【正文】 . 20 四、計算。 95 8_______85 9 2 千克 _______1800 克 3 千米 _______3000 米 10 分米 _______10厘米 1 噸 _______800 千克 10 分 _______360 秒 五、連一連。 六、把下面各質(zhì)量按從重到輕的順序排列。 (共 3 題；共 15 分 ) 25. （ 5 分）學校有 49 個足球，三年級拿走 13 個，剩下的足球平均分給二年級 4 個班，每班分得幾個？ 26. （ 5 分）小東和大鵬一起去買蘋果，如果小東把自己的 3 個蘋果給大鵬，那么他們各自的蘋果數(shù)相等。 (共 11題；共 36 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、判斷。 (共 5 題；共 10 分 ) 17 18 19 20 21 四、計算。 (共 1 題；共 5分 ) 23 六、把下面各質(zhì)量按從重到輕的順序排列。 (共 3 題；共 15 分 ) 25 26 27 第三篇：人教版小學數(shù)學二年級下冊第八、九單元克和千克、數(shù)學廣角 推理評估卷 人教版小學數(shù)學二年級下冊第八、九單元克和千克、數(shù)學廣角 推理評估卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、想一想，填一填。 2. （ 6 分）填出合適的質(zhì)量單位。 700 克 504 千克 5000千克 5 千克 5 克 _______第四篇：新人教版二年級下冊數(shù)學第八單元克和千克教案 第八單元克和千克第 1課時克和千克的認識 學習內(nèi)容： 課本第 100~103頁例 例 2 和做一做。 ②通過掂一掂、稱一稱的活動，使學生感受數(shù)學與生活實際密切相連，培養(yǎng)學生動手操作的能力。學習重點： 建立克和千克的質(zhì)量概念。學習準備： 天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。那要表示物品有多重，可以用什么作 單位呢？同學們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？出示課件： 100 頁主題圖。②掂一掂 1 克放在手心是怎樣的感覺呢？ 將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把 1 克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。（ 3）教學例 2 計量比較中的物品，常用“千克”（ kg）作單位①理解“凈含量”出示課件：課本 102 頁例 2 明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。 2 袋鹽的質(zhì)量是 1000 克，也可以說是 1千克。會認讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。第2 題，分組活動先估一估，再稱一稱。（ 3）練習二十第 1—— 3 題。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)設計：練習二十第 4 題。板書設計： 克和千克 1 個 2 分硬幣約重 1克 2 袋鹽重 1000克，也可以說重 1千克。 教后反思： 第 2 課時 解決實際問題 學習內(nèi)容： 課本第 104頁例 3和做一做。 ②學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流。學習重點： 運用克和千克的知識解決簡單的生活問題。學習準備： 小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。 （ 1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位。（ 2）填上適當?shù)臄?shù)或單位。 蘋果有大有小，要根據(jù)大小來估計 4個蘋果大約重 1千克 如果 4 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 如果 5 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 用秤稱一下，看是不是有 4 個或 5 個重 1 千克的蘋果。 三、鞏固練習 （ 1）做一做 估計 24 個梨大約重多少千克。（ 2）練習二十第 9題 調(diào)查一下 500 克雞蛋有幾個。先獨立練習 再集體交流，說說自己是怎樣估計的。如果 4 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 5＝ 4（千克） 答：如果 4 個蘋果重 1千克，這些蘋果大約重 5千克。 第 3 課時 練習二十 學習內(nèi)容： 課本第 106~108頁練習二十第 5~ 10~14題。 ②通過練習加深對知識的理解和綜合運用。學習重點： 掌握所學的知識。學習準備： 小黑板學習過程： 一 、口答：說說自己是怎樣想的。②用線連一連，并說說自己的想法。學生獨立完成。 交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問題。②課后自己還可以去試一試。①讀題，理解 題意。集體訂正。（ 5）練習二十第 10 題①圖中告訴了哪些信息？學生回答。（ 6）練習二十第 11 題學生看圖回答。填寫合適的單位，說說你的想法。 三、拓展練習 （ 1）練習二十第 14 題 學生自己思考，小組交流討論。 小結(jié)：一只鵝重 6 千克，兩只鴨的質(zhì)量等于一只鵝的質(zhì)量，所以一只鴨重兩只鴨的質(zhì)量等于三只雞的質(zhì)量，所以一只雞重 2千克。（ 3）練習二十你知道嗎？讀一讀。作業(yè)設計： 指導叢書練習 3 千克。 ②讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。 ③體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學習數(shù)學的