人員素質(zhì)評價(jià)第九章人員素質(zhì)測評質(zhì)量分析-在線瀏覽
2025-03-26 13:06本頁面
【正文】 方法，故讓被測者同時(shí)接受自編品德測驗(yàn)與卡特爾 16因素問卷測驗(yàn)。效標(biāo)作為衡量測評結(jié)果有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是可以測評到且獨(dú)立于所分析的測評結(jié)果的行為結(jié)果。 行為效標(biāo)的選擇以客觀性為依據(jù)。 同時(shí)被提出的還有 “ 預(yù)測效度 ” 和 “ 共時(shí)效度 ” ,后來被統(tǒng)稱為 “ 效標(biāo)效度 ” 。 于是引入 “ 課程效度 ” ,后更名為 “ 內(nèi)容效度 ” 。 美國心理學(xué)會 、 美國教育研究學(xué)會和國家教育測量委員會 1966年聯(lián)合出版的 《 教育與心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)和指南 》 中 ， 將效度類型進(jìn)一步簡化為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 、 構(gòu)想效度和內(nèi)容效度三種 。 這是一種三位一體的分類法觀點(diǎn) 。 Ｍｅｓｓｉｃｋ以建構(gòu)效度概念為中心 ,提出了檢驗(yàn)測驗(yàn)效度的四個(gè)層面 (漸進(jìn)矩陣 )。 DeborahLee提到 ,效度指的是一個(gè)測驗(yàn)準(zhǔn)確測量它所要測的東西的能力 ,包括內(nèi)容效度 、 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和結(jié)構(gòu)效度 。 張厚粲 、 孫曉敏 （ 孫曉敏 、 張厚粲 ， 2023） 回顧了心理測量學(xué)中效度概念發(fā)展的三個(gè)階段 ,早期效度概念關(guān)注的是兩個(gè)變量之間的相關(guān) .隨后重點(diǎn)轉(zhuǎn)向效度的多種類型 ,現(xiàn)階段則注重考察測驗(yàn)的構(gòu)想效度 。在這個(gè)過程中 ,運(yùn)用各種技術(shù)不斷地評價(jià) 、 質(zhì)疑和檢查由測驗(yàn)分?jǐn)?shù)所作推論和解釋的有效性成為心理與教育測量研究中不可或缺的組成部分 。 聶建中 、 湯曉媚 （ 聶建中 、 湯曉媚 ， 2023年 5月 ） 對結(jié)構(gòu)效度的發(fā)展演變進(jìn)行了綜述 ， 文章分析了結(jié)構(gòu)效度在內(nèi)容 、 驗(yàn)證方式和威脅因素這三方面所發(fā)生的變化 ,指出結(jié)構(gòu)效度從概念 、 內(nèi)容到與其他效度的關(guān)系上都發(fā)生了微妙的變化 ,其概念內(nèi)涵更加清晰 ,涵蓋內(nèi)容更加廣泛 ,在整個(gè)效度概念中占據(jù)了更加重要的位置 。 效度應(yīng)用 內(nèi)容效度分析適用于某些對員工進(jìn)行選拔和分類的職業(yè)測驗(yàn) ， 舍恩菲爾特 、 阿克 、 柏爾森 （ Schoenfeldt， AckerPerlson,1976） 清楚而詳細(xì)的說明了編織工業(yè)閱讀測驗(yàn)是怎樣應(yīng)用各種內(nèi)容效度分析法 。 郭慶科 （ 郭慶科 ， 2023） 對各種效度的應(yīng)用進(jìn)行了分析 ， 他指出效標(biāo)關(guān)聯(lián)資料可以應(yīng)用于對個(gè)人分?jǐn)?shù)的預(yù)測 （ 包括簡單回歸法 、 多種測驗(yàn)信息的綜合 ） 、 人員的分類與安置 （ 人員分類的性質(zhì) 、 人員分類的優(yōu)點(diǎn) 、 差異效度 ） 。對于這種準(zhǔn)確性的考評目前大致有穩(wěn)定系數(shù)、等值系數(shù)、分半系數(shù)、內(nèi)部一致系數(shù)、評分一致性系數(shù)等。標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中的信度也可以使用 K系數(shù)計(jì)算，較分類一致性信度在統(tǒng)計(jì)上更合理（ Cohen,1968。 再測信度 指以同樣的測評與選拔工具 , 按照同樣的方法 , 對于相同的對象再次進(jìn)行測評與選拔 , 所得先后結(jié)果的一致性程度。 個(gè)體的素質(zhì)測評在測評過程中會涉及許多因素的影響，素質(zhì)本身有時(shí)也無法精確定義。當(dāng)同一對象的測評結(jié)果以同樣的測評方式再次獲得后，其順序位置關(guān)系變異很小時(shí)，則說明測評結(jié)果比較準(zhǔn)確。 復(fù)本信度 復(fù)本信度測評結(jié)果相對另一個(gè)非常相同的測評結(jié)果的變異程度。所謂等值 , 是指在測評內(nèi)容、效度、要求、形式上都與原測評一樣 , 其中一個(gè)測評可以看作是另一個(gè)測評的近似復(fù)寫 , 即復(fù)本。 因此復(fù)本信度實(shí)際上是一種用等值系數(shù)揭示的信度。 一致性信度 一致性信度又稱同質(zhì)性信度，是一種常用的估計(jì)信度的方法，反映了測驗(yàn)題目與所測量內(nèi)容的一致性程度。 如果被測在第一個(gè)項(xiàng)目上比其他人分?jǐn)?shù)高，在第二個(gè)項(xiàng)目上又比其他人高，在第三個(gè)項(xiàng)目上也比其他人高．．．．．．相反另一個(gè)人在第一個(gè)項(xiàng)目上比其他人分?jǐn)?shù)低，在第二個(gè)項(xiàng)目上又比其他人低，在第三個(gè)項(xiàng)目上也比其他人低．．．．．．那么毫無疑問，我們會認(rèn)為測評結(jié)果比較可靠。 測評與選拔結(jié)果的差異程度來自兩方面一是被測評者自身 , 二是被測評者及其測評 。 測評者的評分是引起主觀性測評結(jié)果差異的主要原因 。 評分者信度主要采用肯德爾和諧系數(shù)
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