【正文】 改造而不斷提高自己的黨性修養(yǎng)、不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性方面做得還是很不夠的。在學院教職工里，自己第一學歷算是比較過硬的了。說是既要好好高校思想政治理論課教研工作，又要好好生活，玩心有點滋長了。比如群眾對我提出的學習不務實、學習重視不夠的問題，進取心不夠、創(chuàng)新不夠的問題，積極主動性不夠、事業(yè)心需加強等問題，都是自身在黨性修養(yǎng)提升不夠的反映。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是對求真務實堅持不夠，在一定程度上放松了政治紀律的約束。通過學習教育， 認識到自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距的。為什么自己存在 一定的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，就是沒有很好地堅持求真務實，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。同時，在同不良風氣作斗爭方面有時態(tài)度也不是很堅 決，堅持原則的自覺性也有些消退。 對先進典型學習不夠，在一定程度放松了道德品行提升。中央要求領導干部要講黨性、重品行、作表率，自己做為領導，經(jīng)常要求自己和部門的同志要堅持公道正派、甘當人梯。通過學習教育，發(fā)現(xiàn)自己在這方面依然存在差距。不求盡善盡美但求問心無愧的成份多了一些，學習先進典型大公無私公而忘私的情懷少了一些。對照“三嚴三實”要求來看這些問題，根子還是自己在修身、律己方面存在差距。要始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、習近平同志關于群眾路線的重要論述等作為理論學習的重點，堅定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，提高自己同錯誤言行做斗爭的底氣與定力。主動加強與部室主任其他同志在高校思想政治理論課教研工作上的交流溝通，爭取理解和支持，以推動高校思想政治理論課教 研工作落實。凡黨委會決定的事情，即使個人有意見保留，會后也堅決按黨委決定狠抓落實與執(zhí)行。 （二）針對自己在形式主義方面存在的理論學習不夠不深不透、高校思想政治理論課教研工作作風不夠扎實、高校思想政治理論課教研工作中不愿得罪人、制度改革推進慢、對群眾提出的意見反饋不夠、隊伍思想政治高校思想政治理論課教研工作存在流于形式等問題，整改措施如下： （ 5）嚴格按照“三嚴三 實”要求，查謀事實不實，做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和高校思想政治理論課教研工作，不好高騖遠，不脫離實際；查創(chuàng)業(yè)實不實，做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和群眾檢驗的實績；查做人實不實，做到對黨、對、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。對自己每一年每個階段的理論學習要做到有詳細計劃，同時要更加注重對理論的系統(tǒng)學習。 （ 7）不斷強化責任意識，落實高校思想政治理論課教研工作責任歸位，并在具體高校思想政治理論課教研工作中去抓好落實。要加強相關制度建設，用制度來保證高校思想政治理論課教研工作的落實。每個季度花兩周的時間，真正深入到各單位各部門、基層高校思想政治理論課教研工作第一線開展扎實調研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （ 10）建立群眾意見聽取與反饋機制，明確反饋時限。 （三）針對自己在官僚主義方面存在的進取心不夠創(chuàng)新不夠、深入基層聽取群眾意見不夠、處理問題比較急躁、當甩手掌柜等問題，整改措施如下： （ 11）要切實克服高校思想政治理論課教研工作后想松口氣、過“自由自在”生活的錯誤思想，明確和提高高校思想政治理論課教研工作標準，以積極進取的姿態(tài)對待每一項高校思想政治理論課教研工作。 （ 12）每周抽出一天以上的時間深入到相關教室和教職員工、學生中，主動問需，廣泛認真聽取群眾意見，及時掌握本部教職員工的思想動態(tài)。 （ 13）建立每周高校思想政治理論課教研工作例會制度，掌握情況，加強協(xié)調，科學調度，確保主管高校思想政治理論課教研工作有序高效推進；每月底主管部門高校思想政治理論課教研工作總結要形成慣例，總結高校思想政治理論課教研工作，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。