【正文】 網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。 師生沖突，怎么辦？ 班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生，怎么辦呢？建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。 不要總是以為自己是老師就覺(jué)得高高在上，你說(shuō)什么讓學(xué)生聽(tīng)什么，要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生平起平坐。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。 給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。大可不必小題大作，輕的傷害了學(xué)生，重的學(xué)生離家出走，毀了學(xué)生一輩子。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條，打了個(gè)電話，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀 ”的帽子。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問(wèn)題。 當(dāng)班主任有時(shí)需要難得糊涂。 作為班主任事務(wù)繁雜，既要照顧好學(xué)生衣食住行，又要做好學(xué)生的思想工作，還要參與學(xué)校或其他機(jī)構(gòu)組織的各種教育活動(dòng)，可謂是身心俱憊，因此，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，參加有益身心健康的文體活動(dòng)。喜歡把痛苦帶給別人的人，他也有一種能力 ，叫傳染。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起。亦只有如此，方能做一個(gè)合格的班主任。每個(gè)班主任都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處。比如說(shuō)有的老師總喜歡橫 向比，如某某地區(qū)工資加了，我們的工資還沒(méi)漲，這樣怨天尤人，有什么用呢？ 樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。 樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是“寬容”。因此，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護(hù)自身的心理健康。如果班主任不注意自我減壓，自我調(diào)適，那么其心理健康必然會(huì)受到較大影響。班主任壓力是多方面的，有來(lái)自學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力，特別是實(shí)施績(jī)效工資考核后的考核壓力。在家訪的過(guò)程中，班主任可向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。 九、重視學(xué)生的家訪工作。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。 （ 3）博愛(ài)中等生。 所以，對(duì)優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。 （ 2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。在班集體中，班主任要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。例如，? 八、班主任的“三愛(ài)” 要做到“三愛(ài)”即 （ 1）“偏愛(ài)”后進(jìn)生。愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員。 第三，對(duì)于有特長(zhǎng)的后進(jìn)生，可吸收他們參與班級(jí)工作。 首先，讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有看不起他，并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。班主任 應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。 在班級(jí)里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。對(duì)待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。所謂己不正，何是正人？ （ 3）耐心。要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。 其次，身教重于言教。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?！逼綍r(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。 （ 2）細(xì)心。愛(ài)得公正、公平、公開(kāi)，愛(ài)得讓學(xué)生信服。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生。 六、班主任的三顆心：愛(ài)心、細(xì)心、耐心 俗話說(shuō)；打鐵先要自身硬。 同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。經(jīng)常布置家庭作業(yè) —— 寫(xiě)作文，如《假如我是班長(zhǎng)》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過(guò)學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng)，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。 五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) —— 提高學(xué)生各種能力。除了開(kāi)主題班會(huì)外，同時(shí)還可嘗試開(kāi)短會(huì)。 開(kāi)好班會(huì)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財(cái)富。 做到事事有總結(jié)。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍。 四、增強(qiáng)管理意識(shí)。報(bào)考普通高中，學(xué)生 綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格，其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)均須達(dá) C 級(jí)以上。對(duì)于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)校將通過(guò)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，客觀、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論，與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。建立學(xué)生成 長(zhǎng)記錄袋也是 09 年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個(gè)要求。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，論事不論人。要制定出學(xué)生操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。在抓教育常規(guī)的過(guò)程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。又如對(duì)于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。班主任良好的人格魅力和道德形象，會(huì)讓學(xué)生敬佩和羨慕，從而產(chǎn)生感召力。 第三，人格美。 第二，儀態(tài)美。優(yōu)美的語(yǔ)言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。班主任對(duì)學(xué)生講話，要親切。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。有人說(shuō)：班主任是世界上最 小的主任。 