【正文】 金錢在調(diào)動下屬們的積極性方面不是萬能的，而贊美卻恰好可以彌補(bǔ)它的不足。你對他們真誠的表揚與贊同，就是對他價值的最好承認(rèn)和重視。 好話一 句三冬暖，話不投機(jī)半句多。 又如：作為管理者，當(dāng)你每周有數(shù)次，都會設(shè)法到教師辦公室走走或教室走走。如果你創(chuàng)造了這樣一個富有同情心的氛圍，你將會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)教師們自覺主動工作的氛圍也就形成。在這個家庭里，大家有話會說、敢說，和和氣氣，有說有笑，有事同做，有功同享。在員工過生日的時候，總會得到 你們 的問候。員工結(jié)婚或生小孩，都會把這視為自己家庭的喜事而給予熱烈祝賀，一起分享大家庭的快樂。 ⑶ 做一個受 悅服 的管理 者。領(lǐng)導(dǎo)體恤下屬，尊重每一個員工的努力過程、分享每一個員工成功的喜悅；下屬信任領(lǐng)導(dǎo)，自覺以主人翁的態(tài)度關(guān)心組織的形象、主動有創(chuàng)造性地完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 要做個讓員工心悅誠服的管理者，要注意以下幾點： 掌握最新情況。管理員工也是如此，管理人員要讓其員工在制定的軌道上運行，就要仔細(xì)觀察、經(jīng)常調(diào)整，以防止其出現(xiàn)偏誤。為此，人員管理有一套正確的業(yè)績評估機(jī)制，要以工作工作實績評估其能力，不要根據(jù)員工的意見或上級領(lǐng)導(dǎo)的偏好、人際關(guān)系來評價員工，從而使員工的考評盡可能公正客觀。 又如： 尺有所短，寸有所長 ”，每個人在能力、性格、態(tài)度、 知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速；有的謹(jǐn)慎小心；有的擅長處理人際關(guān)系；有的卻喜埋頭默默工作。 中小企業(yè)的管理者都有強(qiáng)烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進(jìn)他人意見，導(dǎo)致決策失誤。這時，作為管理者，應(yīng)耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導(dǎo)， 才能有助于你的管理目標(biāo)的實現(xiàn)。 要對員工有益的嘗試予以信任和支持，他們能夠幫助我們的企業(yè)有所創(chuàng)新。同時，幫助他們學(xué)會在失敗中進(jìn)行學(xué)習(xí)，和他們一起尋找失敗的原因，探討解決的辦法。 對員工的管理最終要落實到員工對管理者，或下屬對上司的服從。管理者的德行、氣質(zhì)、智慧、知識和經(jīng)驗等人格魅力，使員工資源服從其領(lǐng)導(dǎo)， 這種服從來自管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的權(quán)威比行政權(quán)力更重要。 訂立嚴(yán)格的管理制度來規(guī)范員工的行為對每個企 業(yè)都是有必要的，我們可以對各個崗位做詳細(xì)的崗位工人描述，使每個員工都清楚自己應(yīng)該干什么，向誰匯報，有什么權(quán)利，承擔(dān)什么責(zé)任。建立合理的規(guī)范，員工就會在其規(guī)定的范圍內(nèi)行事。 （四）創(chuàng)造最佳的 服務(wù)效應(yīng) 高效的幼兒園人才管理，其落腳點就是幼兒園的社會效益、教育效益、經(jīng)濟(jì)效益如何的問題?！叭恕笔切б嬷械年P(guān)鍵因素，因此，有了人，就能讓幼兒園的生源滿滿，因為這都是人做出來的，這其中“服務(wù)”是一個首要問題。 就是生源問題。如能，就可能成為行業(yè)中的領(lǐng)跑者。如有，就會贏得孩子和家長，贏得市場。如能，就有機(jī)會提升品牌。 ⑶ 為幼兒服務(wù)，服務(wù)中，還有哪些工作需要改進(jìn)？