【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家富裕了，民族強(qiáng)大了，人民幸福了，我們的實力已經(jīng)超過了洋人。 讀完《荷塘月色》這本優(yōu)美的朱自清散文專集，令我越來越崇拜朱自清了。 初中生荷塘月色讀書心得 5 朱自清先 生的《荷塘月色》再現(xiàn)了我的夢境，令人心醉?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，“舉杯邀明月，對影成三人”。那么荷與月交織在一起時，會是怎樣一幅美妙的境界呢 ?在《荷塘月色》中，雖然淡淡的喜悅中滲透著淡淡的憂愁，但無論是荷的清香、清雅，還是月光清靜、清幽，月下荷塘所蘊涵的那種淡泊 明志、寧靜志遠(yuǎn)的境界讓人為之陶然而動容。在學(xué)校里，一切從考試出發(fā)，學(xué)子們明爭暗斗和對手竟?fàn)帟r，難免不“遍體鱗傷”。這些傷口就是用“黑玉斷續(xù)膏”、“九花玉露丸”、“天山雪蓮”也治愈不好。 愿我們的心境如荷一般清純，蘊蓄淡淡的幽香，像月光一樣清澈，皎潔如霜，始終保持著一份清雅情愫，縱然在渾濁的淤泥中永遠(yuǎn)清新曠達(dá) ! 初中生荷塘月色讀書心得 第二篇：初中生荷塘月色讀書心得 朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。他的《背影》、《悼亡婦》等，被稱為“天地間第一等至情文學(xué)”。 初中生荷塘月色讀書心得 1 在朱自清的全部散文中，最為光輝絢麗的文章，應(yīng)屬于他的抒情小品。沒有皇家園林之富麗堂皇，沒有江蘇園林之人間天堂，亦沒有杭州西湖之鬼斧天工，有的只是寧靜的荷塘月色。它之所以那樣使人百讀不厭，就在于作者以 飽蘸著感情漿液的彩筆，情景交融地抒寫了他特定時期的心緒。隨著表現(xiàn)喜怒哀樂心曲的需要，朱自清巧妙地給自己的作品涂上或濃或淡或暖或冷的色調(diào)。 此文作于 1927 年 7 月。對此，朱自清曾評論說：“近來廣州的事變，殺了那么些人，燒了那么些家屋，也許是大恐怖的開始吧 !”他不滿黑暗現(xiàn)實，但對革命力量還缺乏認(rèn)識，看不 清前進(jìn)的方向?！薄澳抢镒摺边@個問題，“只要有些余暇，它就來盤踞心頭，揮也揮不去。 作品以“這幾天心里頗不寧靜”開頭，既揭全文之旨，又設(shè)計了整篇的感情色調(diào)。這種“獨處的妙處”，反映了朱自清企圖超脫現(xiàn)實的心情。荷葉下面脈脈的流水，何嘗不是朱自清的脈 脈情思 ?不能朗照的月光，與作者內(nèi)心的愁緒相交織，組成一曲和諧的旋律。思古是為了當(dāng)今，他真正惦記的還是自己生活過、戰(zhàn)斗過的南方，那個有著他的回憶的地方。要說福氣，這也是福氣了。但不知怎的，總不時想著在那兒過了五六年轉(zhuǎn)徙的生活的南方。但要說到人生味，怕倒比平平 常常時候容易深切的感著。“惦著南方”同樣反映了朱自清不滿現(xiàn)實而又找不出路的苦悶情緒。低頭弄蓮子，蓮子清如水”。 初中生荷塘月色讀書心得 2 “我像只魚兒在你的荷塘，只為和你收看那皎白的月光??”我唱這歌，在雨中和爸媽賞荷。 門口，“荷塘月色”四個字掛在大門前，許多游客都要在門前停留一分鐘，拍了好多張照片才進(jìn)去。嘿 !“姑娘們的地理位子還不一樣哩 !有的像看熱鬧似的 39。有的一朵亭亭玉立，仿佛池子是自己的舞臺，我們就是觀眾，欣賞著她那美麗動人的舞步。我并不是那亭亭玉立的荷花，我是在賞荷花呢 ! 往前走，我發(fā)現(xiàn)了許多“大盤子”仔細(xì)一看，這哪里是盤子啊 !這不就是亞馬遜王蓮啊 !剛長出來的小王蓮，像一把把小勺子，長大后，就成了大盤子。 初中生荷塘月色讀書心得 3 小學(xué)的時候，我就讀過朱自清的散文集，其中的《背影》、《匆匆》、《春》等作品都是我喜歡的。暑假，當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)，再次捧讀先生的這篇抒情散文時，竟感到自己離朱自清老先生那么近，心里也頗不平靜?！斑@是一條幽僻的路白天也少人走??”讀著讀著，我似乎覺得陰森的小路在柔美的月光下顯得不再令人害怕，作者一邊獨處，一邊欣賞美麗而令人陶醉的荷塘月色。我仿佛又聽到了作者的聲音“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。我不僅在作者筆下盡情的賞花觀月，而且還置身其中，我陶醉了??突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也 沒有。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。朱自清先生是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他在那樣惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，而我生活在這么一個美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該好好的珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。希望以后我再與荷塘相見時，已能真正讀懂作者不寧靜的內(nèi) 心了。