【正文】 幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。 問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說 誰的尾巴長 幼答 猴子尾巴長 。 集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。表演時(shí)，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎 ? 幼兒隨音樂玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。 五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。如 (誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。 小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說說還知道哪些動(dòng)物的尾巴，來和大家分享。以下是精心收集整理的中班音樂主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 學(xué)會(huì)看圖譜，通過圖譜理解音樂。 感知樂曲的旋律、節(jié) 奏、力度的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》 圖譜 活動(dòng)過程： 談話進(jìn)入主題 今天是獅子大王的生日，你們聽他來了 ! 請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問： 在音樂里你聽到了什么 ?(幼：有獅子在叫。 ①第一段：喇叭吹響 ②第二段：獅王進(jìn)場(chǎng) ③第三段：獅王高興的吼叫 ④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝 (提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn) ) ⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了 幼兒完整的欣賞音樂 中班音樂主題活動(dòng) 2 【活動(dòng)目標(biāo)】 幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅 。 培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。 愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。實(shí)物玉米和棉花桃 。 【活動(dòng)過程】 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。 在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。 喜悅 —— 笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘 (踵趾步練習(xí) ) 摘果子 —— 一只手拿籃子、一只手摘果子 (包括上面、下面和前面 )。 隨音樂把動(dòng)作連接起來，注意動(dòng)作一定要跟上音樂的節(jié)拍。 讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。 再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。 中班音樂主題活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo) 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。 在教師幫助下嘗試仿編兒歌。 活動(dòng)過程 一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按 2/4 拍節(jié)奏拍手入室 二、學(xué)習(xí)新歌。 —— 歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的 ?(教師清唱，幼兒回答 ) —— 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。 —— 請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈 行走 (兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn) )，停下來后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。 —— 教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。 活動(dòng)延伸 在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。 表演區(qū)：投放《好朋友》音樂， 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。 家園同步 家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。 隨機(jī)教育 當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂趣。 中班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目的： 透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn) . 用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法 . 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張 . 符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)進(jìn)室。 二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。 出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 ②提問： a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么 ?(幼兒回答，師指圖譜 ) b、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 四、掌握歌詞資料。 ①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。 老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。 五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。 (放錄音磁帶 ) 用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。 師生共同指大圖譜唱。 訴幼兒歌曲名稱。 ②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。 中班音樂主題活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)唱問答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。 評(píng)：通過完整的欣賞，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。 問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說 誰的尾巴長 幼答 猴子尾巴長 。 集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。表演時(shí)，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎 ? 幼兒隨音樂玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。 五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。如 (誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。 小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說說還 知道哪些動(dòng)物的尾巴，來和大家分享。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。如果活動(dòng)中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容；通過傾聽、動(dòng)作和情緒的渲染，引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲中勞動(dòng)號(hào)子的歡快、有力，讓幼兒在主動(dòng)、快樂的參與中體驗(yàn)歌唱的快樂。 活動(dòng)目標(biāo) 理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲中勞動(dòng)號(hào)子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。 初步認(rèn)識(shí)圖譜，學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課件：節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn) — 加油干》電影片段、 音樂《加油干》。 （ 2）、請(qǐng)幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動(dòng)時(shí)你會(huì)用什么聲音為伙伴加油？ 二、學(xué)唱歌曲《加油干》 1．師：加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，勞動(dòng)起來會(huì)更有勁、更有精神。放歌曲《加油干》。（無音樂伴奏） 請(qǐng)幼兒說說老師唱了什么？現(xiàn)在老師來勞動(dòng)，你們來為我加油。 4．師生完整演唱。②．教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時(shí)揮動(dòng)拳頭表示加油。 用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。 （ 2）引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。（ 4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。 （ 2）大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟著老師有節(jié)奏的練習(xí)一下（ 12121234）。 大家一起合作演唱加油干，動(dòng)作自由表現(xiàn)。孩子們?nèi)饲楹芨?，整個(gè)過程孩子的活動(dòng)參與感很高， 能初步的根據(jù)我的指揮進(jìn)行演唱念白，但在識(shí)圖譜方面似乎還有一些困難，對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的認(rèn)識(shí)也有待提升。 第四篇：幼兒園中班主題閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園中班主題閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：《花邊帽子當(dāng)媽媽》設(shè)計(jì)意圖： 【一】、內(nèi)容選材情況分析： 炎熱的六月，大街上成了帽子的海洋，形形色的帽子一方面吸引了孩子們的眼光，另一方面更成了他們爭(zhēng)論的話題。通過前期的科學(xué)、藝術(shù)等活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)帽子已有了較深的認(rèn)識(shí)。這正與我們前面提到的整合、滲透理念相吻合，這也是我們本此活動(dòng)開展的最終目標(biāo)所在。同時(shí)，它又以優(yōu)美的筆調(diào)，反映了帽子渴望生命，渴望親情 的情感，讀了以后讓人心動(dòng)，更能激起幼兒對(duì)親情的思考?！径?、本班幼兒學(xué)情分析： 現(xiàn)在我班幼兒正處于中班下期，年齡差異也并不大。此外，再加上我園已長期開設(shè)《幼兒早期閱讀》課程，以及幼兒本身家庭教育等因 素，所以使得許多孩子已具有了一定的識(shí)字量。 活動(dòng)一：童話《花邊帽子當(dāng)媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞故事，理解故事中花邊帽子當(dāng)媽媽的幸福之情，同時(shí)激起幼兒自身對(duì)親情的想法和思考，真正體驗(yàn)“幸福”的感覺。 了解認(rèn)識(shí)了解多個(gè)稱謂詞：大舅、大姨、小舅、小姨等，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)一些生活中常見的帽子?；顒?dòng)難點(diǎn)： 通過自學(xué)方式讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事前半部分的內(nèi)容。 自制相冊(cè)：《小雞成長照片集》。 大字詞卡：大舅海員帽、大姨太陽帽等共六張。如：太陽、春天、夏天等】 動(dòng)畫課件：《小雞出殼》活動(dòng)過程