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掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)-掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽

2024-10-28 19:20本頁面
  

【正文】 我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己的教書育人的水平。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在這一年多的時(shí)間里,我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告,閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,并深入課堂聽課,并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng),時(shí)間雖短,但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí),他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用,值得學(xué)習(xí)借鑒。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。一:課前做好充分的準(zhǔn)備備課也是一門學(xué)問,作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的課前準(zhǔn)備。尤其是作為一個(gè)英語老師,在課堂中需要用到的道具還很多,比如像頭飾,單詞卡片等等。比如像徐老師的課,她上課思路清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,對(duì)課文的處理也非常到位,學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。另外,魯老師還準(zhǔn)備了頭飾,為表演更添了一份色彩。生活需要激情,工作需要激情,富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。周五的第一堂課中,老師在課堂上的手舞足蹈,聲音的突變,表情的多變,讓學(xué)生覺得老師有趣,上課有趣,于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。三:課后要勤于反思課后,做到反思自己的課,反思他人的課。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處,聽取其他老師的意見和建議,并做到及時(shí)的改進(jìn)。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,每一節(jié)課都能認(rèn)真反思,及時(shí)修正,從反思中感悟,在實(shí)踐中求真,我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師,成長為一名名師!四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。在樓梯、走廊、過道上,兒童化的語言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí),那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起:“噓!輕一點(diǎn),再輕一點(diǎn),打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊,遇見伙伴樂呵呵” ??等等。用孩子的眼光看世界,用孩子的語言和行動(dòng)育孩子漫步在校園里,看到的聽到想到的,無處不是體現(xiàn)著以孩子為中心,無處不是站在孩子的角度,用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界,真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想,我一直在反思,這么多年來從事教育,我又有幾次是真正去理解了兒童,站在孩子的角度去想事,做事呢?我臉紅慚愧。我找遍了校園,沒有看見名人畫像名人警句,而到處是學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片和語言:“小弟弟,讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手,一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐,有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng),笑臉綻放” 等等,教室走廊外到處可見這樣的圖片,用孩子自已的行動(dòng)影響孩子,比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力,從身邊的榜樣中,從自己生活中,一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟,更能打動(dòng)人,更能讓孩子接受。教育細(xì)致入微,關(guān)心無微不致。踏上樓梯的臺(tái)階,有一排顯眼的箭頭指引你走:“請(qǐng)跟我靠右走”;臺(tái)階上還貼這樣的提示:“請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉來”“課間說話輕細(xì)語”“課間走路慢慢行”“請(qǐng)彎腰撿起紙屑來”;在教室門口,門上貼著卡通的小動(dòng)物:“請(qǐng)加油喲”;在教師的辦公室門上貼著卡通動(dòng)物:“您請(qǐng)進(jìn)”,禮貌不古板。謝謝”;在洗手間外貼著:“你做了嗎?輕輕擰,要節(jié)約;關(guān)關(guān)緊,不浪費(fèi),甩甩干,再離開”,我想,比起冰冷的句子“請(qǐng)節(jié)約用水”,要溫馨,具體多了,讓孩子知道該做什么,怎么做,效果肯定比冰冷的句子好多了。在班級(jí)教室不僅設(shè)置的“圖書角”,“毛毛讀書會(huì)”等欄目外,墻壁上還貼了學(xué)生讀書的感受,向同學(xué)推薦的書目等等。每個(gè)教師都有一張讀書卡,把你認(rèn)為值得讀的書,寫上目錄,及書中內(nèi)容摘要,放在辦公室,向其他教師推薦,推薦的書最受歡迎的老師,學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。書中自有黃金屋,不管是學(xué)生還是老師,我想多讀書才會(huì)有進(jìn)步,才會(huì)眼界開闊,才會(huì)容易接受新事物,才不會(huì)自我封閉。五、注重家校聯(lián)系。通過“開放日”活動(dòng),展示了學(xué)校的風(fēng)貌、教師的風(fēng)采,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,形成了教育合力;有力的向家長、向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神,樹立教育的良好形象;也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性,在廣大家長和社會(huì)的監(jiān)督下,增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識(shí)。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己的教書育人的水平。學(xué)習(xí)歸來,受益匪淺。會(huì)上,上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,重慶市教育評(píng)估院所長胡芳作了重要講話:珍惜機(jī)會(huì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí),目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn),她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),多看看,多想想,人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法,努力提高自身素質(zhì)和管理水平。自11月7日開始,來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立,一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評(píng)審會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)課題開題前研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會(huì),深入課堂聽課,參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng)。