20xx年海南省高考英語(yǔ)試卷分析海南省教育研究培訓(xùn)院卓俊斌-在線瀏覽
2024-12-03 11:07本頁(yè)面
【正文】 查結(jié)果 3 圖 5 不同年級(jí)閱讀理解發(fā)展差異情況 （ 3） 高二學(xué)生閱讀理解低分段學(xué)生人數(shù)比率比高一增加 25個(gè)百分點(diǎn)、比高三增加近 20個(gè)百分點(diǎn)。 不同群體的差異狀況（學(xué)業(yè)） 0%10%20%30%40%50%60%0 1 4 分 3 2 4 0 分高一高二高三 一、調(diào)查結(jié)果 3 圖 5 不同年級(jí)書(shū)面表達(dá)發(fā)展差異情況 （ 4）高二學(xué)生書(shū)面表達(dá)低分段學(xué)生人數(shù)比率比高一增加近 47個(gè)百分點(diǎn)、比高三增加 近 56個(gè)百分點(diǎn) 。 不同群體的差異狀況（學(xué)業(yè)） 0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%0 1 0高一高二高三 一、調(diào)查結(jié)果 3 圖 7 城市、縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)業(yè)的差異情況 （ 5） 學(xué)生的起點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵因素，然而，不能忽視的是作為省重點(diǎn)中學(xué)，仍有21%的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)未能達(dá)到及格線以上的分?jǐn)?shù)；而樣本校中的一個(gè)鎮(zhèn)中學(xué)，卻有 %的學(xué)生達(dá)到及格線以上的分?jǐn)?shù)。 不同群體的差異狀況 0 . 0 0 %1 0 . 0 0 %2 0 . 0 0 %3 0 . 0 0 %4 0 . 0 0 %5 0 . 0 0 %6 0 . 0 0 %7 0 . 0 0 %8 0 . 0 0 %信心強(qiáng)、較強(qiáng) 信心弱、較弱省重點(diǎn)縣重點(diǎn)農(nóng)墾鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣私立 一、檢查結(jié)果 圖 9 不同性別學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式（第一選擇）的差異情況 （ 1）問(wèn)卷調(diào)查提供的 6種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生基本選擇朗讀背誦、做習(xí)題兩種。 3 不同群體的差異狀況 一、檢查結(jié)果 圖 10 不同性別學(xué)生對(duì)待困難方式的差異情況 （ 2）在英語(yǔ)課中遇到遇到困難時(shí)，女生較男生采取更積極的態(tài)度。在“你覺(jué)得自己目前的英語(yǔ)水平在班級(jí)里如何？”的問(wèn)題中，成績(jī)?cè)?90150分段的學(xué)生中有 %認(rèn)為自己成績(jī)非常好或較好，而在90以下分?jǐn)?shù)段的學(xué)生中，只有 11%的學(xué)生認(rèn)為自己的成績(jī)非常好或較好。 %%%%%%%%%%參考別人的作業(yè)獨(dú)立完成和別人合作無(wú)法完成0596069708990150二、對(duì)比分析 圖 13 課堂參與度與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)聯(lián) 影響學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的相關(guān)因素 (3)
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