【正文】 的是絲瓜和蔓藤葫蘆，碧綠的藤蔓順著三樓的頂層，層層疊疊的下垂著，上面掛滿了綠的發(fā)亮的果實，外婆常常努力的探著腰，小心翼翼的去擷 取那些成熟的瓜果來做成可口的飯菜。我尖叫一聲，身體往外翻轉過來，眼睛被太陽劃過一條金色的弧線，大腦瞬間一片空白，在死神向我迎面走來時，我的雙手死命的抓住了幾根攀緣在一起的青藤，雙腳懸空，身體搖搖欲墜的我聽到了母親撕心裂肺的哭叫??。在蔓蘿脫手的一瞬間，身體被重重的拋在什么上面，耳畔伴隨著咯咯的斷裂聲，我失去了知覺。 伴隨著噪雜的腳步聲，外公和二舅領著村子里的醫(yī)生跌跌撞撞的從外頭跑進來。只是母親和外婆堅持村醫(yī)晚上一定再來檢查一下。從那時起，一直到今天，外公再也沒有在樓頂上種植葫蘆和絲瓜了。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 5 盼啊，盼??！一年一度的校運會終于又開幕了。 這天，碧空萬里無云 。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠還有 4 70接力。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。最后，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的第一名。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。 接下來跟著進行的是 400 米賽跑比賽。后面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。她們倆你追我趕，齊頭并進，不分上下。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她已 經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進行的比賽是跳高、跳遠和 4 70 接力。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學。起跑、起跳、飛身過桿。 此時，跳遠比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。聽到老師點 我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。這也使我明白了同學與同學之間，隊 友與隊友之間的團結互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結響起了凱歌！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 6 堅持，堅持?！币雇?，路燈照著馬路，顯得亮堂堂的。在人群中，一個人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。要問那人是誰，告訴你，“遠在天邊，近在眼前”，正是我。 跟著太陽起床可不是件容易事，當每天太陽“起床”時，我只好一邊打著一個接一個的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路。而當我們大汗淋漓的回到家里時，連休息的時間都沒有，就得趕快去上學。不過令人高興的是，我的跑步速度提高了不少，看來我的確沒有白努力！ 時間過得真快呀，很快， 12 月 31 日 —— 比賽的日子來臨了。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當時受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學們個個都變的小心起來生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時活潑好動的男同學走路開始變得謹慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來就文靜的女同學更是小心翼翼，連座位都不離開了。 終于熬到了下午，同學們個個興高采烈，往效實中學走去。到了比賽場地起點，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。該我們跑了，校長緩緩地舉起槍 ，“預備！”“卡嚓”，只聽到扣動扳機的聲音，卻沒見槍聲?！邦A備！”校長再次舉起槍，空氣凝固了，時間就在瞬間停止了。我緊張極了，心怦怦直跳，像是在敲鑼打鼓，驚天動地。加油！”“砰！”一聲槍響劃破了長空，我的反應要靈敏些，第一個跑了出去。到第 三圈時，我開始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺，難受！這時，我聽見了同學們的加油聲：“歐陽，加油！歐陽，加油！”我發(fā)現(xiàn)丁老師站在賽道邊，用鼓勵的眼神望著我；歐陽，堅持??！你一定能行！在離終點還有 200 米的時候，那些家長也用鼓勵的眼神望著我。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來的，賽場上那一米一米的路程，是我怎樣堅持跑過來的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 第二篇：學生描寫小學的作文 1200 字 學生描寫小學的作文 1200 字三篇 在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 盼啊，盼??！一年一度的校運會終于又開幕了。 這天，碧空萬里無云。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠還有 4 70接力。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。最后，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的 第一名。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。 接下來跟著進行的是 400 米賽跑比賽。后面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。她們倆你追我趕，齊頭并進，不分上下。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進行的比賽是跳高、跳遠和 4 70 接力。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學。起跑、起跳、飛身過桿。 此時，跳遠比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。這也使 我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結響起了凱歌！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。 