【正文】 ，在一定程度上放松了宗旨意識的強化。自己出身農(nóng)民，在農(nóng)村長大，當時家里很窮，在同齡人中算是吃過苦的人，什么農(nóng)活都干過，自我感覺與基層群眾有深厚感 情。參加思想政治理論課教研工作后，下鄉(xiāng)搞過培訓中小學師資講師團工作，到基層監(jiān)所如茶陵監(jiān)獄、岳陽監(jiān)獄鍛煉過，自認為對人民群眾是了解的，是有感情的。在思想政治理論課教研工作崗位，自己都能盡職盡責，任勞任怨，經(jīng)常加班加點思想政治理論課教研工作，心思基本都用在思想政治理論課教研工作上了，所以，自認為黨的宗旨意識是比較強的。通過學習教育，對照自己的思想言行，感覺到這些年來對黨章黨紀的“溫故知新”是明顯不夠的。雖然全心全意為人民服務(wù)的宗旨在條文上并沒有從自己內(nèi)心里淡化過，但面對新的形勢與要求，在新的形勢下如何更好踐行這 一宗旨，學習不夠， 思考不多，做得不好。對照“三嚴三實”的要求，對照焦裕祿等先進人物，自己在以人為本、執(zhí)政為民是做得不夠的，考慮自己個人待遇的時候多了起來，在如何用好手中權(quán)力更好地為群眾服務(wù)的問題上缺少了“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷。比如近年來，考慮自己的待遇問題的苗頭時有發(fā)生，總認為自己在同齡人中基層經(jīng)歷算是豐富的，經(jīng)歷的崗位也是算多的，高校思想政治理論課教研工作也算是有成績的，雖然口頭上顯得并不在意，但內(nèi)心里不自覺中開始關(guān)心關(guān)注起自己的個人待遇問題，對自己的認知不自覺中有些不正確了， 官本位的思想在不自覺中悄然滋長了，群眾觀念在不自覺中有些淡化了，權(quán)力觀在不自覺中錯位了。比如群眾對我提出的擺架子、打官腔的問題，對群眾提出的意見缺少反饋的問題，對職工態(tài)度過硬、對個別職工發(fā)火的問題，有點喜歡追名逐利等問題，都可以從自身放松宗旨意識強化方面找到原因。 對高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進取不夠，在一定程度放松了黨性修養(yǎng)升華。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之三就是對高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進取不夠，在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的升華。自認為自己在農(nóng)村十年寒窗到本省名牌大學，從機關(guān)普通職員一步步走到今天的職位，思想政治理論課教研工作經(jīng)歷在同齡人中算是豐富的，勝任高校思想政治理論課教研工作還是可以的，一直接受的教育，黨性意識都是較強的，先進性純潔性保持也是比 較好的，自己的生活情趣也是健康的。通過對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己參加高校思想政治理論課教研工作后，在通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而不斷提高自己的黨性修養(yǎng)、不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性方面做得還是很不夠的。比如，認為自己畢業(yè)于重點大學，應(yīng)付目前的高校思想政治理論課教研工作是綽綽有余了。在學院 教職工里，自己第一學歷算是比較過硬的了。在我們這個行業(yè)院校里，也算是個行業(yè)專家了。說是既要好好高校思想政治理論課教研工作，又要好好生活，玩心有點滋長了。這種心態(tài)的影響下，自己以前那種潛心鉆研業(yè)務(wù)的勁頭不自覺中減弱了，言談舉止不謙虛的成份不自覺中開始增多了，黨性修養(yǎng)升華在不自覺中有點原地踏步了。比如群眾對我提出的學習不務(wù)實、學習重視不夠的問題，進取心不夠、創(chuàng)新不夠的問題，積極主動性不夠、事業(yè)心需加強等問題，都是自身在黨性修養(yǎng)提升不夠的反映。 對求真務(wù)實堅持不夠，在一定程度放松了政治紀律約束。剖析我 在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是對求真務(wù)實堅持不夠，在一定程度上放松了政治紀律的約束。自認為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，堅持黨的政治紀律紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。通過學習教育，認識到自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距的。黨的政治紀律內(nèi)容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實。