【正文】 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里，而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視，我們現(xiàn)在雖然還只是大一學(xué)生，但是亦應(yīng)該積極主動去了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會上的各個層次的群體對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和評價，為今后若想創(chuàng)業(yè)時提供一些知識和經(jīng)驗?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》結(jié)果分析 一．?dāng)?shù)據(jù)與分析： （ 1）調(diào)查對象：大一學(xué)生占 80%。 （ 4）在調(diào)查對象中，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有 %從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育 ,%上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座 ,可見有沒有接受過創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素 .而對于想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說 ,沒有或者只有接受過一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)的占到了 80%,雖然說這并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素 ,但是對于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會起到一定的阻礙作用 .由此數(shù)據(jù)也可以看出 ,多少大學(xué)生僅僅是憑借著想象來決定要不要創(chuàng)業(yè) ,對創(chuàng)業(yè)的過程不是很了解 ,這是很危險的 ,往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗 . 已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中 ,創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟效益 ,有少量盈利的占 %,盈虧持平的占 %,只有少部分人才是有豐厚利潤 ,所以創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是很大的 ,不能說沒有獲利與沒接受過創(chuàng)業(yè)類教育無關(guān) .只有在創(chuàng)業(yè)前做好準(zhǔn)備 ,創(chuàng)業(yè)才 有可能成功 . （ 5）在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點時，已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中 ,有 %的學(xué)生是為了獲得較高的經(jīng)濟收入和獲得更高的社會效益和社會認(rèn)可 ,超過 30%的學(xué)生想自己當(dāng)老板 。 (6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中 ,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生制造業(yè)、建筑業(yè)、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過 30%，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占 40%。在創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生應(yīng)該對所想發(fā)展的行業(yè)進(jìn)行了解，并進(jìn)行準(zhǔn)備，了解適不適合自己發(fā)展，不可盲目跟風(fēng)。多數(shù)大學(xué)生都不愿選擇在沒生活過的地方發(fā)展，對于未來還是缺乏一定的拼闖精神。這在一定程度上也會導(dǎo)致國家不同地區(qū)的貧富差距拉大。三者均認(rèn)為社會關(guān)系以及經(jīng)驗很重要，相反，專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)倒沒有多大的阻礙，所以大學(xué)生不能只專于讀書，還要積累經(jīng)驗，搞好人際關(guān)系，以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的，遇到困難將會缺少幫助。而在問到資金來源難易程度時， 90%的同學(xué)反映較難，這是一個較嚴(yán)重的問題，要創(chuàng)業(yè)，啟動資金尤為重要，而大學(xué)生，作為剛剛?cè)胫魃鐣纳a(chǎn)力，并不會有太多資金去搞創(chuàng)業(yè)，這就需要社會及政府，多提供一些福利優(yōu)惠政策， 二．貼心小建議： （ 1）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能，中國有句俗話：“一年學(xué)成 個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。要樹立自信、自強、自主、自立意識，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，心里素質(zhì)要提高。創(chuàng)業(yè)并非說創(chuàng)就能闖，它需要不斷的摸索，不斷地汲取，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，包括從自身所得到的經(jīng)驗與從他人身上所學(xué)到的經(jīng)驗，切記好高騖遠(yuǎn)，要分清形勢，不可盲目跟風(fēng)。在很多情況下，創(chuàng)業(yè)要做的各種事項不是一個人就能全部搞定，從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能 協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機立斷，臨危不亂，指揮若定，因此，提升自身綜合能力很重要。能力需要自己去培養(yǎng)，而對目前大學(xué)生來說，能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的，大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。 三．小結(jié)： 通過以上數(shù)據(jù)可以看出，近半的大 學(xué)生有著創(chuàng)業(yè)的想法，他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力，在選擇創(chuàng)業(yè)方向時，較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，而且也有自己的想法，但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易，在創(chuàng)業(yè)的路上，會遇到種種意想不到的問題，比如資金短缺，經(jīng)驗不足，考慮問題不夠周全，這些問題，并不是光靠激情就能解決，在這方面，需要學(xué)校，家庭，還有社會的引導(dǎo)與幫助。除此之外，還應(yīng)該處理好人際關(guān)系，積累社會經(jīng)驗。在備受社會所關(guān)注的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群 體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，同時也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。同時 ，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為 19 到 21歲，平均年齡為 20 歲。答案分單選、多選和簡答題三種。問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方 法進(jìn)行處理。大部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。據(jù)調(diào)查，有 44%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了賺錢；剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別 是 26%和 19%。 目前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還未成熟，國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)等均對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著莫大的影響。有著 66%的學(xué)生不太愿意主動去了解，只是知道一點； 19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚； 17%的學(xué)生一點也不知道。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個問題。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。具體見表格 1 除了對創(chuàng)業(yè)所會遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)所會選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點等均做了相關(guān)的考慮。 而 19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng) 業(yè)領(lǐng)域， 10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。在對自己創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 42%，去長三角、珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 10%。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時機，積累經(jīng)驗，其比例高達(dá) 76%。且大部分學(xué)生都會選擇向銀行貸款（詳見圖 1），這些舉措均與當(dāng)今社會頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。而且據(jù)調(diào)查顯示，在校學(xué)生均渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實踐機會。而這些參加的學(xué)生中，更多的人是為了去了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法，彌補自身在這些方面的不足。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對自己有了正確的方向和認(rèn)知，也在采取一些采取來補充自己所缺少的部分。同時，據(jù)中國青年報社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有 %的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅 %的人表示“不支持”。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會和國家的幫助和支持確實對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自 主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。 對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的綜合素質(zhì)。（詳見圖 2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。 三、對未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望 在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會場上，中國改革發(fā)展基金會副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個國家發(fā)展的前進(jìn)動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。這個群體將會成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，這需要整個社會形成聯(lián)動機制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，早日實現(xiàn)自我價值。 第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 研究背景 — 研究目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服 務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè) — 研究對象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生 — 研究方法： 網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查 — 執(zhí)行時間： 2021年 1 月 7 日 2 月 14日 — 樣本量： 4551個有效樣本 — 執(zhí)行單位： 中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會（研究策劃和實施） 騰訊網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺） 中國傳媒大學(xué) (微博 )(微博 )調(diào)查統(tǒng)計研究所（數(shù)據(jù)分析及報告撰寫） 主要發(fā)現(xiàn) （ %）對創(chuàng)業(yè)“有興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），接近半數(shù)的受訪者（ %）打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”。 ，多手準(zhǔn)備是需要的，“社會歷練”、“朋友資源”及“成功者經(jīng)驗”是最被看重的（分別為 %， %， %）。 “實現(xiàn)自我價值”（ %）、“享受人生自由”（ %）和“實現(xiàn)理想”（ %）。 5.“資金”、“人脈關(guān)系”、“市場環(huán)境”和“社會閱歷”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素（分別為 %， %， %， %），而“市場意識”、“創(chuàng)新精神”、“責(zé)任感”和“合作意識”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素（ 分別為 %， %， %， %）。 7.“提供資金、項目雙選平臺”（ %）和“專業(yè)培訓(xùn)”（ %）是受訪者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)。意在提出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作 的思路和對策。 2 調(diào)查方法：此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進(jìn)行?；厥?46 份有效問卷，有效率 92%，主要選取 三、四年級的學(xué)生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。 一大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識 (一 )大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。在調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的 比例占 45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占 18%。 (二 )大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。 2021 年，中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在“您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認(rèn)同， 是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占 41%；選擇應(yīng)該會是一個不錯的選擇的的比例占 53%，選擇反對的只有 2%。那么大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢？下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學(xué)生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大