如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣范文-在線瀏覽
2024-10-25 08:18本頁面
【正文】 必須全力以赴，全身心投入，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅僅是體力上的付出，更是智力上的對(duì)抗。這就是體育比賽興趣之所在，同時(shí)，激烈比賽中技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和提高也是學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)興趣的一大來源。對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新，對(duì)那些時(shí)代感強(qiáng)的項(xiàng)目，只要有助于學(xué)生健康，適合中學(xué)生身心特點(diǎn)，就將其引進(jìn)到教學(xué)競(jìng)賽中來。八、建立互動(dòng)的師生關(guān)系新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)中要改變教師的教學(xué)行為，讓教師把更多的教學(xué)活動(dòng)讓位于學(xué)生設(shè)計(jì)，教師與學(xué)生互相交流，互相溝通，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，在這過程中，師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情況，實(shí)現(xiàn)共享共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和富有激情的學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生的互相尊重能營造寬松、愉快的課堂氣氛，使學(xué)生主動(dòng)的投入進(jìn)來。九、關(guān)愛學(xué)生，用言行影響和擴(kuò)大興趣只有用愛來交換愛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師要用熱情開朗的鼓勵(lì)性語言去幫助他克服自悲心理，看到自己的閃光點(diǎn)；對(duì)優(yōu)等生，教師要幫助他了解當(dāng)今體壇新動(dòng)向、新發(fā)展，找到自己的不足之處，使學(xué)生對(duì)成功由崇拜到向往，由向往到行動(dòng)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加到各項(xiàng)比賽領(lǐng)域中。”興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。在體育教學(xué)戰(zhàn)線上，多少教師甘當(dāng)伯樂，甘做授人以漁的好事者，他們用自己真誠的付出去塑造人類“健康體魄工程師”的光輝形象，為學(xué)生終身體育觀的形成貢獻(xiàn)力量，作為一名普通的體育工作者，本人又何嘗不如此呢？第二篇：淺談如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣淺談如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣摘 要：體育課是學(xué)生獲得全面發(fā)展的重要渠道。激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高體育課課堂效果至關(guān)重要。筆者根據(jù)多年來體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何在體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)?！斌w育課教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程。筆者根據(jù)多年來體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何在體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。例如：在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)過程中學(xué)生注意老師發(fā)出的各種口令，而做出不同動(dòng)作，就是學(xué)生對(duì)刺激物的反映。注意分被動(dòng)與主動(dòng)兩種，被動(dòng)注意是屬于本能的，沒有自覺的目的，也不需要意志去努力，它由條件刺激或個(gè)人愛好所產(chǎn)生。譬如：有的同學(xué)由于力量不足對(duì)實(shí)心球這個(gè)項(xiàng)目并不感興趣。二、善于選擇和設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般的說，學(xué)生最感興趣的是力所能及與趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，在設(shè)計(jì)課時(shí)教師要充分考慮這些因素，多觀察、了解。例如：為了提高學(xué)生的手臂力量，我采用游戲“打保齡球”的方法進(jìn)行鍛煉，學(xué)生互相合作，討論打的技巧，積極的參與練習(xí)，既鍛煉了力量，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作能力，效果很好?！鞍爬舶爬病蔽枋菚r(shí)下最紅的舞蹈，我把它引進(jìn)課堂，采用最新流行曲“浪漫櫻花”伴奏，學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)積極性空前提高，依照我的提示和動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)拍，歡快的跳動(dòng)，雖然跳得滿頭是汗，但非常高興，感受著成功的愉悅，課堂效率非常高，教學(xué)效果非常好。優(yōu)美的場(chǎng)地器材的布置、恰當(dāng)?shù)囊魳返倪x擇、教師優(yōu)美的動(dòng)作示范，給學(xué)生美的享受，在這種環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)有一種激昂愉悅、躍躍欲試的情緒體驗(yàn)，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)效果。對(duì)于人來說，最基本的情感需要便是得到別人的肯定、尊重和重視。在教育實(shí)踐工作中靈活運(yùn)用技巧性的表揚(yáng)將會(huì)起意想不到的激勵(lì)作用，適時(shí)的表揚(yáng)將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是激發(fā)學(xué)生自覺行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)生處于一種積極與快樂的情緒狀態(tài)。后來，她上課的積極性大大提高，并對(duì)有氧操產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但要注意教學(xué)內(nèi)容和形式的新鮮多樣，有吸引力，更要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，既注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，又要鼓勵(lì)后進(jìn)生擺脫失敗的心態(tài)，善于運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等教育手段隨時(shí)給予提示，點(diǎn)點(diǎn)頭，做一個(gè)手勢(shì)，說一句鼓勵(lì)的話等，讓學(xué)生受到鼓舞，增加信心，使之獲得參與運(yùn)動(dòng)所帶來的愉悅，并在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到一些技術(shù)、技能，力爭(zhēng)讓學(xué)生在不同程度上獲得一定的收獲，感受到成功帶來的愉悅體驗(yàn)。興趣是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。對(duì)學(xué)生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程，都會(huì)導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣愛好的抑制，情緒低下，在消極無奈中聯(lián)系，甚至發(fā)展為恐懼。在這樣愉悅的氣氛中，使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立了自信心，形成練習(xí)興趣。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。比如教師在課的開始部分除運(yùn)用常規(guī)訓(xùn)練外，可采用“看誰記得牢”、“快快集合”、“一切行動(dòng)聽指揮” “織網(wǎng)捕魚”等有趣的游戲，把學(xué)生的注意與興趣移到體育課上來。只要我們體育教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的科學(xué)周密制定將準(zhǔn)備工作做得更好，就能相對(duì)減少一些傷害事故的發(fā)生。而一年級(jí)學(xué)生可塑性很強(qiáng),：我利用跳繩這一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，通過我的示范后，學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生了很濃的興趣，一開始學(xué)生不會(huì)跳，但逐漸的通過游戲的教學(xué)方法，大部分學(xué)生都能夠掌握的動(dòng)作，有的跑著跳，有的蹲著跳，有的繞障礙跳，學(xué)生自編的跳
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