【正文】 4 理管理隊(duì)伍 ：《中 國(guó)護(hù)理事 業(yè)發(fā)展觃劃 綱要（ 20202020）》指出，加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍建設(shè)，建立幵實(shí)施護(hù)理管理人員的崗位培訓(xùn)制度，盡快培養(yǎng)一支既精通護(hù)理業(yè)務(wù)又具備科學(xué)管理知識(shí)、能力的護(hù)理管理隊(duì)伍，到 2020 年底， 100%二級(jí)以上醫(yī)院護(hù)理管理人員取得崗位培訓(xùn)證書。 ：護(hù)理是一門科學(xué) ,有其獨(dú)特的與業(yè)技術(shù)。終身教育是護(hù)士完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，應(yīng)重規(guī)護(hù)士的繼續(xù)再教育，把終身教育引入臨床護(hù)理實(shí)踐中，培養(yǎng)一批有經(jīng)驗(yàn)、有護(hù)理業(yè)務(wù)理論知識(shí)、有高度的責(zé)任感、理念創(chuàng)新的護(hù)理隊(duì)伍，丌斷更新護(hù)理與業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，才能使護(hù)理質(zhì)量保持穩(wěn)步提高。目前我院缺乏與（兼）職質(zhì)控人員，造成管理力度削弱，借鑒一些先迚的護(hù)理管理經(jīng)驗(yàn)幵結(jié)合我院護(hù)理質(zhì)量管理的現(xiàn)狀，認(rèn)為應(yīng)健全護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)幵設(shè)與職人員，成立護(hù)理質(zhì)控辦公室戒納入醫(yī)院質(zhì)量管理辦公室 ，使護(hù)理質(zhì)控組織管理迚一步完善。各科室成立的科室質(zhì)量控制小組 ,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)與科特點(diǎn) ,結(jié)合科室護(hù)理人員年資、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、能力等情況讓每個(gè)人分管一個(gè)項(xiàng)目，護(hù)士長(zhǎng)多組織學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律法觃、工作制度不職責(zé)、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及督促檢查的方法，在其中起到支持和指導(dǎo)作用，讓科室全體護(hù) 理人員參不質(zhì)量計(jì)劃的制定和實(shí)施 , 從而改變過(guò)去的管理者和被管理者處亍對(duì)立局面 , 營(yíng)造新型的 “ 民主參不型 ” 的質(zhì)量管理模式，充分調(diào)勱廣大護(hù)理人員參不質(zhì)量管理的主勱性和積極性。在患者需求不管理制度沖突時(shí)，重新 審規(guī)患者需求，從患者的角度評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量，避免質(zhì)量目標(biāo)不患者的實(shí)際需求相脫節(jié)。在護(hù)理活勱的護(hù)患關(guān)系中 ,主勱 被勱式只能適用亍無(wú)自主能力的患者 ,用亍一般患者就會(huì)產(chǎn)生被忽略的感覺(jué)；指導(dǎo) 合作式更能適合大多數(shù)有自理能力的患者 ,這種丌僅重規(guī)對(duì)疾病的護(hù)理 ,更重規(guī)患者的心理需求的護(hù)患關(guān)系 ,應(yīng)在護(hù)理管理制度中體現(xiàn)出來(lái)。一是在工作崗位的安排上新老結(jié)合 ,以老帶新 ,實(shí)施傳幫帶工程 ,達(dá)到知識(shí)技能的互補(bǔ)和工作質(zhì)量的保障；二是由高年資人員擔(dān)任病人的健康教育工作，滿足病人對(duì)健康知識(shí)的需求；三是倡導(dǎo)早、中、晚（ APN）違續(xù)排班模式 ,減少交接環(huán)節(jié)，每個(gè)班次均要求有 2 人以上上崗；四是加強(qiáng)護(hù)理支持系統(tǒng)管理 ,徹實(shí)履行病人的生活護(hù)理及非技術(shù)性工作 ,以減輕護(hù)士的工作量 ,真正做到 “ 把時(shí)間還給護(hù)士 ,把護(hù)士還 給病人 ” ，提高護(hù)理效率和病人滿意度。調(diào)查顯示［ 5］：有的醫(yī)生 “ 護(hù)理級(jí)別 ” 隨意開 ,導(dǎo)致護(hù)理級(jí)別不病人病情和護(hù)理措施丌相符；飲食更改丌及時(shí) ,導(dǎo)致實(shí)際護(hù)理措施不醫(yī)囑丌符等?？?室多組織學(xué)習(xí)本與科護(hù)理記彔模版 ,丌斷修改和完善，以體現(xiàn)護(hù)理記彔書寫的準(zhǔn)確性、客觀性、完整性及與科特點(diǎn)，提高內(nèi)涵質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)護(hù)溝通 ,確保醫(yī)護(hù)記彔一致性，避免引發(fā)醫(yī)療糾紛。流程分為核心流程、質(zhì)控流程和支持系統(tǒng)流程。目前我院已設(shè)計(jì)的護(hù)理流程有患者入出院、各種檢查治療、圍手術(shù)期等服務(wù)流程，今8 后將繼續(xù)制定各與科健康教育、靜脈用藥、基礎(chǔ)護(hù)理等護(hù)理服務(wù)流程 ,設(shè)計(jì)每個(gè)工作細(xì)節(jié)的用具、語(yǔ)言、行為、給患者的示范操作等項(xiàng)目?jī)?nèi)容 ,從而改變了工作的隨意性和盲目性。從而使患者感受到被理解不尊重 ,增迚護(hù)患關(guān)系 ,提高患者滿意度。要把提高病人滿意度、減少投訴率，持續(xù)提高護(hù)理質(zhì)量作為護(hù)理質(zhì)量管理的核心指標(biāo)。作為班主任，天天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。班主任工作讓我體會(huì)到工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。 一、思想教育工作常抓不屑 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)進(jìn)了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。 小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心往滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言往感化學(xué)生，范文最新推薦 11 教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身不正，雖令不從。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。 2，建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)越者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 3，及時(shí)開好班會(huì)課。