【正文】 瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。很多人認(rèn)為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料?！睕]有時(shí)間進(jìn)行“深”閱讀，只好“淺”閱讀。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃，要考幾個(gè)證書，英語過幾級(jí)，要做多少兼職，似乎根本就沒有時(shí)間去靜下心來好好地讀幾本好書。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著，只愿讀“有用”的英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書。學(xué)校沒有讀名著的氛圍。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才的需求是專業(yè)知識(shí)型的，再加上國際經(jīng)濟(jì)全球化，不得不在外語上花大力氣。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢?四、淺閱讀帶來的危害淺閱讀是對(duì)經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化。淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力的弱化。⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求的出版人。⑵出版社的編輯在搞選題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。從學(xué)校方面來說。(2)鼓勵(lì)大學(xué)生有計(jì)劃的閱讀鼓勵(lì)學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時(shí)地通告到館新書、名家書評(píng)等。老師酌情推薦閱讀書目，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀。(3)進(jìn)一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。⑴認(rèn)識(shí)到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認(rèn)真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗(yàn)書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計(jì)劃。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠(yuǎn)利益是非比尋常的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,讀好書是人類進(jìn)步社會(huì)文明的體現(xiàn)。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。這時(shí)，請(qǐng)不要感嘆:書到用時(shí)方恨少!第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告[摘要]：由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時(shí)，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。[關(guān)鍵字]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會(huì)問題近年來，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問題。一、調(diào)查的基本情況本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)以及態(tài)度、學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場(chǎng)交卷。二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析據(jù)調(diào)查顯示，這部分對(duì)創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對(duì)自主創(chuàng)業(yè)這一社會(huì)話題有了自己的認(rèn)識(shí)和想法。每個(gè)人選擇創(chuàng)業(yè)都有一個(gè)屬于自己的初衷，這是他們選擇創(chuàng)業(yè)的原因，也是推動(dòng)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)道路上前進(jìn)的動(dòng)力。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時(shí)興起，體驗(yàn)刺激或者應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力。但是，據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對(duì)于這些政策、法規(guī)的了解程度卻不太理想。而只有3%的學(xué)生才會(huì)經(jīng)常去關(guān)注，對(duì)于這些政策、法規(guī)很清楚。由于所組成人群的特點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。雖然還未親自動(dòng)手去實(shí)踐，但是，學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認(rèn)識(shí)。其中，大部分學(xué)生會(huì)選擇啟動(dòng)資金少、易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達(dá)到了68%。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會(huì)選擇家庭創(chuàng)業(yè)，24%的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時(shí)，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實(shí)因素，大部分學(xué)生會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需要來決定自己所會(huì)采取的方向，這與前段時(shí)間相比已有了不小的進(jìn)步。就算面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對(duì)辦法。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。在創(chuàng)業(yè)之前，必須做好充足的準(zhǔn)備工作，大部分學(xué)生都希望能夠到企業(yè)實(shí)習(xí)，通過親身實(shí)踐，借此增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和綜合能力。但在被調(diào)查者中，只有29%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座。通過這些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座，46%的人都認(rèn)為對(duì)于自己有些幫助。全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會(huì)”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%，而中國大學(xué)生僅為1%。盡管對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會(huì)輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。在談及認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時(shí)，大部分學(xué)生選擇了社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。同時(shí)，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和對(duì)于就業(yè)形勢(shì)的了解程度。當(dāng)提到這一方面時(shí)，學(xué)生們對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其他群體有著學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。廖成林說，只要整個(gè)社會(huì)形成了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機(jī)制，可以預(yù)見，未來社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。因此，保護(hù)青年主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。近幾年，國家出臺(tái)了一系列支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等多方面予以支持。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細(xì)化。就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧健康發(fā)展的重要舉措。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)和衷共濟(jì)，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實(shí)服務(wù)，為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。畢業(yè)后何去何從,也成為大學(xué)生們不得不盡早考慮的問題。而近年來，風(fēng)起云涌的學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮卻遭遇“寒流”，很多學(xué)生公司紛紛倒閉。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各方面的觀點(diǎn)正在形成之中，條件和環(huán)境也都在逐步完善?！