【正文】 ”過來的，是一個(gè)“問題”學(xué)生。第一步，表揚(yáng)。家長一聽很高興。我說，現(xiàn)在你家小孩進(jìn)步了，感謝你的支持和配合。第三步，隨意一說。過了沒幾天，這位家長打電話給我說，吳老師，聽了你的話我很受啟發(fā)，這學(xué)期我讓老婆來陪讀，房子我已經(jīng)租好了，請(qǐng)求你批準(zhǔn)。家長心喜若狂，感激不已。 進(jìn)好第一次“家門”（注意自己的儀表）； 上好第一堂課； 點(diǎn)好第一次名（遇到生冷的字，一定要確定讀音，不然學(xué)生會(huì)瞧不起你）； 開好第一次班會(huì)； 當(dāng)好第一次向?qū)ВㄕJ(rèn)識(shí)校園）； 建好第一套檔案； 謀劃好第一次考試（不能太難，不然會(huì)打擊學(xué)生和家長的信心）； 排好第一次座位； 做好第一次家訪； 照好第一張“全家?！?。接下來，繼續(xù)向各位班主任匯報(bào)一下，楊敏毅老師做的心理健康講座。 社會(huì)對(duì)教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。有來自家庭的壓力，還有來自社會(huì)的壓力。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。 學(xué)會(huì)自我減壓，保護(hù)樂觀心態(tài)。樂觀其實(shí)很簡單：停止抱怨?？释p識(shí)是人性中最可愛的弱點(diǎn)。作為班主任，首先應(yīng)該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也包括接納自己的缺點(diǎn)、短處，保護(hù)積極、樂觀的心境。 樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我。要知道，身體是革命的本錢。 班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張，就疑神疑鬼。把家長找過來，批評(píng)教育一通。青春期少男少女對(duì)異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時(shí)疏導(dǎo)一下即可。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長中的插曲而已。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。 學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉。不能“一伸手成千古恨”，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。 總之，有幸聆聽了三位教育專家的精彩報(bào)告，讓我大開眼 界，接觸了許多新理念、新思想，開闊了視野，拓寬了思路，從中受益匪淺，從而增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感。 謝謝大家。上個(gè)月 1718 日，根據(jù)教辦的安排，我和光小的張老師一起參加了在南通舉行的由北師大組織的“提高班主任素養(yǎng)高級(jí)研修班”。所以，這次培訓(xùn)，我們作了比較詳細(xì)的記錄。借此機(jī)會(huì)，給全鎮(zhèn)的班主任老師作一個(gè)匯報(bào)，講得不對(duì)的地方，歡迎各位批評(píng)指正。參加的代表合計(jì) 500 多人。第一天上午的做講座是來自《德育報(bào)》的張國宏社長；下午做講座的是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師楊敏毅老師。三位專家各有特色，前面兩位重在理論研究，后面一位重在實(shí)踐上的探討。第一天的兩個(gè)講座由我來向大家作匯報(bào)。第二天的講座請(qǐng)光小的張老師向大家匯報(bào)。 班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。 也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。 一、班主任要有親和力 班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來自哪里？ 第一，語言美。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個(gè)道理。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神，一個(gè)真誠的微 笑，一個(gè)自然又親切的動(dòng)作，可能勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾，偶爾還講點(diǎn)臟話，這樣的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎？ 二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。如作息時(shí)間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī) 。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣。 三、建立學(xué)生檔案 —— 客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 班主任應(yīng)建立班級(jí)學(xué)生的學(xué)生檔案（成長記錄袋）。如：學(xué)習(xí) 20 分，紀(jì)律 30 分，衛(wèi)生 30 分，活動(dòng) 20 分。班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。在 09 年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。在錄取方式上，擴(kuò)大綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在錄取中的作用，擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求。 完善班干部隊(duì)伍。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。每周的班會(huì)課可由班干部支配。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總 結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。班會(huì)有目的性和針對(duì)性。