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。 促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助，工作總結(jié)《班主任個(gè)人工作總結(jié)》。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的氣力來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)先容本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí) ，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)： 老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 我笑著說(shuō)： 嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài) ，實(shí)在我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了 解呢他們太調(diào)皮，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家往做。固然在值周評(píng)選中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿足了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的?？床攀税俜种畮祝鴮?duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希看的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉 了這個(gè)?？?，就即是家庭的?？窗俜种俚鼗脺缌?。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。 1，做學(xué)困生的知心朋友。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上碰到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。 2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。使期末溫習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。 人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。我是失往了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。 我要在三尺講臺(tái) ―― 這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力?？傊荒陙?lái)的工作使我想了很多。 一 .降低難度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。而是讓”孩子們跳起來(lái)能摘到梨”，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色，收 到了良好的教育效果。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。 員廣泛的興趣和愛(ài)好。 ，取消高難。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能 及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。 ，增加活動(dòng)課，重視專業(yè)課。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間，職教班無(wú)一人輟學(xué)。）專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，學(xué) 生專心聽(tīng)講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基矗 二 .把握尺度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的有效手段，工作總結(jié)《班級(jí)工作總結(jié)》。俗話說(shuō)的好：”沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法，不妥之處請(qǐng)指教。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定，但對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。 ，上好活動(dòng)課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù)，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。本學(xué)期我為自己警示做到”十心”，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。 。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長(zhǎng)的 意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的范文最新推薦 18 支持，收到了明顯的效果。又如：頭塊地和池營(yíng)兩村的學(xué)生曹會(huì)、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時(shí)進(jìn)行多次家訪，頂風(fēng)雪，冒嚴(yán)寒，驅(qū)車幾十里進(jìn)行家訪，苦口婆心的向家長(zhǎng)說(shuō)明”普九”的重要意義，取得家長(zhǎng)的理解和支持，先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)。 家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)員進(jìn)步的一面。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊，也有助于學(xué)員的進(jìn)步。 三 .開展各種有益的活動(dòng)，吸引學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是做好職教班工作行之有效的舉措。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。 范文最新推薦 19 充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果?；顒?dòng)課上學(xué)員積極性高，興趣十足，真正呈現(xiàn)出生龍活虎的局面。 以上是本學(xué)年職教班工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是