【正文】 部為核心，帶領青年員工積極鉆研業(yè)務青年員工，是社會財富的直接創(chuàng)造者，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關鍵環(huán)節(jié)，是技術工人隊伍的重要組成部分。站在新的歷史起點上，培養(yǎng)和造就一支政治堅定、規(guī)模宏大、技能過硬、結(jié)構(gòu)合理的青年技術工人隊伍，引導他們在實踐中成長成才、建功立業(yè)，是廣大團干部的光榮任務和歷史責任。05年6月份機修團支部和教育培訓中心鑒定站送出青工姜云初去撫順進行鉗工技術培訓，在9月份團中央和中石油集團公司組織的鉗工技能大賽上獲取第十二名、銅牌的好成績。業(yè)愛崗、艱苦奮斗的精神，激勵青工立足本職崗位，鉆研業(yè)務，提高技能。以團組織活動為載體，幫助青年成長成才。以針對提高產(chǎn)品質(zhì)量、改進工藝和裝備，修舊利廢等為內(nèi)容的雙“五小”活動為契機，通過培訓班、科普講座、參觀學習等形式，引導青工學習科技知識，提高科技素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力。通過活動引導青工學習新知識，掌握新技術，運用新工藝，進一步增強科技興企意識，逐步形成科技創(chuàng)新熱潮。針對提高產(chǎn)品的質(zhì)量、水平和檔次，在青工中倡導精益求精的修造文化。從“提高綜合素養(yǎng)，提升文化口味，強化職業(yè)技能，全面服務青年”的基點出發(fā)，立足實際，落腳支部，結(jié)合不同層次青工的需求，開展一系列讀書成才活動。新的形勢，新的要求，我們要在新的環(huán)境中，以不同的方法和手段調(diào)動青年員工鉆研業(yè)務的積極性，使他們真正成為企業(yè)的基石。那如何才能高效地利用好自習時間？我曾經(jīng)組織過學生討論過這個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：在指定學科的自習課里，首先要迅速完成老師布置的書面作業(yè)。要做好這一點，除了加強思想上的教育，讓學生提高認識外，老師的督促也是必不可少的。以前由于學生自主學習時間較少，大部分時間都被老師占據(jù)，學生根據(jù)個人情況進行復習和預習的時間太短，幾乎沒有，影響了教學效果，現(xiàn)在在完成當天作業(yè)后，就有了一定的時間進行上述工作。復習不是把當天上過的內(nèi)容從頭再看一遍，對復習課來說，他應該是把當天課上自己學習過程中的疑惑再思考一遍，過程再走一遍，理清思路，理順關系?！胺彩骂A則立，不預則廢”，預習好是高效課堂的前提。第三篇：新形勢下如何調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造力研究新形勢下如何調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造力研究摘 要：隨著社會快速發(fā)展，市場經(jīng)濟化程度愈來愈高，水利工作呈現(xiàn)前所未有地多元化趨勢。本文主要探討了新形勢下如何調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造力，并提出了一些具有建設性的意見，僅供參考?？茖W認識發(fā)展形勢、牢牢把握發(fā)展機遇、主動適應發(fā)展要求，是做好新時期水利工作的前提。逆水行舟、不進則退，我們要以涉深水、破堅冰、啃硬骨頭的勇氣和毅力抓好水利工作的推進落實。故，本文對新形勢下如何調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造力研究具有重要的意義。尊重職工，就需要單位領導者從職工根本利益出發(fā)，關心職工，了解職工，為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和生活環(huán)境。二、樹立領導榜樣，激勵職工工作的積極性和創(chuàng)造性在實際工作環(huán)境中，領導者作為單位頂層人員，需要以身作則，起好帶頭作用，從而激勵職工工作的積極性和創(chuàng)造性。同時，領導人員作為單位的管理者，其思想政治水平和職業(yè)素養(yǎng)會對職工產(chǎn)生深遠的影響，這就要求領導人員不能夠擺官架子，不能和職工搞分離，不然就會影響職工工作的積極性和創(chuàng)造能力。激勵機制的主要目的有：工作安全感、滿意的薪酬、豐厚的福利待遇、工作具有挑戰(zhàn)性、安全無亂的工作環(huán)境、員工參與決策、晉升的機會、融洽的人際關系、工作被承認、個人成就感、自我實現(xiàn)。積極建立容錯機制，充分調(diào)動職工創(chuàng)造力，鼓勵職工多干事、能干事、會干事，幫助職工實現(xiàn)個人價值，增強工作的積極性，創(chuàng)造性。工作中建立正確的用人導向，堅持用思想正派的人、用能力過硬的人、用實績突出的人，對那些看得準、有潛力、有發(fā)展前途的干部，要給予壓擔子，有計劃地去培養(yǎng)、鍛煉，幫助其成才成長。打破體制壁壘，推行身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，掃除干部與工人的身份障礙，讓各類人才都有施展才華的廣闊天地，激發(fā)職工工作動力。建立工作交流機制，通過加強崗位輪換交流激發(fā)人員活力?？蓪⒐べY分為基本工資和獎勵性工資兩大類。二是通過崗位系數(shù)拉開收入分配檔次，將工作崗位與工作報酬掛鉤，按工作任務輕重、勞動強度大小、工作責任大小等設定崗位系數(shù)，所從事的工作崗位系數(shù)越高，則承擔的任務越重，取得的報酬也就越多。要深入職工中間，與職工面對面，心連心，走進職工內(nèi)心世界，與其親切交流，促膝交談，及時了解職工精神需求，為職工排憂解惑，給予精神鼓勵與支持，讓職工感受到組織的關心和溫暖，會增強職工幸福感，從而更加努力工作。四、結(jié)語綜上所述，在水利事業(yè)經(jīng)營管理中，應該突出以人為本的管理原則，注重調(diào)動職工工作積極性和創(chuàng)造力，為水利單位持續(xù)發(fā)展提供動力支持，做出更大的貢獻。一、強化感恩教育，調(diào)適干部心態(tài)，提高精神愉悅度近些年來，稅務系統(tǒng)工作、生活條件不斷改善，干部待遇穩(wěn)步提高，但稅干的工作激情和動力卻不升反降，“學風不濃、吃風蔓延、玩風太盛”，“工作推諉、疏于管理、淡化責任”，“得過且過、甘于平庸、不思進取”等不良風氣在一定范圍內(nèi)存在，這是當前我們必須深思的一個問題。一是要加強感恩教育，解決愛崗不敬業(yè)的問題。我們要提倡以感恩的心態(tài)正確處理與組織、國家、社會之間的關系，通過以形式多樣的感恩教育活動，來啟迪人、凝聚人、鼓舞人、升華人，教育干部善待自己、善待他人、善待組織，珍惜工作、珍惜家庭、珍惜人生，特別要珍惜這份令人羨慕的稅收工作，愛崗更敬業(yè)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到稅收事業(yè)中去。目前，不少干部對現(xiàn)狀不滿足，攀比思想比較嚴重，對自我以當官論成敗，對領導以獎金論1英雄，對個人待遇始終不滿足不珍惜。因此，必須教育廣大干部養(yǎng)成知足常樂的良好心態(tài)，建立正確的人生比較座標，找準位置，擺正心態(tài)，不要過高的要求自己、要求他人、要求組織，正確的對待名利、對待升遷、對待崗位，在工作、學習、創(chuàng)新和服務中獲得滿足和快樂。馬斯洛認為，人有五種層次的需求，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。二、領導率先垂范，注重人文關懷，提高班子帶動力“火車跑得快，全靠車