朱自清真不愧是杰出的散文家、語文教育家、文學(xué)家、詩人呀 ! 人們說：“在中國，只要一提到寫春的文章就必然首推朱自清寫的《春》。這是多么生機(jī)勃勃、充滿詩意的春天 !我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位天真熱情、欣喜歡快的作家形象。整篇文章都是好詞、佳句，是實實在在的美文 ! 自從上了一年級，我每年都寫關(guān)于春天的作文，總是只會羅列一些春天的景物，偶爾用上一兩個比喻句，就覺得生動了。在《白種人 ——— 上帝的驕子 !》一文中，朱自清寫了竟然在自己的國家遭到了一個十來歲的白種人的白眼與咒罵。我想，當(dāng)時朱自清心里多么盼望我們的民族強(qiáng)大呀 !今天，我們中華民族早已屹立于世界之林，落后挨打的歷史，已經(jīng)一去不復(fù)返了。中國人民正邁開大步，走向輝煌的明天 !朱自清也可以含笑九泉了。這一篇篇震撼心靈的華彩美文，在歲月的長河里，如寶石熠熠生輝，將陪著我們一路遠(yuǎn)行。 荷的特色是潔，月的特色是凈。古往今來，荷花以它的清雅脫俗，獨步人間，以它“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的節(jié)操“引無數(shù)英雄竟折腰” 。古今中外，人們對月光的凈潔、祥和更是永嘆不已。 在這彌漫著竟?fàn)幭鯚煹臅r代里，如荷月般寧靜的人已經(jīng)日漸珍稀了。在社會上人們往往為金錢而斗得“血肉模糊”，為名利而拼得“你死我亡”，還有為私仇而打得“體無完膚”?，F(xiàn)實生活是如此的渾濁不堪，就如荷塘中的淤泥一般，又有幾個能出淤泥而不染，如山泉般清澈呢 ?雖然競爭是時代的特征，但保持一份坦然的心境與竟?fàn)帥]有必然的矛盾關(guān) 系，人的精神境界的清和濁關(guān)鍵還在于人的情操和修為，人們可以在世俗生活的滾滾紅塵中茍延殘喘，也可以撥開濃霧，擁抱藍(lán)天。我們從初一開始就學(xué)到了他的文章，一開始我是為他那優(yōu)美的文字所深深吸引。文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。 “這是一條幽僻的路；白天也少人走 ??”通過幾句平實的話語，巧妙地引入了主題。他為排遣心中的郁悶，夜 深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理，但也只有“現(xiàn)在”。淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，讓讀者不經(jīng)意的將自己融入了那月色下的荷塘。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！睅拙錅\淺淡淡的疊詞，卻把景色深深地映進(jìn)了人的心里。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了 ??看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。但是閱覽全篇之后，再細(xì)細(xì)回味，似乎又不止這么簡單，我的心中感受到一種深刻的悲傷，有時越純潔美麗的景色，反而越能襯出人心里的痛苦。 《荷塘月色》，《荷塘月色》，不知 作者賞的是荷塘中的月色，還是月色中的荷塘，抑或是人心中深處那難言難寐卻又難以釋懷的苦衷。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》等許多有趣的課外書。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起 玩捉迷藏 ??隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著 ??我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。 今天，我已成為一名五年級的小學(xué)生，因為讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學(xué)會了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生 ??現(xiàn)在，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。 書香溢滿人生 —— 讀書心得體會股水完小六（ 2）班李梅芬記得有一首詩中說：“書是樸實無華的車騎，卻裝 載了人類靈魂的全部美麗。像山花爛漫于山路上?；蛟S是由于這個愛好，我慢慢接觸了許多體育報刊。便開始了對這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。無論何時何地，都有一本書在身邊陪伴著我。我與古今中外的人物成了好伙伴。每個人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。讀書就是跨越時間和空間，與睿智而高尚的人對話。我逐漸學(xué)會從書中汲取營養(yǎng)，以名人為榜樣立 志，向成功道路的方向邁進(jìn)。讓我的人生更加豐富多彩。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上