我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的 .天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調。 那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。 夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂?？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。 時間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛(wèi)心中的信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光。 幾十年后今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調，甚至我們不會穿自己的衣裳。 一、激情引趣，起步作文 筆者認為，小學生作文有必要從一年級時就開始訓練。玩是孩子的天性，讓學生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。教師對每組游戲都宣布好游戲規(guī)則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現(xiàn)和當時的心理，最后問他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。這樣，學生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達，中心明確。小 學生思維的特點是直觀性強，并且也愿意信筆涂鴉。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。能牽動感情的事，往往容易激發(fā)學生的寫作熱情。比如，某個學生生病了，大家一齊來關心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。教師要為小學生 作文送米下鍋。小學生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽到或看到）的事。讓學生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然后再寫一寫。 ，充分體會。這樣成文有序、作文簡易。 ，直觀演示。比如，寫春游或寫一處景物，除了讓學生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環(huán)節(jié)、重要場景攝錄下來，然后在作文課上播放，讓學生從另一角度仔細觀察、認真思考，這樣，不僅有利于學生對重點之處加深印象，更有利于寫得具體，寫得詳實。為了提高學生作文能力，為學生作文補充營養(yǎng)，還可以有目的地安排學生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。 三、自由撰寫，深化訓練 目前的作文訓練渠道主要在課堂，訓練內容大都是教材中規(guī)定的作文題，作文訓練量稍顯不足。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手： ，指導學生縮寫、擴寫、仿寫或續(xù)寫。 ，積極參加大隊會等大型集體活動，為學生作文提供機會。 ，看電視、電影等指導學生寫讀書筆記或觀后感。 第三篇：【精華】學生描寫小學的作文 1200 字 【精華】學生描寫小學的作文 1200 字六篇 在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 堅持，堅持 。”夜晚，路燈照著馬路，顯得亮堂堂的。在人群中，一個人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。要問那人是誰，告訴你，“遠在天邊，近在眼前”，正是我。 跟著太陽起床可不是件容易事，當每天太陽“起床”時，我只好一邊打著一個接一個的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑 馬路。而當我們大汗淋漓的回到家里時，連休息的時間都沒有，就得趕快去上學。不過令人高興的是，我的跑步速度提高了不少，看來我的確沒有白努力！ 時間過得真快呀，很快， 12 月 31 日 —— 比賽的日子來臨了。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當時受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學們個個都變的小心起來生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時活潑好動的男同學走路開始變得謹慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來就文靜的女同學更是小心翼翼，連座位都不離開了。 終于熬到了下午，同學們個個興高采烈，往效實中學走去。到了比賽場地起點，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。該我們跑了，校長緩緩地舉起槍，“預備！”“卡嚓”，只聽到扣動扳機的聲音，卻沒見槍聲?！邦A備！”校長再次舉起槍，空氣凝固了，時間就在瞬間停止了。我緊張極了，心怦怦直跳，像是在敲鑼打鼓，驚天動地。加油！”“砰！”一聲槍響劃破了長空，我的反應要靈敏些，第一個跑了出去。到第三圈時，我開始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺，難受！這時，我聽見了同學們的加油聲：“歐陽，加油！歐陽 ，加油！”我發(fā)現(xiàn)丁老師站在賽道邊，用鼓勵的眼神望著我；歐陽，堅持?。∧阋欢苄?！在離終點還有 200 米的時候，那些家長也用鼓勵的眼神望著我。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來的，賽場上那一米一米的路程，是我怎樣堅持跑過來的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 我的妹妹，亞小柔，真是把我煩透了。 最后，我終于忍受不了而發(fā)作， 摔門而出。 不知不覺間，來到了那家新開的店，淡紫色的門牌似蒙著一層薄薄的霧氣般若隱若現(xiàn)：心情魔法屋。 “您好，請坐上椅子，戴上桌子上的眼鏡。 我有些疑惑，但還是照做了?！比允切∫粝涞穆曇?。這是怎樣的一家店??？疑惑間，身子下的椅子緩緩地旋轉起來，速度愈轉愈快，一瞬間的功夫，我就像被打了一劑催眠藥，沉沉地睡去了。環(huán)顧四周，頓時傻眼了。 一不留神瞥到了小桌上鏡子里的自己，嚇了一跳。 這，這不是我那個最喜歡的布娃娃 —— 小雀嗎？我差點沒叫出來。我想從桌上站起身子，可是棉花填充的雙腳軟乎乎的，一不留心，腳下一滑，我便從桌上飄了下去，臉朝下趴在了地上。