三、預(yù)備通知： 從下周一開(kāi)始組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仍是以級(jí)部為單位，每天下午一個(gè)級(jí)部，具體方案另發(fā)，及早做好準(zhǔn)備。 要求上交材料要按照要求及時(shí)上交； 作為一名班主任，一定要做到“嘴勤、腿勤、腦勤”，要求：班級(jí)各項(xiàng)工作一定要靠上，升旗儀式、做操、跑操、眼保健 操、中午靜校、集會(huì)等認(rèn)真組織好學(xué)生，切忌撒手不管、放任自流。 二、關(guān)于班級(jí)管理：要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理工作，狠抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，抓好全程班級(jí)管理工作。 注意飲食衛(wèi)生安全。安全要經(jīng)常講、反復(fù)講，確保學(xué)生平平安安每一天； 校內(nèi)安全（課間、體育課等）：課間活動(dòng)文明有序，不要追逐打鬧，到處亂跑，或進(jìn)入不安全地帶； 注意交通安全。要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理工作，認(rèn)真做好學(xué)生的一日常規(guī)教育。 第四篇：在班主任會(huì)議上的講話稿 在班主任會(huì)議上的講話稿（ 2021 年 11月 6 日） 今天利用第二節(jié)課間時(shí)間召開(kāi)班主任工作會(huì)議，把有關(guān)幾項(xiàng)工作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、布置一下。 話說(shuō)回來(lái)，俗話說(shuō)的好：“一夜思量千條路，醒來(lái)依舊賣(mài)豆腐”，方法再多，如果沒(méi)有愛(ài)心，責(zé)任心和主人翁意識(shí)，一切都是空。 三、多學(xué)習(xí)，“八小時(shí)內(nèi)謀生存，八小時(shí)外求發(fā)展”。我們可以學(xué)著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。由此，我想到了，能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師，還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當(dāng)然我 記得還有很多很多。圖難于其易，為大于細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。老子有言：“為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切，包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足，就像愛(ài)自己的孩子。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子，這世道就沒(méi)法過(guò)了，世間也就缺失責(zé)任、溫情和人性。抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的事情，抱怨就會(huì)怨聲載道，怨天尤人，把滿(mǎn)世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會(huì)難以承受，不堪重負(fù)，所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺(jué)得前途渺茫，危機(jī)四伏。 開(kāi)悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。 二、調(diào)整心態(tài)，放下包袱，過(guò)一種寧?kù)o單純快樂(lè)的教育生活 我們也懂得教育是慢的藝 術(shù)，工作的高點(diǎn)定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來(lái)嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問(wèn)題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。張軍老師（邀請(qǐng)家長(zhǎng)給本班做了一次小型的軍訓(xùn)，兩次法制安全講座，張老師班級(jí)博客的瀏覽量高達(dá) 13102人次，如果都能做到如此，僅用這種方式，全校 60 多個(gè)班，兩年就會(huì)有 10 萬(wàn)人次通過(guò)網(wǎng)站了解我們的學(xué)校，）徐秀玲老師（多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)做了養(yǎng)成教育的講座）這就是特色。去年一年級(jí)李鵬老師組織，幾個(gè)年輕班主任排練的現(xiàn)代舞，就參加了美育現(xiàn)場(chǎng)的匯演） 特色工作重創(chuàng)新，亮點(diǎn)工作靠堅(jiān)持。根據(jù)各班交易情況評(píng)選博覽會(huì)交流優(yōu)秀班級(jí)。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓(xùn)練，各環(huán)節(jié)做強(qiáng)調(diào)，行進(jìn)看秩序，入場(chǎng)看步伐。 例如大課間抓好秩序教育。路隊(duì)管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導(dǎo)等），言傳趣引（安全，安全口訣人人背《這樣走過(guò)每一天》，安全課要常常上（電腦），安全演練要自覺(jué)搞，例如靠右行）。我對(duì)衛(wèi)生要求就是做到：做到三個(gè)一，看 一眼，教一句，掃一把。 常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。 確確實(shí)實(shí)，我們班主任工作頭緒多，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和力行，任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高，時(shí)限緊，這就需要老師們不但要 梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。 二、請(qǐng)李勇主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)細(xì)則并作解釋說(shuō)明。年前我們進(jìn)行了班級(jí)管理細(xì)則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時(shí)， 制度的嚴(yán)肅化也得以體現(xiàn)，所以需要老師們共同學(xué)習(xí)并對(duì)新的評(píng)比細(xì)則做一個(gè)深刻的了解，以便工作規(guī)范操作，有章可循。 第三篇：校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話稿 班主任培訓(xùn) 校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話稿 今天我們抽這個(gè)時(shí)間召開(kāi)本學(xué)期班主任會(huì)，主要有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是傳達(dá)本學(xué)期工作要點(diǎn)。 由于自身水平有限，加之準(zhǔn)備的時(shí)間倉(cāng)足，匯報(bào)當(dāng)中有不當(dāng)之處，歡迎各位批評(píng)指正。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。 師生沖突，怎么辦？ 班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生，怎么辦呢？ 建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。 不要總是以為自己是老師就覺(jué)得高高在上，你說(shuō)什么讓學(xué)生聽(tīng)什么，要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生平起平坐。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。 給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。大可不必小題大作，輕的傷害了學(xué)生，重的學(xué)生離家出走，毀了學(xué)生一輩子。其 結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條，打了個(gè)電話，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子。比如青春期