【正文】 但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子 (稻草木頭輕圖力氣 )，這樣做的結(jié)果是：險著被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢 ?(本文作者潘老師 ,第一次發(fā)表于寶寶龍 .稚樂園 .) (4)、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料 ?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎 ?我們一起來學(xué)一學(xué)。 語言活動設(shè)計方案 3 活動目標(biāo)： 、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)識漢字“多少”。 ，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 、講講、動動。 活動過程： 一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。 老鼠多，小貓少， 小貓氣得喵喵叫。 (1)出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。 ) 小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何 ?(很著急，急得汪汪叫。 ) (2)出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。 ) 小朋友看看這些老鼠在干什么 ?(老鼠們在高興地吃蘋果 )一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫 ! (3)幼兒完念兒歌。 ，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。 、說句。他沒有多少玩具。 語言活動設(shè)計方案 4 【活動目標(biāo)】： 讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。 幼兒能分角色表演、講述故事。 讓幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬四季 ①游戲：猜四季 ②游戲：字寶寶找四季 教師小結(jié)：一 年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。 ①個別幼兒表演、講述。 幼兒為故事取名 活動評價 語言活動設(shè)計方案 5 活動目標(biāo) ，體會天生一對的美好。 、講講、動動。 ，感悟生活。誰和誰是一對 ?為什么 ? 小結(jié) :無論是相同的東西 ,還是不同的東西 ,只要有合理的理由 ,我們都能把它們配成一對。 幼兒： ...... 教師：這是一個理由 (貼上愛心 )，我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對的理由多，還是不可以成為一對的理由多。 (教師講述故事第一段 ) 教師：它們可以成為一對嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。 教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰的 ?還是繼續(xù)聽故事吧 !(教師講述故事第二段 ) 教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對嗎，有人改變主意嗎 ? 教師：這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了，因為你們大家都覺得它們不可以在一起。 (教師講述故事第四段 ) 三、回歸生活 ：寧靜的夜晚，當(dāng)你回到家時，會發(fā)現(xiàn)誰跟誰是天生一對 ?還有誰和誰也是天生的一對 ?你和誰是天生的一對 ? ：老師要告訴你們一個秘密：你家里 ,天生一對的越多 ,你們家的生活就會過得越幸福越美滿 。 語言活動設(shè)計方案 第二篇：語言活動設(shè)計方案 幼兒語言發(fā)展具有其特有的規(guī)律性和階段性，幼兒教師要科學(xué)理性地看待幼兒在語言理解和表達上出現(xiàn)的各種問題，以下是精心收集整理的語言活動設(shè)計方案 ，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認(rèn)識。 幼兒閱讀圖書，教師觀察。 有什么地方不懂可以來問老師。 4)幼兒自由選擇游戲。 語言活動設(shè)計方案 2 活動目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。 (1)、讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么 ?” (2)、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實 ?” (3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。 (1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子 ?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片 ) (2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬 ?小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(在操作圖上畫出一個箭號， 學(xué)習(xí)動詞：撞，結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué) )結(jié)果怎樣 ? (3)、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了 (讓全體幼兒跟讀 )小黑豬跑哪去了呀 ?(小白豬的木房里 )小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(重點突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號 )結(jié)果怎樣 ? (4)、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了 (讓幼兒說 )，兩只小豬跑哪去了 ?(小花豬的磚房 )小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示 )結(jié)果怎樣 ?(頭上撞出了三個疙瘩，學(xué)習(xí) 詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。 (1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。 請幼兒上 臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重 。” (3)、教育幼兒做事不圖省力。 (活動結(jié)束 )活動延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。 ，學(xué)習(xí)兒歌。 ，清楚明白地表達自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。 兒歌：多少 小魚多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。圖上有什么動物 ?(小魚和小狗 )數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少 ?(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。得出：小狗急得汪汪叫。圖上有什么動物 ?(老鼠和小貓 )數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少 ?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。 二、通過兒歌的念讀，認(rèn)識漢字“多少” ，引導(dǎo)幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。 ，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。如：不多、不少、很多、很少??我有很多書。 三、延伸活動 幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已