一切為 了孩子，為了一切的孩子， 為了孩子的一切，你做到了嗎？“以幼兒發(fā)展為本”的理念不能丟 做好四項服務(wù)工作： 這四項的服務(wù)工作做好了，我想社會效益、教育效益、經(jīng)濟(jì)效益也隨之提高的。大家可以就這四個服務(wù)展開討論。要 完全按照現(xiàn)代幼兒園的要求來建設(shè)及添置設(shè)備，講究安全、環(huán)保、舒適，創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)地帶、兒童影院、歌劇院、建筑工地、探索基地、健身中心、畫吧等各種功能室，為孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和身心機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。 生活中的服務(wù)：指幼兒在園一日活動中的生活服務(wù)。 管理中的溫馨提示： ⑴ 講誠信，保質(zhì)量。我認(rèn)為一所學(xué)校要做到誠信，首先要保證辦學(xué)質(zhì)量，要做的比說的好，廣告做的好不如師資水平好，廣告做的好不如設(shè)備環(huán)境好，廣告做的好不如服務(wù)管理好，而最終一切還要看成果是否好。 ⑵ 真正實現(xiàn)家園平等合作，關(guān)鍵是要通過老師與家長真誠的溝通和交流，通過家園 共育，使幼兒、家長和老師共同得到提高，家園共育才會與時俱進(jìn)，才能真正培養(yǎng)幼兒健康活波的成長，我們的家園共育才會更有效率，更有價值，更有生機(jī)。 各位園長： 在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，民辦教育何去何從， 民辦幼兒園的再崛起，需要你、我、他，讓我們堅信； 昔日 ——信譽的價值潛力 ； 今日 ——一定會 做好做強(qiáng) ； 明日 ——讓多的變成更多。 我們每一位管理者要清醒地認(rèn)識到， 辦好一所幼兒園，靠的不僅僅是幼兒園的園長和副園長以及保教主任，確切地說，靠的是我們幼兒園的全體教職員工，缺了哪一部分人員都不行。 可見，在辦園的過程中，園長和我們在座的人起到的是管理的作用。如何讓大家樂于工作，我談 2 點 一、 現(xiàn)在人的特點（也就是他們有哪些需求呢）：三個追求 對美好 生活 的追求 ——打工就是為了生活，而生活就要有追求；實實在在為 教職 員工提高生活價值觀和生活追求 ， 讓 教職 員工更覺得在這里除了工作之外，自己的生活水平能得到提升，我的生活價值觀得到改變 。 ；跟隨這 所幼兒園 或跟隨這個 園長 ，可以學(xué)習(xí)到什么叫生活！ 我們在座的 領(lǐng)導(dǎo)就是 幼兒園教職 員工的 家長 ，把自己知道的都教給我的 教職 員工；自然 教職 員工跟隨 幼兒園 不離不棄！ 如；有時侯和他們聊天啊，拉家常，我把怎么保健的方法教他們，我告訴他們應(yīng)該怎么樣教育孩子，照顧孩子等等，教師自然而然感到你生活有品位，也就自然愿意跟著你。舉一個例子： “有一 公司的一 個磨床工， 他 每天就是做自己的磨床工作，公司的發(fā)展和他無關(guān)，那么他似乎成了局外人 ，最后也辭職了”。企業(yè)的培訓(xùn)自然就顯得非常重要了！其實很多人是和企業(yè)共同發(fā)展，也就是這句 ”華而不實 “的話！ 也就是說，要讓我們的教師在我們的幼兒園看到光明，看到希望。如；幼兒園能提供我外出學(xué) 習(xí)的機(jī)會，幼兒園的教學(xué)研究工作比較扎實，我在這里有很多知識可以學(xué)到。 絕大部分 都是獨生子女，過去每個 教師 都老老實實去工作， 園長 安排 他 做什么 他 就做什么，而現(xiàn)在 園長 安排他做什么，高興的時候就 認(rèn)真地 去做，不開心的時候則 對孩子撒手不管 一不開心 ， 就要辭 職 。沒吃過一點虧。就覺得是對自己莫大的打擊，受到一點點小的批評就覺得是對自己人格的莫大侮辱。父母就會給他門寄錢，如果不想在外打工，就拿點小錢做點小買賣，所以這代人不會擔(dān)心手里會