江蘇學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽
2025-06-19 06:41本頁面
【正文】 高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。因為江蘇是教育理念的前沿陣地，我們終于有機會與名師面對面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。他們擁有先進(jìn)的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。五天的學(xué)習(xí)生活雖說轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。針對魏教 授的講述標(biāo)準(zhǔn)，我對照了自己，看來自己勉強是一位合格教師。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計與論文寫作”讓大家真正近距離認(rèn)識了“課題與論文”。 二是特級教師劉杰針對“從普通教師到特級教師” 做了自己闡述，并結(jié)合自己的成長過程向我們道出了教師的成長要經(jīng)歷三個階段：新手型教師、經(jīng)驗型教師、研究型教師；成長公式：系統(tǒng)讀書 +實踐反思+勤奮寫作 =教師成長之路。，做自己喜歡的事情（自己的事情自己做）。 ，小溪匯成江海。二是做事善于總結(jié)。她的這些經(jīng)驗與成功之處給我們的教學(xué)工作指明了航向，點亮了明燈。他要求我們自報奮勇上臺，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點評。在咱校老師的鼓勵下，我終于鼓足勇氣走到前臺把自己的拙作讀給大家聽。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準(zhǔn)，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個大鼻子。當(dāng)吳老師知道我們?nèi)齻€在同一個辦公室工作時，她還表揚我們這個團隊有積極進(jìn)取、 勇于上進(jìn)的求知精神。說真的，當(dāng)時我感覺自己不懂的、不知道的東西太多了，猶如井底之蛙，又像一位一年級的孩子站在博學(xué)多才的老師們面前，差距太大了。 1.我的課題和論文得到了名家的指點， ，讓我徹底覺醒自己知識的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？ 培訓(xùn)時間雖短，但我們的收獲豐厚。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個人的感受，其他聽課老師也有同感。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會才會提高，教學(xué)效果才會是另一番風(fēng)景。用特級教師查曉紅的話來結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn)在開始要學(xué)會小步走路，一小步，一小步?? 最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時要處理好 8 個方面： 目怎樣確定 個分論點怎樣寫 寫。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標(biāo)準(zhǔn)的論文格式？我們今后在寫論文時是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進(jìn)去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？ 第三篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會 江蘇鹽城國培學(xué)習(xí)心得 體會 121 團第二中學(xué)梁澤琳 參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。在這次的國培學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。 在學(xué)習(xí)期間，我完成了國培各項作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點評中，去認(rèn)識不足，尋找差距，總結(jié)反思，汲取經(jīng)驗。聽完他們的展示課，心中很是贊嘆和佩服；聽完專家的點評和指導(dǎo)，更是讓我茅塞頓開。從開班到結(jié)業(yè)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨指導(dǎo)和督促，聘請資深專家為我們授課，介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、經(jīng)驗，以及平時工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題 。在這短短的 15 天培訓(xùn)中 ,我珍惜每一天學(xué)習(xí)的機會 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專題，認(rèn)真聽一線名師的現(xiàn)場課，做一些關(guān)鍵性的筆記，收獲頗多，影響極深，把我對英語教學(xué)的觀念改變了 ,對課堂主體的學(xué)生有了更加清晰的理解 ,我也開始剖析自己的課堂 ,怎樣才能讓我的課堂有實效 ,創(chuàng)高效。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。待進(jìn)生的形成有三個原因 ：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。 二、增長了專業(yè)知識 如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我 還認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。 三、結(jié)交了良師益友 這次培訓(xùn)，我認(rèn)識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。 四、鍛煉了意志品質(zhì) 作為一線教師，我平時的教學(xué)任務(wù)繁重。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次學(xué)習(xí)我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次國培學(xué)習(xí) ,我一定把這次國培學(xué)習(xí)所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。 第四篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)先進(jìn) 找差距 促提升
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