蹦敲次以旱膶W(xué)生又是如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的呢？他們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備呢？對(duì)此社會(huì)調(diào)研社特做此次調(diào)查，希望能對(duì)我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況作個(gè)初步了解，為我院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。本次調(diào)查采取問卷法收取資料，問卷由27個(gè)問題構(gòu)成。其中主要調(diào)查了同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備情況。問卷采取當(dāng)場(chǎng)填答，當(dāng)場(chǎng)回收的形式，為了保證大一新生的調(diào)查人數(shù)能在70人左右，特在300份調(diào)查問卷中，留了20份，到大一新生的寢室中進(jìn)行調(diào)查，也同樣采取隨機(jī)抽樣的方式，并且當(dāng)場(chǎng)填答，當(dāng)場(chǎng)回收。調(diào)查樣本的構(gòu)成情況如下表：年級(jí)男女合計(jì)大一293665大二443478大三454489大四162743合計(jì)1341412753．資料處理過程全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行分析，其過程為：（1）統(tǒng)計(jì)有效問卷份數(shù)。（3）將各年級(jí)男女同學(xué)各選項(xiàng)的選擇人數(shù)加和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)選擇各選項(xiàng)的人數(shù)。（5）最后將低年級(jí)、高年級(jí)各選項(xiàng)的選擇人數(shù)加和,計(jì)算所被調(diào)查同學(xué)各選項(xiàng)的選擇人數(shù)。為了更好的了解我院大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向,在問卷開頭設(shè)有兩道關(guān)于就業(yè)的問題,希望通過對(duì)就業(yè)的基本了解也更有助于分析了解同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意向。下面是一些具體的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。問題1：作為一名大學(xué)生你對(duì)未來的就業(yè)自信嗎？選項(xiàng)：A很自信B不自信C有點(diǎn)自卑D還沒考慮過問題1：選擇A項(xiàng)的人數(shù)的統(tǒng)計(jì)男女合計(jì)年級(jí)人數(shù)比例()人數(shù)比例()人數(shù)比例()表一結(jié)果表明：大學(xué)生在就業(yè)自信度上不僅存在年級(jí)差異，而且還存在性別差異。而女生的就業(yè)情況有所不同。而大四同學(xué)就業(yè)信心最大。性別差異方面主要表現(xiàn)在女生比較傾向于選擇比較穩(wěn)定的工作，而男生(除大二以外)則較傾向于與專業(yè)有關(guān)，高年級(jí)同學(xué)表現(xiàn)更為明顯。而在專業(yè)對(duì)口的要求男生比女生高出很多，只是大二時(shí)男生對(duì)專業(yè)要求有下降趨勢(shì)，但到大三時(shí)會(huì)有較大回升，并超過原來很多，在人數(shù)比例上要遠(yuǎn)大于女生。盡管所有年級(jí)都是認(rèn)同年輕精力旺盛這一選項(xiàng)，但說明同學(xué)們?cè)谶@一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)思想變化的過程。而到大四時(shí)又有少部分同學(xué)由認(rèn)同年青精力旺盛是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)又轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)同豐富的知識(shí)是創(chuàng)業(yè)的主要競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀三四年前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種新鮮事物引起各界關(guān)注。一時(shí)間學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，北大、浙大的一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽也風(fēng)起云涌。2000年1月教育部公布了一項(xiàng)新政策，對(duì)正在涌動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮起了推動(dòng)作用，規(guī)定：大學(xué)生、研究生（包括碩士、博士研究生）可以保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。特別是創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”，為培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新精神，檢驗(yàn)他們的科技創(chuàng)新成果，促進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，創(chuàng)造了條件。通過展示自己的科技發(fā)明使同學(xué)們的投資渠道大大加寬。但近兩年學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮卻遭遇了“寒流“，好多學(xué)生公司紛紛倒閉，甚至有人稱之為泡沫經(jīng)濟(jì)。值得一提的是財(cái)政部、國家發(fā)展屬目前出臺(tái)了高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的有關(guān)收費(fèi)的優(yōu)惠政策，凡2003年的高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的（除國家限制的行業(yè)外），自工商登記之日起一年內(nèi)免登記類和管理類的各項(xiàng)行政性收費(fèi)，主要包括個(gè)體工商注冊(cè)登記費(fèi)和管理費(fèi)172項(xiàng)，以及國務(wù)院、省級(jí)政府及財(cái)政、物價(jià)部門批準(zhǔn)涉及個(gè)體經(jīng)營的其他登記類和管理類的收費(fèi)項(xiàng)目。在另一方面，今年是擴(kuò)招后的第一批畢業(yè)生就業(yè)，據(jù)教育部初步統(tǒng)計(jì)，六月中旬普通高校畢業(yè)生簽約率只有78。另一方面，是強(qiáng)大的就業(yè)壓力。最近兩年，伴隨風(fēng)險(xiǎn)投資互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等在中國的發(fā)展，一批創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖和高科技創(chuàng)業(yè)公司還只是茫茫星空中閃亮的幾顆，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)公司因?yàn)橘Y金管理，法律以及本身的商業(yè)模式等問題在創(chuàng)業(yè)不到半年的時(shí)間里如隕星般墜落或如流星般消失?？傮w上來說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在目前還處于探索階段。一方面是由于，“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)大賽”的拉動(dòng)，使越來越多的掌握高新技術(shù)的大學(xué)生找到了融資渠道；另一方面，當(dāng)今的企業(yè)競(jìng)爭，更重要的是核心技術(shù)的競(jìng)爭，大企業(yè)也更樂于投資這些技術(shù)含量較高的產(chǎn)品。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)問題4：如果讓你去創(chuàng)業(yè)你會(huì)選擇在何地？選項(xiàng)：統(tǒng)計(jì)結(jié)果：，,而僅有18的同學(xué)選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。另一項(xiàng)其它單位的調(diào)查顯示：有90的成功創(chuàng)業(yè)者選擇在自己較熟悉的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，而就我院的實(shí)際來說，絕大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村，應(yīng)該說同學(xué)們對(duì)大城市的生活環(huán)境和方式了解的并不多，另一方面從我院的專業(yè)設(shè)置來說，大城市也不太適合。應(yīng)該說這和我們的生活有很大關(guān)系，像IT行業(yè)，公共或居民服務(wù)業(yè)，同學(xué)門接觸的比較多、了解的多，成功的示例也比較多。同學(xué)們不了解其中的運(yùn)作方式，相對(duì)來說媒體報(bào)道的少，在現(xiàn)實(shí)中同學(xué)們的信息來源主要又是媒體。目前高校中創(chuàng)業(yè)的幾乎全是男同學(xué)。在我校的調(diào)查顯示中有12名同學(xué)表示正在為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備并且準(zhǔn)備畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中有3位是女生：如果讓你現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)你將如何做起？，積累經(jīng)驗(yàn)開始、有基礎(chǔ)，畢業(yè)后立即開始創(chuàng)業(yè)問題7：你想過再什么年齡達(dá)到事業(yè)頂峰嗎？A30歲前B30歲后C40多歲D50歲以后E沒想過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨于理性。重慶工商大學(xué)社會(huì)實(shí)踐部提供了一項(xiàng)我重慶市部分高校畢業(yè)