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2024-10-25 16:51本頁面
【正文】 不容易把握文章的線索和思路。因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標是：：A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩誠實的品質(zhì)。：了解誠實的可貴，使學(xué)生受到思想上的凈化，愛鳥類，熱愛大自然，維護生態(tài)平衡的教育。教學(xué)難點：如何使學(xué)生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動四、說教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)學(xué) 提出問題(多媒體展示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。(二)、自主學(xué)習(xí)嘗試解決讓學(xué)生充分地、大聲地朗讀課文，借助拼音和工具書讀準字音，讀通課文，了解課文大意學(xué)習(xí)生字新詞，課件出示詞語：郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 或者 嚴寒 誠實 可惜 肯定 果然 面包渣 白樺樹 歡蹦亂跳 自言自語(分行出示，請同學(xué)做小老師，帶讀，識讀，齊讀)(三)、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。3．讀課文3．5．7．9自然段，請大家再讀列寧的這幾句話，仔細體會列寧這些話的意思。，指名朗讀檢查。：這時候，小男孩在想什么呢? 5．細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，(四)、烘托高潮?；脽羝故荆毫袑幒托∧泻⒃诎讟鍢渑钥粗胰?2．學(xué)生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”3．教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！4．小結(jié)：學(xué)了課文你有什么收獲？ 我懂得了：a、要像列寧一樣善解人意，尊重、愛護小孩子；b、要像小男孩一樣誠實，知錯能改；c、愛護小動物，給它們自由。當“列寧又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”這一動態(tài)畫面出現(xiàn)在學(xué)生眼前時，他們會為之驚喜，仿佛自己也來到白樺樹下，看到了灰雀歡蹦亂跳的身影，聽到了灰雀悅耳的歌聲，喜愛灰雀之情油然而生。第四篇：尊敬的各位評委老師尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：《做講法制守紀律的好學(xué)生 共筑偉大中國夢 》。有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。我們小學(xué)生正擔(dān)負著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我們學(xué)校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己。中華民族自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，出生在新時代的我們更應(yīng)該用自己的實際行動去捍衛(wèi)這一美譽！同學(xué)們，祖國、社會都要求我們要做一個有道德、知法、懂法、守法的好公民。2006月7月我畢業(yè)于大連外國語學(xué)院英語學(xué)院，留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同年9月迎來了自己的第一批2006級本科生547名，?？粕?48名，共計795名學(xué)生，從那時起，我便與輔導(dǎo)員工作結(jié)下了不解之緣，有人說輔導(dǎo)員工作是四年一個輪回，到今天我工作恰滿整四年，下面我以2006級學(xué)生為例，對我的第一個輪回做以總結(jié)：輔導(dǎo)員工作的重點是維護學(xué)生的安全和穩(wěn)定，每逢節(jié)、會都是穩(wěn)定工作的重點，由于所帶學(xué)生數(shù)眾多，我制定了以點、帶線、帶面的維穩(wěn)工作機制，以院黨、政的思政方針為出發(fā)點，年級長帶動班長，學(xué)生會主席帶動學(xué)生會骨干，學(xué)生黨支部副書記帶動所有學(xué)生黨員，計算機興趣小組帶動12名網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員，實現(xiàn)黨組織、班級、學(xué)生會，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察全方位的動態(tài)掌握，同時制定應(yīng)激預(yù)案，實行黨員、學(xué)生會分片負責(zé)制，將校園分成寢室、操場、教學(xué)樓、機關(guān)樓、綜合服務(wù)區(qū)五個區(qū)域，校園外分為旅順新瑪特廣場、星海廣場、青泥洼橋、中山廣場、人民廣場五個區(qū)域，保證一旦發(fā)生不穩(wěn)定事件時可以第一時間掌控局面。從參加第一次軟件學(xué)院全體教工大會，院長反復(fù)強調(diào)“保障和提高教學(xué)質(zhì)量”開始，我就意識到要做好輔導(dǎo)員不僅僅是日常事務(wù)性工作這么簡單，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一項重點。降級、跟班試讀不是最終的目地，讓學(xué)生學(xué)好，在大學(xué)真正學(xué)到東西，不浪費父母的血汗錢，畢業(yè)能找到一份好
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