【正文】 合力 。建立各項(xiàng)工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，規(guī)范運(yùn)行。緊緊圍繞解決 “ 三農(nóng) ” 問題這個(gè)中心和服務(wù)農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定這個(gè)大局，以及農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)來進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)與推動工作的良性循環(huán)。要充 分發(fā)揮現(xiàn)有存量資源優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，并逐步整合資源，形成合力，避免重復(fù)建設(shè)。三是分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。四是分層進(jìn)行，分級管理。各責(zé)任單位負(fù)責(zé)終端接收站點(diǎn)建設(shè)的實(shí)施、教學(xué)管理人員和教學(xué)對象的培訓(xùn)組織、教學(xué)管理和設(shè)備維護(hù)。五是示范引導(dǎo)，重點(diǎn)突破。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)全新的工作，面臨許多新情況、新問題，需要全力以赴，認(rèn)真對待。李億龍同志親自任組長。同明將市黨員電化教育中心更名為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理中心，增加編制，充實(shí)力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )及領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要相應(yīng)成立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨 (工 )委 (黨組 )書記為此項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。 為確保這項(xiàng)工作的順利開展，按照長沙市委部署的試點(diǎn)要求，結(jié)合我市實(shí)際，在全市農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的具體部署上，從今年 8 月份開始到 20xx 年 6 月結(jié)束，分為以下六個(gè)階段： (一 )調(diào)查摸底階段 (20xx 年 8 月 —— 9 月中旬 )：主要是組建試點(diǎn)工作機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全面的摸底調(diào)查，結(jié)合實(shí)際，作出科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃。按照中央規(guī)定，有學(xué)校的地方，終端建設(shè)由教育部門依托第二期教育 振興計(jì)劃解決，因此，站點(diǎn)可以建在學(xué)校，但有的是教學(xué)點(diǎn)，近期內(nèi)可能撤并的，就不能依托進(jìn)行建設(shè) 。對于經(jīng)過協(xié)商自愿、具備條件的，還可以選擇建在村上的企業(yè)內(nèi)或是個(gè)人家庭內(nèi)。哪些村、哪些學(xué)校已經(jīng)有了電視機(jī)、計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星電視接收天線或是閉路電視，有多少，技術(shù)配置是否符合站點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，都要做到心中有數(shù) 。要摸清村部和小學(xué)能不能接入寬 帶，哪些村只能利用電話接入。教育、廣電、電信等部門也要組織專門力量，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真開展調(diào)查摸底，從而保證遠(yuǎn)程教育工作順利開展。 (三 )啟動建設(shè)階段 (20xx 年 9 月至 20xx 年 6 月 )：在這一階段里，主要是要完成全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育硬件網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)任務(wù)。今年的任務(wù)是： 10 月 15 日之前，長沙市和本市市級領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)示范點(diǎn)全部完成 。同時(shí)，市教育局要完成農(nóng)村學(xué)校站點(diǎn)建設(shè) 100 個(gè)。 (五 )實(shí)施教學(xué)階段 (20xx 年 11 月至 20xx 年 6 月 )：組織全市農(nóng)村黨員干部收看中央教育電視臺、教育網(wǎng)站課程，參加省委組織部 “ 紅星 ” 網(wǎng)站及長沙市委組織部分站平臺發(fā)布的教學(xué)課件學(xué)習(xí)和輔助教學(xué)活動，積極探索符合瀏陽實(shí)際的教育教育模式。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )和教育、廣電、電信等部門，要結(jié)合全市整體部署，根據(jù)本地、要部門情況，制定實(shí)施方案，明確工作進(jìn)度，確保各項(xiàng)工作盡快落實(shí)到位。同時(shí)，為積累經(jīng)驗(yàn)，抓出成效，要注重研究解決三個(gè)問題。農(nóng)村黨員干部是農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的對象和主體。