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素質測評的質量分析-在線瀏覽

2025-07-13 11:54本頁面
  

【正文】 的。反之,信度就越高。 測量結果的穩(wěn)定性: ?測驗分數(shù)一致性的程度(不同時間、測驗條件下所得分數(shù)之間的一致性) ?一個人獲得分數(shù)與 “ 真實分數(shù) ” 之間的接近程度 ?測量結果的一致性是否達到實際應用的程度 影響穩(wěn)定性的原因: ?什么因素造成了這種差異(誤差的來源) ?這些效應的相對作用如何(分數(shù)的實際含意) 在研究信度時,主要應考慮兩方面的問題: 信度的計算:信度系數(shù) ? 信度指標的一般公式:測驗分數(shù) = 真實分數(shù) + 測量誤差 或者: X = T + e ? 信度的高低通常以相關系數(shù)表示,稱為信度系數(shù)( reliability coefficient)。 信度的作用 ?測驗信度要能夠區(qū)分出: ?導致一致性的因素: 個體穩(wěn)定的特性(測量對象) ?導致不一致性的因素: 可能影響測驗,但又與測驗對象沒有關系的個體和環(huán)境的特性 ?在素質測評中,對信度系數(shù)進行確定通常有以下作用: ?解釋真實分數(shù)與實得分數(shù)之間的相關 ?說明可以接受的信度水平 幾種心理測驗的信度系數(shù) 測驗類型 信度 低 中 高 成套成就測驗 學術能力測驗 成套傾向性測驗 客觀人格測驗 興趣問卷 態(tài)度量表 信度的影響因素 ? 受試者個體持久而泛化的特性 : ?進行測驗的一般技能水平 ?理解測驗指示語的一般能力水平 ?進行類似測驗的一般的人格特質 ? 受試者個體持久而特殊的特性 : ?進行某項測驗(或其形式)需要的特殊的技能、能力 和特質;以及穩(wěn)定的反映定勢; ?對某個測驗項目內容的熟悉程度 ? 受試者個體短時而泛化的特性 : ?健康、疲勞、動機、情緒狀態(tài)、測驗自如性;溫度、 光亮、通風等測驗外部條件 ? 受試者個體短時而特殊的特性 ?對特殊測驗的理解,測驗所需要的特殊技巧;為做測驗所進行的練習; ?對測驗項目內容的注意、記憶等的飄忽不定。 ?無法解釋的變化(隨機因素) ?猜測、運氣,以及暫時的干擾 1212 信度的評估方法 ?針對不同的誤差來源,信度可以有不同的確定方法。 ?人事測量所測查的特質中,有相當多的內容具有一定的穩(wěn)定性,如人格、能力傾向等,因此,對于這些內容而言,重測信度對于衡量測量工具的質量是很重要的指標。 重測信度表示測量能夠應用于不同時間的程度,信度越高說明測量結果受環(huán)境中日常的隨機因素影響越小,測量結果越穩(wěn)定、可靠 。間隔時間的長短必須根據(jù)測驗的性質和目的來確定。例如人格測驗一般間隔 26個月比較合適。例如被測者智力的發(fā)展與能力的提高,不是重測信度考察的因素。 ? 不同行為受隨即誤差影響不同。因此必須分析測量目的和了解所預測的行為。 ? 只有不大容易受重復影響的測驗,如感覺 運動測驗或人格測驗,才比較適合用重測法計算信度系數(shù)。 復本信度 (alternativeform reliability) ?又稱為 等值性系數(shù) ,它是以兩個測驗復本(功能等值但題目內容不同)來測量同一對象,然后求得被測者在這兩個測驗上得分的相關系數(shù)。 ?復本信度考慮的是 內容取樣 誤差 的影響問題,計算復本信度的主要目的在于考察兩個測驗復本的題目取樣或內容取樣是否等值。 ?缺點: ?如果測量的行為受練習的影響,復本信度只能減少而不能消除這種影響; ?有些測驗的性質會由于重復測量而發(fā)生改變,例如某些問題解決型的測驗,如果掌握了解題原則就有可能產生遷移,尤其當復本只是在題目具體內容上有改變時,這種正遷移的作用會很強; ?有些測驗很難找到復本。 ? 同質性是保證測評只測量同一特質的必要條件。如果同質性差,則表示測評混淆了不同的測評內容,其結果就無從判斷究竟是否反映了被測者的某一特質。 ?同質性的測驗,其結果的解釋較為明確。 一致性信度應用實例 ?例如: 在人格測評中,樂觀情緒特質和外向特質是兩個容易混淆的內容,這就要求測評設計時能夠找到相應的題目把二者區(qū)分開來。 ?在設計測評題目時,所有測評題目都要保證只測量一種特質或內容,如果需要在一個測評中測量不同內容,就應該將測評設計為幾個分測評進行分別測評。 一致性信度的計算方法 ?分半信度 —— 項目折半分析,是通過將測驗分成兩半,計算這兩半測驗之間的相關性而獲得的信度系數(shù)。這個相關系數(shù)就代表了兩半測驗內容取樣的一致性程度。 評分者信度( raters reliability) ?在有些測量情形中,評分者的評判也是誤差的來源之一。 ?評分者信度是指不同評分者對同一對象進行評定時的一致性。評分者的評分越一致,評分者信度越高。 ?評分者信度評估主要是考察評分者的主觀誤差。請問可以用什么方法評價測評的可靠性? ?如果一個部門的三個經(jīng)理分別給部門的幾十位員工考核,你認為應當怎樣檢查三位評分者評定的可靠性? ?某面試考官對被試的 7項素質進行測評,總共面試了 8位被測者,其評定等級如下表,請考評一下這位面試考官的面試結果是否可靠? 測評項目 被測者 1 2 3 4 5 6 7 A 3 6 5 1 4 2 7 B 5 6 4 1 3 2 7 C 2 7 5 1 4 3 6 D 3 6 7 2 4 1 5 E 4 7 6 2 3 1 5 F 4 5 6 2 3 1 7 G 3 7 4 2 5 1 6 H 2 7 4 1 6 3 5 Ri 26 51 41 1
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