高校思想政 治理論課教研工作相關政策，包括高校思想政治理論課教研工作進程，只要不涉及保密要求，要及時向群眾公開。今年內要對學院高等學校思想政治理論課教學科研組織建設、高等學校思想政治理論課教師的選聘配備工作、高等學校思想政治理論課教師隊伍的培養(yǎng)培訓工作、為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供學科支撐、提供政策和制度保障等制度進行全面修訂完善，建立符合高職學院特點的科學合理的高等學校思想政治理論課教師隊伍建設制度體系和管理機制，為學院思想政治理論課改革發(fā)展提供強有力的政治保障。 （ 17）群眾提出的辦公室超標的問題已經(jīng)整改到位，自己要持之以恒地按紀律要求堅持做好。要嚴格堅持按接待函和規(guī)定標準接待，堅決根絕超標準接待的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。 （ 20）加強主管部門的業(yè)務學習與研討，建立主管部門業(yè)務學習制度，每個月主持召開一次部門業(yè)務學習會，提高自己和部門同志的政策理論水平和服務群眾高校思想政治理論課教研工作的能力與水平。講黨性、重品行、作表率。 （ 22）堅決按紀律和制度辦事，堅決杜絕公車私用現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。 群眾路線教育實踐活動沒有完成時，只有進行時。 第二篇： (高校思政部主任 )個人對照檢查材料 個人對照檢查材料 (高校 )思想政治理論課教研部主任 xxx 通過理論學習、實際查擺、前后對照，特別是聯(lián)系自己在任政教部主任這十年的思想和高校思想政治理論課教研工作實際，雖然為學校的建設與發(fā)展做了不少高校思想政治理論課教研工作，也取得了一些成績，但與和師生的要求還有很大差距。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 （一）遵守黨的政治紀律情況 作為政法系統(tǒng)一名黨的基層單位中層領導干部與馬克思主義理論教授、思想政治理論課教研部主任與教員，我始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。 存在的不足： 對政治紀律的認識還存在理解有偏頗的情況，有把行動上不出格等同于政治上合格的現(xiàn)象，認為自己位卑言輕，過去沒有今后也不會做違反政治紀律的事。 對社會上、網(wǎng)絡上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，雖然要求自己做到不信不傳要制止，但抵制和斗爭不夠堅決。有時考慮并不是很成熟，就直接在會上發(fā)表意見。比如在個別人員的聘用問題上，看到很多領導都同意了，也就不再堅持自己的意見了。比如在教師試講、教材建設、課程開發(fā)等問題上，認為自己按教育規(guī)律及學校規(guī)定辦事沒有錯，對領導提出的意見就去應對。沒有嚴格按照《黨章》規(guī)定積極認真參加所在政教支部的生活會，有時雖然我參加但沒有認真投入而忙學術高校思想政治理論課教研工作。比如，對高校思想政治理論課教研工作，有時看到了問題，也不 愿意主動去管。 在有些高校思想政治理論課教研工作上和部室主任之間交流溝通很不夠。 （二）貫徹中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定是黨的群眾路線的生動反映，是新的條件下對黨的優(yōu)良作風的繼承和發(fā)展，對于加強黨的建設，實現(xiàn)黨的十八大提出的宏偉藍圖，團結帶領全國各族人民全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺后，我在自己認真學習領會的基礎上，主動主管部門的同志進行專題學習，而且在高校思想政治理論課教研工作生活中嚴格貫徹執(zhí)行。 （三）幾個方面的情況說明 “三公經(jīng)費”支出情況。 職務消費情況。 人情消費情況。嚴格遵守《關于黨和國家工作人員操辦婚喪喜慶事宜的暫行規(guī)定》。沒有公務車。辦公室兼部會議室及資料室，面積 平米，明顯超過標準。 住房情況。 家屬子女從業(yè)情況。 配備秘書情況。 是否出入私人會所、持有私人會所會員卡情況。 （四）關于“三個問題”的對照檢查 我堅決擁護中央關于加強作風建設和黨要管黨、從嚴治黨而采取的各項措施，對中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定堅持嚴格執(zhí)行。 