談中學(xué)生對(duì)體育課的興趣-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-07 18:30本頁(yè)面
【正文】 器材設(shè)施的影響；愿望得不到滿(mǎn)足；對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不準(zhǔn)；不良的心理因素等問(wèn)題，造成學(xué)生自身的厭學(xué)、膽怯、對(duì)體育教師的不信任，以及隨之產(chǎn)生的惰性行為甚至逃課動(dòng)機(jī)。改革開(kāi)放以后，人們又開(kāi)始普遍相信“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍全天下”的觀(guān)念，這種觀(guān)念雖然把“孔孟之道平天下”舊觀(guān)念取代，但是它仍然無(wú)法擺脫智育是教育 重中之重的思想。所以許多學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被家長(zhǎng)剝奪了，可同時(shí)又向?qū)W生們有意無(wú)意的灌輸了這方面的思想，使學(xué)生對(duì)上體育課的態(tài)度輕視甚至冷淡，在完不成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)缺乏應(yīng)有的恥辱感更別談興趣了。實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)有幾年了，但是由于一部分教師（包括校領(lǐng)導(dǎo)）的教育思想觀(guān)念還沒(méi)有 完全轉(zhuǎn)變，有的就根本沒(méi)變，仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)老套教育模式和教學(xué)方法的進(jìn)行教育教學(xué)。 很多的學(xué)校已經(jīng)推廣實(shí)施素質(zhì)教育，但由于在現(xiàn)階段升學(xué)考試中競(jìng) 爭(zhēng)一年比一年激烈，也不能從根本上實(shí)行素質(zhì)教育改革，只不過(guò)是在素質(zhì)教育外衣掩蓋下的另一種形式的應(yīng)試教育，從老師到領(lǐng)導(dǎo)不能制定出真正切實(shí)有效的措施，很多教師迫于升學(xué)的壓力，不贊成學(xué)生把課余時(shí)間用在體育鍛煉上，從而影響到了部分學(xué)生體育興趣的形成。體育教師方面是大多數(shù)在平時(shí)的課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練中得不到有利的支持，時(shí)間上難以保證，思想隨之懈?。挥械牡胤缴踔馏w育課很多時(shí)候要服從學(xué)校的安排，使得在學(xué)生們心中寶貴的體育課，成為勞動(dòng)課、會(huì)議時(shí)段、教師共用時(shí) 間，其他任課教師包括個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)干脆反對(duì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，而不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好體育光榮學(xué)不好可恥的思想觀(guān)念。 （ 2）、培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，以激發(fā)學(xué)生體育興趣和求知欲。所以在體育教學(xué)中應(yīng)盡量注意使各種活動(dòng)都能達(dá)到中學(xué)生情感上的愉快和滿(mǎn)足。在教學(xué)中，如果教師善于運(yùn)用“情感語(yǔ)言”，“身體語(yǔ)言”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情感，使學(xué)生熱愛(ài)老師，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校生活，熱愛(ài)校內(nèi)外各項(xiàng)公益活動(dòng)，就能培養(yǎng)學(xué)生成為情感豐富，熱愛(ài)生活的人。 （ 3）、改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新教學(xué)模式 現(xiàn)今的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，思維敏捷，活潑好動(dòng)，喜歡體育，愛(ài)上體育課，卻不愿意參加劇烈或難度較大的活動(dòng)，更不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束。 要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué) 模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化
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