要認(rèn)真研究如何針對農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求和接受能力，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，制作授課節(jié)目 。二是如何發(fā)揮接收點(diǎn)的輻射功能，充分體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)在農(nóng)村信息化進(jìn)程中的示范作用，在提高農(nóng)民素質(zhì)、增加農(nóng)民收入中的 “ 助推器 ” 作用，在豐富農(nóng)民群眾精神文化生活中的陣地作用 。三是如何準(zhǔn)確考核評估黨員干部的學(xué)習(xí)成效，建立科學(xué)的管理體制，確保現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展。在考核中，主要看各接收站點(diǎn)是否得到妥善保護(hù)和有效利用 。看農(nóng)民群眾所得實(shí)惠是否有了新的增加，黨群干群關(guān)系是否有了新的改善 。看農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng) 造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是否有了新的增強(qiáng)。我們一定要以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化措施，全力以赴，深入扎實(shí)地做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和黨員干部教育培訓(xùn)工作的新局面。 去年年初，我省在蘇州、鹽城、泰州三個(gè)市開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，一年多來，在中央和省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在試點(diǎn)地區(qū)各級黨組織和省遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的共同努力下，整個(gè)試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，取得了階段性成效。截至 6 月底，三個(gè)試點(diǎn)市圓滿完成了所轄 320 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 4862 個(gè)行政村的建站任務(wù)，并將終端接收站點(diǎn)拓展到所轄 49 個(gè)城市街道、 998 個(gè)城市社區(qū)以及部分 “ 兩新 ” 組織，實(shí)現(xiàn)了終端接收站點(diǎn)在基層行政區(qū)劃的全覆蓋。二是省級教學(xué)平臺正常運(yùn)行。同時(shí)，不定期組織全省直播，請有關(guān)專家進(jìn)行專題講座，迄今已播出 4 次課程，共組織 50 多萬人次收看。三是教學(xué)資源建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。對于流媒體視頻資源，省遠(yuǎn)程辦已從征集的課件中篩選出 1182件存入省級教學(xué)資源庫，同時(shí)建立了六個(gè)省級教學(xué)資源建設(shè)開發(fā)基地 。四是遠(yuǎn)程教學(xué)活動有序開展。蘇州市創(chuàng)立了站點(diǎn)、基地、農(nóng)戶三位一體的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)效果 。泰州市建 立了遠(yuǎn)程教育顧問團(tuán)、講師團(tuán)、報(bào)告團(tuán)、服務(wù)團(tuán)，推動了遠(yuǎn)程教育的學(xué)以致用。省遠(yuǎn)程辦與省委先進(jìn)性教育活動辦公室合作，在江蘇先鋒網(wǎng)上開辟了先進(jìn)性教育專欄，設(shè)立要聞動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)交流、黨員心聲五個(gè)欄目，組織制作了先進(jìn)性教育黨課講座專題片，在網(wǎng)上書屋里增加了先進(jìn)性教育專門書籍，供黨員上網(wǎng)瀏覽和下載使用。總的來說，我省遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作基本完成了 “ 五個(gè)一 ” 的建設(shè) 任務(wù)，達(dá)到了 “ 對下解決問題，對上回答問題 ” 的預(yù)期目標(biāo)，省委是滿意的，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾是積極擁護(hù)的。 一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要性和必要性 開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉。胡錦濤同志在黨的十六屆五中全會上提出，要 “ 抓好農(nóng)村黨員 干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育擴(kuò)大試點(diǎn)工作 ” 。賀國強(qiáng)同志先后六次主持召開全國遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組會議，對試點(diǎn)工作進(jìn)行階段性研究和部署，并親臨江蘇考察指導(dǎo)我省遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。省遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo) 小組組長、省委副書記馮敏剛同志提出要把我省遠(yuǎn)程教育建成全國的 “ 示范工程 ” 、 “ 兩個(gè)率先 ” 的 “ 先導(dǎo)工程 ” 、農(nóng)村黨員干部群眾的 “ 滿意工程 ” ，為全國創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。