江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-22 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步?? 最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時(shí)要處理好 8 個(gè)方面： 目怎樣確定 個(gè)分論點(diǎn)怎樣寫 寫。最后魏教授還說：“投稿時(shí)根據(jù)雜志的要求來寫”。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標(biāo)準(zhǔn)的論文格式？我們今后在寫論文時(shí)是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進(jìn)去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？ 第三篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì) 江蘇鹽城國培學(xué)習(xí)心得 體會(huì) 121 團(tuán)第二中學(xué)梁澤琳 參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)近平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，是一次多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。在這次的國培學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。通過參與專家老師交流互動(dòng)，和其他學(xué)員互動(dòng)，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個(gè)初中英語老師身上擔(dān)子的沉重。 在學(xué)習(xí)期間，我完成了國培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評(píng)中，去認(rèn)識(shí)不足，尋找差距，總結(jié)反思，汲取經(jīng)驗(yàn)。傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，讓我受益匪淺。聽完他們的展示課，心中很是贊嘆和佩服；聽完專家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，更是讓我茅塞頓開。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新 ,給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。從開班到結(jié)業(yè)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨指導(dǎo)和督促，聘請(qǐng)資深專家為我們授課，介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題 。尤為重要的是 ,他們組織我們參觀了許多名校 ,讓我們走進(jìn)一線同行老師的課堂 ,讓我們聽了許多一線名師的現(xiàn)場課 ,這些讓我深受鼓舞 ,也切身感受到了自己課堂教學(xué)的不足，以及自己在課堂教學(xué)方法 ,駕駑課堂技巧上的差距。在這短短的 15 天培訓(xùn)中 ,我珍惜每一天學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專題，認(rèn)真聽一線名師的現(xiàn)場課，做一些關(guān)鍵性的筆記，收獲頗多，影響極深，把我對(duì)英語教學(xué)的觀念改變了 ,對(duì)課堂主體的學(xué)生有了更加清晰的理解 ,我也開始剖析自己的課堂 ,怎樣才能讓我的課堂有實(shí)效 ,創(chuàng)高效。我們參觀學(xué)校一線老師對(duì)職業(yè)的積極態(tài)度和熱情時(shí)刻感染著我 ,課堂的巧妙設(shè)計(jì) ,調(diào)動(dòng)學(xué)生如何參與課堂等對(duì)我的英語教學(xué)有很大的幫助 , 經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 一、更新教育理念 對(duì)于“待進(jìn)生“的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因 ：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到 1 未來教育需要科研型的教師，而不再是“教 書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 二、增長了專業(yè)知識(shí) 如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我 還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。 三、結(jié)交了良師益友 這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。 四、鍛煉了意志品質(zhì) 作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。每天認(rèn)真聽講座，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，評(píng)論，發(fā)帖，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成撰寫研修日志。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共
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