【正文】 識和了解遠教的深遠意義。最后，管理員要不斷豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，增強教育學(xué)習(xí)的針對性，真正實用有效才能調(diào)動農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。若要普遍開展遠教，需進一步整合優(yōu)化教育資源。針對廣大農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)戶分散居住不便集中學(xué)習(xí)的地方，可以特設(shè)全（縣）市遠教專用電話號碼，方便黨員群眾撥打獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)支持；或者移動運營商特設(shè)遠教平臺，不定期為服務(wù)區(qū)內(nèi)的黨員干部和群眾手機免費發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息。 3，因地制宜，穩(wěn)步推進，務(wù)求實效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農(nóng)村黨員干部開展學(xué)習(xí)，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。 。實行遠程教育目標(biāo)管理、動態(tài)獎懲制度，將遠程教育工作作為一項長期任務(wù)納入 鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核 ,讓遠教工作“有法可依”。 現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢在于：突破時間、空間的限制，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，白天晚上的太多限制。同時創(chuàng)新了農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作形勢， 開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑。大部分村民思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作重視不夠，村級遠程教學(xué)活動開展流于形式。 2，地理環(huán)境復(fù)雜，站點操作人員水平不高，教學(xué)管理工作開展較難。 第二，村級站點操作員有大學(xué)生村官的一般由村官擔(dān)任，但很多沒有大學(xué)生村官的都是由村支書（或村主任）兼任，他們一方面沒有太多的時間來播放節(jié)目，另一方面絕大多數(shù)擔(dān)任的管理人員以前從未接觸過計算機，頂多會程序化的播放，但如何預(yù)先充分快速的找好、整理好需要播放的有價值 的信息節(jié)目就有困難，而且 90%以上的管理人員不能排除一般故障，影響黨員干部觀看情緒。 遠程教育管理人員一般由村干部兼職，因此在實際操作中也暴露了一些比較突出的問題：一是時間上不同步。二是任務(wù)上難兼顧。三是機制上欠完善。 4，設(shè)備故障率高 ,影響了站點的正常運行。怎樣才能在最短的時間內(nèi)進行維修 ,達到長期安全運行的目的 ,需要在今后的工作中尋求解決一個有效的方法。 首先，鎮(zhèn)、 鄉(xiāng)遠教中心要加大宣傳力度，定期或不定期深入村組進行遠程教育知識宣傳，擴大遠程教育影響力，讓村民真正認(rèn)識和了解遠教的深遠意義。最后，管理員要不斷豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，增強教育學(xué)習(xí)的針對性，真正實用有效才能調(diào)動農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。若要普遍開展遠教，需進一步整合優(yōu)化教育資源。針對廣大農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)戶分散居住不便集中學(xué)習(xí)的地方，可以特設(shè)全（縣）市遠教專用電話號碼，方便黨員群眾撥打獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)支持；或者移動運營商特設(shè)遠教平臺，不定期為服務(wù)區(qū)內(nèi)的黨員干部和群眾手機免費發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息。 3，因地制宜，穩(wěn)步推進，務(wù)求實效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農(nóng)村黨員干部開展學(xué)習(xí)，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。 。實行遠程教育目標(biāo)管理、動態(tài)獎懲制度，將遠程教育工作作為一項長期任務(wù)納入鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核 ,讓遠教工作“有法可依”。同時又深感意義非凡，責(zé)任重大。 2021 年，我更是要再接再厲，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，不斷推進我鎮(zhèn)遠程教育工作全面深入開展。 一、基本情況 黎川縣日峰鎮(zhèn)地處撫州市東南、黎川縣境中部，為縣城所在地，其地域東接潭溪鄉(xiāng)，南鄰社蘋、中田鄉(xiāng)，西連龍安鎮(zhèn)，北界南城縣，總面積 197 平方公里。 2021年 7 月我被組織分配到日峰鎮(zhèn)政府工作。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排鎮(zhèn)黨委專職分管領(lǐng)導(dǎo)親自負責(zé)抓好此項工作。這對于我大學(xué)畢業(yè)不到一年參加工作不到一月的毛頭小子來說，是任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)巨大。在這樣的情形下，鎮(zhèn)黨委、政府把如此重要的工作交給我，這是對我信任，更是一種考驗。面對挑戰(zhàn)和考驗，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不恥 下問，潛心鉆研，積極探索，加強建設(shè)，扎實工作，充分發(fā)揮遠程教育終端接收站作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，有力地推動終端接收站規(guī)范化建設(shè)，確保終端接收站安全、正常、有效的運行，迅速打開了我鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作局面，在機關(guān)黨員干部提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，提升工作能力，幫助群眾增收上收到了良好效果。管理農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站對我來說是一個新領(lǐng)域。為了達到這一目標(biāo)，我首先參照學(xué)習(xí)縣上有關(guān)遠程教育設(shè)備管理使用的文件和制度，結(jié)合自身實際，著手起草了接收站的各項管理制度，經(jīng)過鎮(zhèn)遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組審議修訂，我為接收站制定出了《日峰鎮(zhèn)遠程教育設(shè)備管理使用辦法》、《遠程教育設(shè)備管理使用責(zé)任書》、《遠程教育工作目標(biāo)責(zé)任書》、《遠程教育收視計劃》。不僅為我搞好站內(nèi)設(shè)備管理使用提供了保障，而且為全鎮(zhèn)未來的遠程教育終端接收站點管理提供了依據(jù)。遠程教育工作開展的好不好，設(shè)備運行出問題的多和少，很大程度與管理員的操作技術(shù)水平有關(guān)。通過參加縣委組織部組織的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)到了各項實用操作技術(shù)。我熟悉并掌握了它。 （三）精挑細選教育節(jié)目，激發(fā)大家觀看學(xué)習(xí)熱情。對我所在的這樣偏遠貧困的山區(qū)鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，能否觀看到最適合、最需要、最愛看的節(jié)目至關(guān)重要。今年，在我鎮(zhèn)大力實施庫區(qū)移民新村建設(shè)工作中，鎮(zhèn)政府副鎮(zhèn)長鄧開發(fā)同志問我能不能在遠程教育上找一些節(jié)目讓大家看一看，開拓一下同志們搞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的思路，借鑒 一些有益的經(jīng) 驗。在組織觀看過程中，節(jié)目中新農(nóng)村建設(shè)的徽派民居建筑風(fēng)格引起了領(lǐng)導(dǎo)和干部們的注意。通過調(diào)研、參觀和學(xué)習(xí)，最終確定把江南徽派民居建筑風(fēng)格和本地建筑傳統(tǒng)模式結(jié)合起來作為我鎮(zhèn)庫區(qū)移民新村民居建設(shè)方案予以實施。看到這樣的成績，我十分自豪，遠程教育節(jié)目為我 鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)起到了拋磚引玉的作用。受條件限制，雖然目前，全鎮(zhèn) 16 個村都建成和開通了遠程教育終端接收站點。鎮(zhèn)機關(guān)遠程教育終端接收站積極主動地承擔(dān)了此項工作?？吹竭@種情況，我想能不能抓住村組干部參加鎮(zhèn)上各種會議的 機會，組織他們觀看遠程教育節(jié)目。與此同時，也為了給鎮(zhèn)政府駐地附近的村民群眾提供一個學(xué)習(xí)、娛樂場所和環(huán)境，我向鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)建議確定一個時間作為日峰鎮(zhèn)政府遠程教育終端接收站開放日，歡迎鎮(zhèn)政府附近的群眾乃至是全鎮(zhèn)群眾來站里觀看節(jié)目、學(xué)習(xí)知識。其實，作為一名