如我校每天晚自修結(jié)束前開 5 分鐘的班會(huì)，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實(shí)用。 說。 寫。通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。讀一本好書，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn) ： （ 1）愛心。對(duì)全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。學(xué)生違反了紀(jì)律，班主任在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。 首先，班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。班主任應(yīng)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，以身作則。比如，要求學(xué)生不吃零食，你就不能吃口香糖；要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。班主任必須有百分之兩百的耐心 來對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。 七、捕捉閃光點(diǎn) 班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會(huì)消失。對(duì)于后進(jìn)生犯 錯(cuò)，班主任處理應(yīng)非常小心。 其次，在平時(shí)課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了，班風(fēng)就上去了。 在班級(jí)管 理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。 優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。徐力是浙江金華市第四中學(xué)的高二學(xué)生。初中升高中時(shí)考進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)班，高一上學(xué)期在班級(jí)排名倒數(shù)第 2 名，經(jīng)過努力，高一下半學(xué)期在班級(jí)排第十名。兒子喜歡踢足球，母親也不允許。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。悲劇發(fā)生后 ，社會(huì)各界對(duì)教育問題的進(jìn)行深刻反思。性格文靜，初中時(shí)期一直是三好學(xué)生，初二就入了團(tuán)；進(jìn)入高中之后，也一直勤奮好學(xué)，集體活動(dòng)很熱心，也樂于助人。試想一下，如果我們的班主任平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)所謂的好“學(xué)生”思想道德教育、生命教育，也許悲劇就不可能發(fā)生。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。 中等生往往是一個(gè)班集體中最容易忽略的群體。對(duì)中等生，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)他們予以尊重、理解、信任，鼓勵(lì)他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。 開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待。 班主任和家長如果在教育學(xué)生問題上達(dá)成共識(shí)，家長支持班主任工作，那么班主任的工作壓力就減輕多了。 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，身上的惡習(xí)也不少。據(jù)說來的時(shí)候還有些背景。在家訪中得知我才知道這個(gè)學(xué)生從掘港一中“轉(zhuǎn)”過來的，是一個(gè)“問題”學(xué)生。第一步，表揚(yáng)。家長一聽很高興。我說，現(xiàn)在你家小孩進(jìn)步了，感謝你的支持和配合。第三步，隨意一說。過了沒幾天，這位家長打電話給我說，吳老師，聽了你的話我很受啟發(fā)，這學(xué)期我讓老婆來陪讀，房子我已經(jīng)租好了，請(qǐng)求你批準(zhǔn)。家長心喜若狂，感激不已。 進(jìn)好第一次“家門”（注意自己的儀表）； 上好第一堂課； 點(diǎn)好第一次名（遇到生冷的字，一定要確定讀音，不然學(xué)生會(huì)瞧不起你）； 開好第一次班會(huì)； 當(dāng)好第一次向?qū)ВㄕJ(rèn)識(shí)校園 ）； 建好第一套檔案； 謀劃好第一次考試（不能太難，不然會(huì)打擊學(xué)生和家長的信心）； 排好第一次座位； 做好第一次家訪； 照好第一張“全家福”。接下來，繼續(xù)向各位班主任匯報(bào)一下，楊敏毅老師做的心理健康講座。 社會(huì)對(duì)教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。有來自家庭的壓力，還有來自社會(huì)的壓力。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。 學(xué)會(huì)自我減壓，保護(hù)樂觀心態(tài)。樂觀其實(shí)很簡單：停止抱怨?？释p識(shí)是 人性中最可愛的弱點(diǎn)。作為班主任，首先應(yīng)該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也包括接納自己的缺點(diǎn)、短處，保護(hù)積極、樂觀的心境。 樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我。要知道，身體是革命的本錢。 班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張，就疑神疑鬼。把家長找過來，批評(píng)教育一通。青春期少男少女對(duì)異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時(shí)疏導(dǎo)一下即可。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長中的插曲而已。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。 學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉。不能“一伸手成千古恨”，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。