讀夜鶯之歌有感共5則范文-在線瀏覽
2025-06-19 08:49本頁(yè)面
【正文】 象是怎樣一步一步清晰 起來(lái)的？師：“聆聽夜鶯的歌聲。 夜鶯的歌聲響起來(lái)了，他的歌聲吸引了德軍，故事的發(fā)生這一部分主要通過(guò)什么描寫反映小夜鶯的品質(zhì)的？下面請(qǐng)各小組“發(fā)言人”匯報(bào)。）預(yù)設(shè) :小夜鶯的機(jī)智勇敢的？師：能結(jié)合具體的語(yǔ)言內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ “我自己學(xué)的。師：“怎么會(huì)就剩我一個(gè)？”這是一個(gè)什么句式？說(shuō)到了這個(gè)句式，我們馬上聯(lián)想到另一種句式 —— 陳述句，你們?cè)囍囊桓?，再讀一讀，看看表達(dá)的效果有什么不同嗎？哪個(gè)小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生： 師：大家一齊讀一讀這個(gè)句子。 ） 還有誰(shuí)要補(bǔ)充？（這里能體會(huì)到夜鶯故意岔開話題，答非所問(wèn)。 “人？戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，這里就沒(méi)有人了?！? （ —— 這個(gè)句子的提示語(yǔ)放在中間，更能體現(xiàn)小夜鶯的鎮(zhèn)定、坦然。） 師：現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)分角色讀一讀文中小夜鶯與德軍的對(duì)話好嗎？咱們現(xiàn)在把提示語(yǔ)放在心中，只讀對(duì)話的內(nèi)容。 師：下面再請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)。 小結(jié)：（把小刀放到衣袋里，抖了抖，走到，掏出等，這一系列的行為給德軍感覺他就是一個(gè)貪玩的、稚氣未脫的孩子。（快活的藍(lán)眼睛、） 師：小夜鶯恨德軍嗎？但是他表現(xiàn)得很快活，好像很貪玩，周圍的一切他全然沒(méi)有放在心上，實(shí)際上他心里應(yīng)該是充滿仇恨，但是一個(gè)小小的孩子能做到如果，太不容易了。 、語(yǔ)言等也能反襯小夜鶯的機(jī)智、勇敢。 五、作業(yè)： 寫三遍。 第四篇：夜鶯之歌 《夜鶯之歌》說(shuō)課稿 教材簡(jiǎn)析： 《夜鶯之歌》一文敘述了前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)自稱?夜鶯 ?的男孩子協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 《夜鶯的歌聲》這篇課文被安排在第七單元，本單元的課文均以?戰(zhàn)爭(zhēng) ?為主題，課文內(nèi)容有古代，有現(xiàn)代；有中國(guó)，有外國(guó)選材廣泛，內(nèi)容豐富單元的重點(diǎn)是：深入理解人物典型的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái) 揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，想象、體會(huì)詩(shī)歌的意境，閱讀中要體會(huì)景色描寫烘托主題的作用根據(jù)要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，滲透品詞析句，定以下教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容，感受小夜鶯的機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國(guó)的思想感情（小夜鶯的機(jī)智和勇敢主要通過(guò)學(xué)生抓住詞句分析） 學(xué)習(xí)小夜鶯熱愛祖國(guó)的品質(zhì) 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)通過(guò)對(duì)小夜鶯的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，來(lái)分析小夜鶯的形象，從而感受小夜鶯機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國(guó)的思想感情說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 介紹 背景：這是一篇外國(guó)作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)故 事，蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)就是 1941 年 6 月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段，后來(lái)蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻 1944 年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地， 1945 年 5 月，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可 泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例 一 .初讀 接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，首先請(qǐng)自由讀課文，解決字詞問(wèn)題 （課文的教學(xué)目標(biāo)要求：用多種閱讀方法獲取重要信息，尤其要進(jìn)行能力的訓(xùn)練，讀懂
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