中央和省委領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，為我們開展遠(yuǎn)程教育指明了方向。 開展遠(yuǎn)程教育，有利于整合資源、構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村 黨員教育平臺。試點(diǎn)地區(qū)的成功實(shí)踐證明，遍布廣大農(nóng)村的一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)，已經(jīng)成為農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)，成為廣大農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識、掌握適用技術(shù)的示范點(diǎn)，成為豐富農(nóng)村文化生活和促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的示范點(diǎn)。 開展遠(yuǎn)程教育，有利于提高農(nóng)村黨員干部建設(shè)社會主義新農(nóng)村的能力和素質(zhì)。但也存在不少亟待解決的問題，主要是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，針對性不強(qiáng) 。教育培訓(xùn)覆蓋面不廣，發(fā)展不平衡等。 開展遠(yuǎn)程教育，有利于增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。開展遠(yuǎn)程教育，正是按照 “ 長期受教育，永葆先進(jìn)性 ” 的要求，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化，通過經(jīng)常地、持續(xù)不斷地對廣大農(nóng)村黨員干部進(jìn)行政治理論、科技知識和致富本領(lǐng)的教育培訓(xùn)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的農(nóng)村基層黨組織。馮敏剛同志提出了 “ 全面推開、重點(diǎn)推進(jìn)、兩年 完成 ” 的總體要求。 (一 )建設(shè)一批農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)。要按照全國遠(yuǎn)程辦下發(fā)的終端接受站點(diǎn)建設(shè)功能要求和省遠(yuǎn)程辦的技術(shù)方案，堅(jiān)持 “ 統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、量力而行、確保質(zhì)量 ” ，全面完 成基層終端接收站點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)。要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力選購教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備的招標(biāo)、投標(biāo)和采購，實(shí)施全過程監(jiān)控與督導(dǎo)，確保設(shè)備質(zhì)量。 (二 )整合開發(fā)一批適合農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)需求的教學(xué)資源。曾慶紅同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)要同步推進(jìn)，更加重視軟件建設(shè)。我們要認(rèn)真貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，加強(qiáng)對教學(xué)資源的規(guī)劃、整合、開發(fā)和審定工作，制作一批高質(zhì)量的 “ 鄉(xiāng)土課件 ” 。要在充分整合利用現(xiàn)有教學(xué)課件資源的基礎(chǔ)上，采取行政推動和市場運(yùn)作相結(jié)合的方式，構(gòu)建上下協(xié)作、互相補(bǔ)充的教學(xué)資源開發(fā)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村黨員干部提供內(nèi)容豐富、形式活潑、通俗易懂、各具特色、多方適用、調(diào)用靈活的教學(xué)資源。與傳統(tǒng)教育不同，遠(yuǎn)程教育的教育者和受教育者是相互分離的，兩者之間需要各類專業(yè)人員的積極參與。依托組織部門電教中心，結(jié)合遠(yuǎn)程教育需要，充實(shí)新的力量，在省市縣三級建立一支遠(yuǎn)程教育專職人員隊(duì)伍。挑選一批業(yè)務(wù)熟、技術(shù)好的同志，深入鄉(xiāng)村終端接收站點(diǎn)，提供技術(shù)服務(wù)。要本著 “ 分級負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn) ” 的原則，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作骨干的培訓(xùn)，省里負(fù)責(zé)培訓(xùn)市縣兩級骨干人員，市縣做好鄉(xiāng)村兩級骨干人員的培訓(xùn)。 (四 )建立一個(gè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織與管理的工作機(jī)制。要建立遠(yuǎn)程教育信息管理系統(tǒng)，通過互聯(lián)網(wǎng)音視頻互動、有線電視收視監(jiān)控、教學(xué)資源點(diǎn)擊率統(tǒng)計(jì)、教學(xué)信息的傳遞與反饋等有效手段進(jìn)行信息管理，掌握了解基層接收站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教育的情況以及黨員干部和群眾的意見建議。要建立遠(yuǎn)程教育效果評估機(jī)