團體心理咨詢過程的常用技術-在線瀏覽
2025-07-16 19:10本頁面
【正文】 材、人物、事件與團體目標相關聯(lián)，有意義地組織成員的信息，特別上成員未覺察的片斷信息，以利于成員重新檢視個人的看法和經(jīng)驗。 當成員出現(xiàn)壟斷團體、攻擊他人、干擾耳語、不當支持、閑聊、泄密、侵犯隱私等行為時，領導者必須運用口語與非口語行為加以制止，避免成員在團體中受到傷害。當然，保護也不應過度，以免影響團體互動和減少當事人道獨立性成長的契機。領導者的支持不是形式化的外交辭令，而是輔以非口語專注行為及人性化的尊重，從而激勵當事人，增強自信，開創(chuàng)和諧的團體氛圍，凝聚成員的向心力，并產生學習遷移和人際示范的作用。應用反饋技巧的目的是幫助來訪者開拓眼界，看看其他人是怎樣想、怎樣處理同類事情的。 ? ? 這個名詞是由焦若德在 1958年提出來的。心理治療會談中，最初只重視來訪者的自我暴露，認為這在治療中是必須的，是使治療成功的必備條件。 當團體出現(xiàn)強勢成員，強勢語言和意 見時，領導者應以公平、中立的態(tài)度適 當處理，給予成員充分且平均的發(fā)言的 機會，做到不偏不倚，以創(chuàng)造有效的溝通環(huán)境 行動技術 4. 調律技巧 當團體活動進行中方向偏離主題、發(fā)展速度太快、成員不習慣或無法忍受團體氣氛時，領導者應適時用口語、非口語、活動與情境安排調整團體進行的步調和方向，以改善團體氣氛，整和成員的學習速率，協(xié)助成員發(fā)現(xiàn)團體新方向，避免團體陷入盲點或成員鉆牛角尖進入死胡同。整和時要兼顧意見整和與情感融合，同時結合團體內情境與團體外環(huán)境的學習遷移，并給予成員信心，創(chuàng)造一種自信的氣氛，以協(xié)助成員成長、適應和發(fā)展。 8. 沉默技巧 當成員沉默、思考或過度依賴時，領導者也可用沉默來響應團體，促使成員對上述不當反應的自我覺察。 領導者
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