觀察物體教學設計及教后感-在線瀏覽
2024-11-07 19:22本頁面
【正文】 發(fā)展數學思考。 教學重點：確定物體的正面、側面和上面；理解站在不同位置不同高度所觀察到的面是不同的，最多只能看到三個面。 教學過程： 一、認識物體的正面、側面和上面。（多媒體顯示） 第一張：哆啦 A夢的正面 第二張：哆啦 A夢的側面 第三張：哆啦 A夢的上面 師：咦，這三個哆啦 A夢怎么各不相同啊？（同學們發(fā)表自己的意見） 師：是啊，王老師分別拍了哆啦 A夢的正面、側面和上面。如果要拍老師的正面、側面、上面分別站在什么位置？ 出示一鐘面，指出它的正面、側面和上面。 然后每個同學各自拿著自己的文具盒說給組內同學聽一聽。所以我們站在位置不同，看到的禮盒的正面也是不同的。 三、應用 用兩個同樣大小的正方體橫著擺放成一個長方體，再從它的正面、側面和
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