觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)及教后感-閱讀頁(yè)
2024-09-24 19:22本頁(yè)面
【正文】 上面看一看，說(shuō)說(shuō)分別看到是什么圖形？（先擺一擺，然后指定同學(xué)們?cè)谂c老師同一角度排成隊(duì)，輪流觀察，正面看到的是什么形狀？側(cè)面看，上面看又是什么形狀？） 三個(gè)正方體擺一擺，（多媒體顯示）從指定角度去看一看，正面、側(cè)面、上 面分別是看到的什么圖形？作出選擇。 師：從正面看到的是 ，請(qǐng)你找到觀察位置。（兩種可能） 動(dòng)手操作：用一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體分別按要求拼搭。還知道了觀察物體的位置不同，高度不同，得到的結(jié)果不同。學(xué)生的空間知識(shí)來(lái)自豐富的現(xiàn)實(shí)原型，這是他們了解和發(fā)展空間觀念的寶貴資源。而我在教學(xué)中沒有利用這一物體，原因是找不到合適的書柜。雖然也達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目的，但是相比較而言，不如用實(shí)物來(lái)觀察的效果好。在課堂上，我能組織學(xué)生開 展多層次的觀察活動(dòng)，給每一位學(xué)生留下了充足的時(shí)間和空間進(jìn)得觀察，幫助學(xué)生積累了豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如果能兩個(gè)一組，觀察一個(gè)物體的話就更好了
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