二、“四風”方面存在的突出問題 教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我虛心向師生學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時 意識不到的錯誤和缺點。學習的不精深。在學習中沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，學歸學，用歸用，在以理論學習成果指導高校思想政治理論課教研工作實踐方面存 在著一定差距。學習缺少主動性，沒有給自己制定相應的學習計劃，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，急用先學的成份多了一些，在學習上總的來說被動的時候多。比如，作為學院政治課教研部主任，對學院政治課教學工作雖然也想過些辦法，下力氣去抓了，但創(chuàng)新不夠，辦法方式還不 多，政治課教學與隊伍作風建設效果沒有達到預期，導致群眾有看法，有搞花架子之嫌。比如，學院政治課教學工作在自己 手上完成了，自己認為是大功一件，但對政治課教學管理與改革創(chuàng)新上，雖然有想法，但推進力度不大。比如，對個別教師上班時間玩電腦游戲、打麻將的問題，有些人和事我是知道的，卻沒有進行問責和點名通報，只是在相關場合進行不點名的批評，或者是私下提醒，給人以回避矛盾不愿得罪人的印象。六是政治課教師隊伍思想政治工作存在流于形式的現(xiàn)象，針對性不夠強，辦法點子也不夠多。 官僚主義方面。特別是跟政教部專任與兼職教師談高校思想政治理論課教研工作多，關心思想和生活的少。有些事情上個人決定部門意見。進取心在不自覺中開始減退。坐辦公室的時候多，下基層的時候少。比如每季度的政治課教師思想動態(tài)分析會，會前就很少有針對性地到各單位各部門去開展調研，滿足于會上聽匯報，造成對政治課教師思想動態(tài)分析的了解不深不細，導致工作的針對性不強。工作布置到教研室后，總認為要相信教研室領導的辦事能力，自己也沒必要管得太細，因此在跟蹤問效和精細化管理上存在明顯差距。五是工作雖然很多方面按程序要求辦。 享樂主義方面?？傉J為車輛與辦公室都是分配的，用起來也就心安理得了。二是工作主動性還不夠，認為自己搞政教多年，有經(jīng)驗，加強對相關政策法規(guī)研究做得不夠。因而，認為自己在學校的快速發(fā)展中已經(jīng)做過貢獻了，沒有功勞也有苦勞，安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，部門高校思想政治理論課教研工作不深入 , 本部門高校思想政治理論課教研工作管的事太少 ,對教學管理不夠 ,調研高校思想政治理論課教研工作欠重視 ,缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，繼續(xù)艱苦奮斗的意識有所淡薄。中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺之前，確實存在工作日中餐飲酒的情況。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之一就是對黨的理論學習與時俱進不夠，在一定程度上放松了理想信念的堅守。在這種思想的支配下，在這些年的高校思想政治理論課教研工作中，在理論學習的問題上與時俱進明顯做得不夠，從而造成對黨的基本理論、基本路線、基 本綱領和基本要求在新形勢下的豐富與發(fā)展把握不全面，缺少焦裕祿同志那種凡事探求就里的務實作風。比如面對貪污腐敗等丑惡現(xiàn)象日益猖獗等問題，認為自己在這方面沒有犯過錯而且算是做得不錯的了，于是滿足于做好自己的事 就行，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮應該說是不夠充分的。比如，到學校思想政治理論課教研工作后，壓力大減，滿足于“吃飯吃素”，惰性在不自覺中滋長了，面對壓力迎難而上的勁頭不自覺中也減退了。 對黨章黨紀“溫故知新”不夠，在一定程度放松了宗旨意識強化。自己出身農(nóng)民，在農(nóng)村長大，當時家里很窮，在同齡人中算是吃過苦的人，什么農(nóng)活都干過，自我感覺與基層群眾有深厚感 情。在思想政治理論課教研工作崗位，自己都能盡職盡責，任勞任怨，經(jīng)常加班加點思想政治理論課教研工作，心思基本都用在思想政治理論課教研工作上了，所以，自認為黨的宗旨意識是比較強的。雖然全心全意為人民服務的宗旨在條文上并沒有從自己內心里淡化過，但面對新的形勢與要求，在新的形勢下如何更好踐行這 一宗旨，學習不