課外閱讀------學(xué)生自由成長的新天地-在線瀏覽
2024-11-07 18:38本頁面
【正文】 表明 ，閱讀并不是一件苦事。只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會已積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)。故學(xué)生要得法于課內(nèi)，須激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《鯨》一課時，借助于光盤，展示了歡樂的“海洋樂園”舉行的沖浪活動，而“鯨”被拒之“門”外納悶。為學(xué)生提供豐富多彩的“形、聲、色”信息。 故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。出示《一千零一夜》一 書告訴他們，想知道結(jié)果就借讀這本書里面還有更精彩的故事呢。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。 榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。 片段賞讀，激勵學(xué)生閱讀興趣 。如向?qū)W生推薦《格林童話》時，可向?qū)W生講述其中的《小紅帽》等故事，向?qū)W生推薦《三國演義》可先介紹介紹諸葛亮的故事。但也要提醒學(xué)生注意讀書要循序漸進，先易后難。 收獲激情，激勵學(xué)生閱讀興趣。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。小小的袋中有學(xué)生摘錄的好詞好句好篇章，有學(xué)生在故事演講賽中的錄音帶，有學(xué)生自制的手抄報??還要經(jīng)常召開讀書匯報會，如利用早會賞讀、交流所摘錄的好詞妙句；舉行班級賽詩會；評選“故事大王”；舉行“手抄報展評”、“讀書筆記展評、“課本劇表演” 、“閱讀知識競賽 ”、“閱讀經(jīng)驗交流會”、“習(xí)作競賽”等活動為學(xué)生提供顯示自己才華的機會，體驗閱讀的成功，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。這樣既能激發(fā)他們的讀寫興趣，又能及時檢查閱讀的效果 ,便于有針對性的指導(dǎo)。教師要及時給學(xué)生獎勵，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感，引導(dǎo)學(xué)生 積極、主動地獵取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息材料，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的一部分。 三、教給課外閱讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的能力。有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。因此，我們要進一步引導(dǎo)他們不僅 愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。閱讀的方法有很多種，這里所要談的是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法： (1)選讀法。如學(xué)習(xí)了《只有一個地球》一課，學(xué)生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關(guān)系，有目的地閱讀《人與自然》一書。 (2)、精讀法 。元程端禮說：“每句先逐字訓(xùn)之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。教師指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣。教學(xué)中我就是把握學(xué)生開讀的最佳時段，讓孩子們在喜歡閱讀時得以引導(dǎo)。 又如：在課內(nèi)我教會了他們精讀、略讀、瀏覽后就鼓勵學(xué)生剪報、編報，指導(dǎo)學(xué)生有效地進行課外閱讀。學(xué)生閱讀量大增，他們從閱讀中獲得了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識，產(chǎn)生了滿足感，從而轉(zhuǎn)化為進一步的閱讀的動力。課堂上只要學(xué)生獲得了與課文內(nèi)容相關(guān)的知識，我就盡量讓學(xué)生來講解。這樣學(xué)生在交流中鍛煉了口頭表達能力，豐富了課外知識，激發(fā)了他們更自覺地通過閱讀來積累詞語、積累知識。閱讀實踐使學(xué)生的閱讀速度快了，閱讀范圍廣了，閱讀能力提高了，閱讀習(xí)慣也日漸形成，學(xué)生知識面擴大了，寫作素材也豐富了。 (3)、速讀法。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀書，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展的需求。 (4)、摘錄批注法。俗話說：“不動筆墨不讀書。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。 引導(dǎo)學(xué)生把語文課中學(xué)到的閱讀方法遷移到課外閱讀中。這些方法都可根據(jù)實際需要運用到課外閱讀當(dāng)中。 毛澤東主席 極為贊賞“不動筆墨不看書”的讀書方法，毛主席讀書就非常重視做筆記。毛主席的讀書方法是他走向成功的治學(xué)經(jīng)驗，是值得我們學(xué)習(xí)與推廣的。由于不同年段的學(xué)生識字量不一樣，他們掌握的學(xué)習(xí)技能也不一樣。高年級可寫一些簡單的書評或讀后感。 在教給學(xué)生閱讀方法的同時 ,我們教者還應(yīng)做到以下兩點 : 首先 , 要為學(xué)生準備足夠的、健康的閱讀材料?，F(xiàn)在人們的生活水平普遍提高了，家長很樂意智力投資，對于孩子購書這個問題，家長們都會很
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