為什么自己存在 一定的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，就是沒有很好地堅持求真務(wù)實，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。比如在具體的高校 思想政治理論課教研工作中，得心應(yīng)手的高校思想政治理論課教研工作自己抓得多一些、實一些，難度大、難見效的高校思想政治理論課教研工作抓得虛一些、少一些。同時，在同不良風氣作斗爭方面有時態(tài)度也不是很堅決，堅持原則的自覺性也有些消退。比如，群眾對我提出的有點搞花架子的問題、高校思想政治理論課教研工作效率低的問題等，對照“三嚴三實”要求，就是謀事不實的具體表現(xiàn)。 對先進典型學習不夠，在一定程度放松了道德品行提升。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之五就是對先進典型學習不夠，在一定程度上放松了道 德品行的提升。中央要求領(lǐng)導干部要講黨性、重品行、作表率，自己做為領(lǐng)導，經(jīng)常要求自己和部門的同志要堅持公道正派、甘當人梯。在實際高校思想政治理論課教研工作中，自己也注意堅持原則，堅持公平公正，自認為道德品行還是可以的。通過學習教育，發(fā)現(xiàn)自己在這方面依然存在差距。比如，在對待高校思想政治理論課教研工作和群眾的問題上，“為而不有，善而不居”的思想在自己身上就多了一些，干事業(yè)有擔當、為群眾有作為的奮斗精神就少了一些。不求盡善盡美但求問心無愧的成份多了一些，學習先進典型大公無私公而忘私的情懷少了一些。對剝削階級思想與腐朽生活方式的警惕放松了一些，應(yīng)酬過多、 鋪張浪費的現(xiàn)象在自己身上有時就有所表現(xiàn)。對照“三嚴三實”要求來看這些問題，根子還是自己在修身、律己方面存在差距。 四、今后的努力方向和改進措施 針對自己在遵守黨的政治紀律和“四風”方面存在的突出問題，結(jié)合自己的高校思想政治理論課教研工作思想實際，將從以下方面全力整改： （一）針對自己在遵守黨的政治紀律方面存在的對政治紀律認識理解有偏頗、對一些政治謠言和錯誤言論抵制不夠堅決、在部務(wù)會上發(fā)言過于直接、堅持原則不夠、在個別問題執(zhí)行黨委決定不 力、滿足于種好自己的“責任田”、高校思想政治理論課教研工作上和部室主任之間交流溝通不夠、參加所屬支部生活不經(jīng)常等問題，整改措施如下： (1)不斷加強理論學習的自覺性和系統(tǒng)性，堅持用科學的理論武裝頭腦，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。要始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、習近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學習的重點，堅定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，提高自己同錯誤言行做斗爭的底氣與定力。 (2)不斷加強大局觀念、全局觀念，在高校思想政治理論課教研工作實踐是 不斷提高自己的領(lǐng)導能力與領(lǐng)導水平。主動加強與部室主任其他同志在高校思想政治理論課教研工作上的交流溝通，爭取理解和支持，以推動高校思想政治理論課教 研工作落實。 (3)不斷加強紀律意識和自身執(zhí)行力建設(shè)。凡黨委會決定的事情，即使個人有意見保留，會后也堅決按黨委決定狠抓落實與執(zhí)行。 (4)自覺以普通一員積極參加所屬支部的生活和各項活動，并自覺接受支部成員監(jiān)督，堅決杜絕在支部生活中的特殊化現(xiàn)象。 （二）針對自己在形式主義方面存在的理論學習不夠不深不透、高校思想政治理論課教研工作作風不 夠扎實、高校思想政治理論課教研工作中不愿得罪人、制度改革推進慢、對群眾提出的意見反饋不夠、隊伍思想政治高校思想政治理論課教研工作存在流于形式等問題，整改措施如下： （ 5）嚴格按照“三嚴三實”要求，查謀事實不實，做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和高校思想政治理論課教研工作，不好高騖遠，不脫離實際；查創(chuàng)業(yè)實不實，做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和群眾檢驗的實績；查做人實不實，做到對黨、對、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派， 帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。 （ 6）不斷加強理論學習的自覺性、針對性和計劃性。對自己每一年每個階段的理論學習要做到有詳細計劃，同時要更加注重對理論的系統(tǒng)學習。要更加系統(tǒng)周密計劃全院政治學習 的內(nèi)容，更加明確好學習要求，同時切實加強對學習的督促檢查，每一次的學習都要有布置有檢查有通報。 （ 7）不斷強化責任意識，落實高校思想政治理論課教研工作責任歸位，并在具體高校思想政治理論課教研工作中去抓好落實。做到每一件事都要做到有具體要求，有具體措施，有評估機制。要加強相關(guān)制度建設(shè)，用制度來保 證高校思想政治理論課教研工作的落實。 （ 8）重點高校思想政治理論課教研工作自己要親自參與跟蹤，及時掌握面上高校思想政治理論課教研工作進度與落實情況，做到心中有數(shù)，并及時調(diào)度，確保高校思想政治理論課教研工作有效推進。每個季度花兩周的時間，真正深入到各單位各部門、基層高校思想政治理論課教研工作第一線開展扎實調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （ 9）在自己主管的高校思想政治理論課教研工作中全力推行精細化管理，做到各項高校思想政治理論課教研工作真正做到“日清周結(jié)月評”，提高高校思想政治理論課教研工作效率與高 校思想政治理論課教研工作質(zhì)量。 （ 10）建立群眾意見聽取與反饋機制，明確反饋時限。接到群眾意見后，一周內(nèi)必須有意見反饋。 （三）針對自己在官僚主義方面存在的進取心不夠創(chuàng)新不夠、深入基層聽取群眾意見不夠、處理問題比較急躁、當甩手掌柜等問題，整改措施如下： （ 11）要切實克服高校思想政治理論課教研工作后想松口氣、過“自由自在”生活的錯誤思想，明確和提高高校思想政治理論課教研工作標準，以積極進取的姿態(tài)對待每一項高校思想政治理論課教研工作。同時立足本職高校思想政治理論課教研工作，結(jié)合學院的實 際，狠抓大學生德育與高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新。 （ 12）每周抽出一天以上的時間深入到相關(guān)教室和教職員工、學生中，主動問需，廣泛認真聽取群眾意見，及時掌握本部教職員工的思想動態(tài)。同時加強分析研判，高校思想政治理論課教研工作及時跟進。 （ 13）建立每周高校思想政治理論課教研工作例會制度，掌握情況，加強協(xié)調(diào)，科學調(diào)度，確保主管高校思想政治理論課教研工作有序高效推進；每月底主管部門高校思想政治理論課教研工作總結(jié)要形成慣例，總結(jié)高校思想政治理論課教研工作，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。 （ 14）嚴格按政策要求和規(guī)定程序開展高校思想政治理論課教研工作，進一步建立健全公開透明的高校思想政治理論課教研工作制度，進一步嚴明高校思想政治理論課教研工作紀律，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。高校思想政治理論課教研工作相關(guān)政策，包括高校思想政治理論課教研工作進程，只要不涉及保密要求，要及時向群眾公開。讓群眾及時知曉，讓群眾時刻監(jiān)督； （ 15）在親自參與充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在年內(nèi)完成學院思想政治理論課隊伍管理制度的修訂完善工作。今年內(nèi)要對學院高等學校思想政治理論課教學科研組織建設(shè)、高等學校思想政治理論課 教師的選聘配備工作、高等學校思想政治理論課教師隊伍的培養(yǎng)培訓工作、為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)提供學科支撐、提供政策和制度保障等制度進行全面修訂完善，建立符合高職學院特點的科學合理的高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)制度體系和管理機制，為學院思想政治理論課改革發(fā)展提供強有力的政治保障。 （四）針對自己在享樂主義方面存在辦公用房超標、公務(wù)接待勤儉節(jié)約不夠、玩心有些滋長等問題，整改措施如下： （ 16）自覺加強黨性修養(yǎng)和理想信念的提升，增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、執(zhí)政意識、大局意識、 責任意識，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”問題，不使自己精神上“缺鈣”。 （ 17）群眾提出的辦公室超標的問題已經(jīng)整改到位，自己要持之以恒地按紀律要求堅持做好。 （ 18）牢固樹立勤儉節(jié)約的思想，不慕虛榮，不講排場。要嚴格堅持按接待函和規(guī)定標準接待，堅決根絕超標準接待的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。 （ 19）不斷加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，提升自身的領(lǐng)導和管理能力，以更好 地為群眾服好務(wù)。 （ 20）加強主管部門的業(yè)務(wù)學習與研討，建立主 管部門業(yè)務(wù)學習制度，每個月主持召開一次部門