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2024-12-02 11:51本頁面
【正文】 踐。（ 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)謝季堅(jiān) ） ⑹面向新世紀(jì)的工科數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合改革與創(chuàng)新建設(shè) 。特別在教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的結(jié)合上取得了突破，為教學(xué)手段的現(xiàn)代化構(gòu)筑了必要的平臺(tái)。 … 清華大學(xué) 蕭樹鐵等在 《 大學(xué)數(shù)學(xué) 》 系列課程 改革的思路、方案與實(shí)踐中提到 ●數(shù)學(xué)課程的地位和作用 ： 它是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)工具的主要課程； 它是學(xué)生培養(yǎng)理性思維的重要載體； 它是學(xué)生接受美感熏陶的一條途徑。 高職高專數(shù)學(xué)課程改革趨勢(shì) 開設(shè)數(shù)學(xué)建模課程 開設(shè) 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 淡化理論、強(qiáng)化應(yīng)用 把數(shù)學(xué)軟件引入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)之中 四、高職高專高等數(shù)學(xué)課程改革定位 課程目的與性質(zhì) ●目的：通過本課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和解決實(shí)際問題提供必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用的數(shù)學(xué)方法。 把數(shù)學(xué)課程定義為工具課的好處有 : ⑴ 提高教師研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師認(rèn)真探索高等數(shù)學(xué)課程之“工具性”內(nèi)涵。進(jìn)而，提高數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。可以用高等數(shù)學(xué)解決何種水平、哪些方面的實(shí)際問題，即高等數(shù)學(xué)課程究竟作為干什么的“工具”？ ②整合高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，在“用”字上下工夫， 使學(xué)生切實(shí)感到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在哪兒用 ,怎么用 , 使之變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為自覺 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 ④研究高等數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量觀 ,使教學(xué)難度適合學(xué)生心智發(fā)展水平。 高等數(shù)學(xué)課程作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的 “ 工具課 ” 之內(nèi)涵 。 ⑵ 數(shù)學(xué)作為人類理性思維的最高級(jí)成果 ， 是消化吸收工程原理 、 工程概念 、 工程方法的工具 ， 在這個(gè)意義上也是學(xué)習(xí)后繼課程的工具 。 ⑷ 建立數(shù)學(xué)模型的工具 。 六、高職數(shù)學(xué)課程改革的幾點(diǎn)共識(shí) 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生如下四方面的能力： ● 一是培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)方法消化、吸納工程概念與工程原理的能力；（重視概念） ● 二是把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力（重視數(shù)學(xué)建模） ● 三是求解數(shù)學(xué)問題的能力 。 （結(jié)合教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處） （ 1） 用 “ 案例教學(xué)法 ” 引入數(shù)學(xué)概念 （ 2） 用“問題驅(qū)動(dòng)法”展開教學(xué)內(nèi)容 （ 3） 用 “ 討論法 ” 展開習(xí)題課的教學(xué) （ 4）用“對(duì)比法”引入新的數(shù)學(xué)概念與運(yùn)算 （ 5）適時(shí)地利用直觀性教學(xué)原則處理抽象的數(shù)學(xué)概念 （ 1）課堂教學(xué)采用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)手段 （ 2）采用當(dāng)面輔導(dǎo)與網(wǎng)上答疑等方式進(jìn)行課下教學(xué) （ 3）采用數(shù)學(xué)競(jìng)賽等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 七 、 建立與應(yīng)用型人才相適應(yīng)的數(shù)學(xué)課程體系 按培養(yǎng)應(yīng)用型人才的 “ 工具課 ” 的屬性重組數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容 . 按數(shù)學(xué)的工具性重組數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要特別注意 “ 訓(xùn)練思維的工具 ” 之內(nèi)涵 。 按數(shù)學(xué)的工具性重組數(shù)學(xué)內(nèi)容，可增加一些不受“基礎(chǔ)課”排課時(shí)間的限制的內(nèi)容。 要注意貫徹課程綜合的基本理念 。 主教材易詳不易略 ， 要有較強(qiáng)的可讀性 。 輔助教材要成龍配套 （ 1） 輔助教師 “ 教 ” 的教材應(yīng)有電子教案（ 要盡可能詳細(xì) ， 方便教師刪減 ） 和教學(xué)指導(dǎo)或教法建議 ， 習(xí)題詳解 、 教學(xué)課件等 。 （ 3） 檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的材料應(yīng)有規(guī)范的習(xí)題冊(cè)或試題庫(kù) 。 要重視教法與學(xué)法的研究，要把教、學(xué)搞好而不是只把課教好。在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，重視高等數(shù)學(xué)課程的工具性，勢(shì)必大幅度提高應(yīng)用性人才的培養(yǎng)質(zhì)量。 實(shí)踐課的操作方法 （ 1）開設(shè)時(shí)間 每?jī)芍芤淮?，每次半天?4學(xué)時(shí)），在學(xué)生非正課時(shí)間（含雙休日），見縫插針。 (4)實(shí)踐課主要教學(xué)手段 ◆多媒體教室（方便教師布置任務(wù)） ◆網(wǎng)絡(luò)機(jī)房（方便學(xué)生查找資料） ◆數(shù)學(xué)軟件（方便學(xué)生求解） 資料準(zhǔn)備 課題名稱 明確：何種數(shù)學(xué)方法在哪方面的應(yīng)用 課題描述 背景，條件，要求的求解結(jié)果 預(yù)備知識(shí) ● 專業(yè)知識(shí)（概
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