上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,我相信一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中,也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。作為新時(shí)期的校長就必須帶動(dòng)教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。二、關(guān)注教師,做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì),教師再也不能僅限于傳授知識(shí)、裁判成績,而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),關(guān)注教師發(fā)展每一個(gè)人都希望上進(jìn),都有發(fā)展的需要,誰也不愿讓自己落后于人,校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展,搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)(綜合性知識(shí)、專門性知識(shí)、工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等),做到培訓(xùn)的制度化、有序化,為“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睒?gòu)建基礎(chǔ),立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。教師在沒有了后顧之憂的情況下,又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,而要做到這一點(diǎn),校長必須要有服務(wù)于人的思想,并通過自己對(duì)教師起到潛移默化的作用,在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師,教師服務(wù)于學(xué)生的思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的所謂“一桶水”的思想,形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,煥發(fā)教師的“師”之魅力。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光,要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。對(duì)于教師的發(fā)展而言,校長的說教與虛心傾聽,具有同樣重要的意義。五、學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)贊美,做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作為校長,要保持學(xué)校的長久發(fā)展,就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,給學(xué)校源源不斷的添力,而要這樣做,我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個(gè)“放”字上。一個(gè)校長如能通過這樣的管理,引導(dǎo)全體教職工去工作,去體現(xiàn)其價(jià)值,就要做好策劃,才能使學(xué)校永葆青春活力。光說不做或說的與做的不一樣是不行的,學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,再好的制度,不執(zhí)行又有什么用?作為校長,我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,小處入手,踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來,只有一切付諸行動(dòng)才會(huì)有意義、才會(huì)有作用,只會(huì)花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。篇二:掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)從20**年*月*日起,我在縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排下,去**鎮(zhèn)開始了為期兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。這次掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)校看教育,跳出校園看社會(huì)”的良好平臺(tái),是我走出學(xué)校、融入基層、深入群眾當(dāng)中的絕好鍛煉機(jī)會(huì),它給了我全新、真實(shí)、難忘的體驗(yàn)。掛職期間,我比較圓滿地完成了科室領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。來到**鎮(zhèn),和自己一起工作的都是自己的長輩,如何跟他們打成一片,融入其中、參與工作是我面臨的首要問題。要又快又好地完成這些工作,需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力,足夠的耐心與恒心,我能適應(yīng)這里的工作環(huán)境嗎?我能做好這些工作嗎?我知道我必須勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),努力要求自己做到以下幾點(diǎn):(一)調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)換角色“心態(tài)是行動(dòng)的先導(dǎo)”,一個(gè)端正的心態(tài),會(huì)使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)。所以從上開始我就把自己定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕學(xué)員,多聽、多想、多學(xué)、多干,尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、打接電話、整理文件等小事,只有這樣,才能盡快融入新的工作環(huán)境。(三)廣交朋友,相互了解為了跟同事們打成一片,我經(jīng)常利用中午吃飯時(shí)間,下班候車時(shí)間,主動(dòng)和同事們交流聊天,聊**的發(fā)展近況、工作感受等。就這樣,我不僅在工作生活中增長了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也得到了同事們的了解和認(rèn)可。三、掛職期間的主要收獲兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),收獲伴我一路而來,基層的工作與生活,猶如絲絲春雨,無聲無息,滋潤著我在工作中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長。(一)做小事情,想大問題這是我在這次掛職中形成的一種觀念?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,在**鎮(zhèn)組織室,有許多瑣碎但又不平常的事情,大到協(xié)助會(huì)務(wù)籌備,小到一個(gè)電話一個(gè)傳真,每一件事情都馬虎不得,每一件事情都要用心學(xué)習(xí),用心體會(huì),甚至打接電話的工作,都讓我感受到了交流的學(xué)問。在踏實(shí)做事情的同時(shí),還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富。在兩個(gè)月的掛職期間,我先后經(jīng)歷了全面的環(huán)境整治、離任村居干部生活補(bǔ)助、抗洪防汛、村“兩委”換屆選舉等工作,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情況有了更清醒的認(rèn)識(shí)。從**鎮(zhèn)工作人員的身上,我看到了他們務(wù)實(shí)苦干,永不懈怠的工作作風(fēng),強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神,讓我懂得了要想做好人、做成事,必須要有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。此次掛職鍛煉拉近了我理想與現(xiàn)實(shí)的距離,同時(shí)讓我認(rèn)清了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐能力的欠缺部分,讓我在思考中進(jìn)取,總結(jié)中進(jìn)步。**鎮(zhèn)這個(gè)讓我學(xué)會(huì)了太多太多的地方,鐫刻著我的成長足跡,我更無法忘卻鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、干部對(duì)我的一片深情厚意,喜悅和感激之情難于表白,定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷,
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