觀察物體教學設計及教后感-免費閱讀
【正文】 在課堂上，我能組織學生開 展多層次的觀察活動，給每一位學生留下了充足的時間和空間進得觀察，幫助學生積累了豐富的活動經(jīng)驗。還知道了觀察物體的位置不同，高度不同，得到的結果不同。所以我們站在位置不同，看到的禮盒的正面也是不同的。 教學過程： 一、認識物體的正面、側(cè)面和上面。 在活動中培養(yǎng)學習數(shù)學的熱情，以及良好的交流，合作習慣。 指名幾位同學拿著文具盒，來說一說它的正面、側(cè)面和上面。（兩種可能） 從正面看到的是 ，請你找到觀察位置。我采用了把盒子放高一些，讓學生從不同角度來觀察盒子的辦法來教學。 。課本中是選擇了比學生略高的書柜置于教室一角，讓學生通過觀察書柜，來認識物體的正面、側(cè)面和上面。 四個正方體，師拼出造型。（板書：正面、側(cè)面、上面） 請一位小 攝影師給王老師拍照?！队^察物體》教學設計及教后感 教學目標：
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