑題?？茖W(xué)課應(yīng)給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們從事力所能及的種植飼養(yǎng)活動，從中獲得直接感知和技能、樂趣方面的發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)可以結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際開展小型種植飼養(yǎng)活動。 科學(xué)游戲 ? 科學(xué)游戲主要用于低中年級，一般是在某些課堂教學(xué)進(jìn)行中某
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