【正文】 也很漂亮，人更是機靈，大約是外祖父做的媒吧，后來嫁了外祖父家里的一個親戚家的兒子 ，后來成為一個非常有錢的男人的。我還得稱呼她“秋芝姨”。村里人總是很羨慕小姨婆家有這么多親戚?？墒牵覀儏s渾然不覺，直到我自己獨自一個人生活，發(fā)現(xiàn)招待一大批客人是多么辛苦的事情時才理解她那熱情的可貴。每年到她家拜年，她總是給我們嶄新的一塊錢的鈔票，比祖母給五毛錢自然要大方多了。后來她病入膏肓?xí)r，我也曾到她家給她拜年，她拉著我的手，熱情地說著話，那么慈祥和藹。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 5 一些書短到令人吃驚的程度，而它所發(fā)揮的作用卻并不小。哈伯雷的《致加西亞的信》，就是這樣一本書。此時，挺身而出的一名軍人 —— 羅文，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，走過危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。企業(yè)需要能“將信送給加西亞”的人，那些積極主動，堅忍不拔，積極和堅決完成任務(wù)的人，那些值得信賴，具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一 定要像羅文一樣具備軍事知識，但一定要具備羅文一樣的道德品質(zhì)，這些道德品質(zhì)正是國家，企業(yè)和一個人事業(yè)成功的有力支柱。 我想這本書之所以能暢銷不衰，風(fēng)靡世界，正是它倡導(dǎo)了這種理念：對工作的忠誠與信念。我想每一個職業(yè)都有它自身的優(yōu)缺點，沒有絕對的好壞之別，而且一份付出一份收獲，收獲總是和付出成正比的，我為什么說“收獲”而沒用“收入”因為“收入”僅僅是“收獲”當(dāng)中的一部分，正如書中所說：“不要為薪水而工作，因為薪水只是工作的一種報償方式，雖然是最直接的一種，但也是最短視的??面對微薄的薪水，你應(yīng)當(dāng)懂得，雇主支付給你的工作報酬固然是金錢，但你在工作中給予自己的報酬，乃是珍貴的經(jīng)驗，良好的訓(xùn)練，才能的表現(xiàn)和品格的建立?！边@段話對我的心靈有很大的觸動，在當(dāng)今這個快 餐時代，人們越來越急功近利，而忽視了一份工作對于人內(nèi)在品質(zhì)和素養(yǎng)的深遠影響。 書中還提到了一種觀點：“每天多做一點”。這樣的話，只會使自己永遠處在被動的局面，換句話說，這樣無法為自己贏得更多的機會。艾倫并不是速記員，他也沒 有義務(wù)留下來幫那個律師做速記，可他還是留下來幫了律師的忙。每天多做一點，并不會占用自己太多的時間，卻可以讓自己贏得更多的機會，何樂而不為 當(dāng)然羅文的優(yōu)秀是不言而喻的，而麥金萊的舉重若輕，瓦格納的知人善任，格瓦西奧，里奧等人的團結(jié)協(xié)作以及雙方的共同價值目標(biāo)，也同樣給我們以深刻的啟迪，這些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神都是一個企業(yè)，一個領(lǐng)導(dǎo)，一個員工必不可少的。 第二篇：學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字錦集 精選學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字錦集十篇 在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 一直鬧嚷嚷著要進行的騎游計劃終于得以實現(xiàn)，謝謝親愛的乖女，夢甜，至于黑妹 嘛，沒有必要謝了，她還不會，雖說前前后后有四大高手親自指點教導(dǎo)，但她資質(zhì)的確有點?難以“馴化”，作為她的師父之一，我實在羞于面對眾人。于是乎看到她是我們可樂對象的份上，我們也就忍了每次搭載她三位數(shù)體重帶來的痛苦。于是乎，在我使盡渾身解數(shù)，獻媚拍馬之后，坤哥終于答應(yīng)了。八點準(zhǔn)時出發(fā)，近一小時的行車，咱們就到了學(xué)校。其實咱們隊伍原本更壯大的，成兒周五晚玩了個通宵，早上才告知來不了，夢甜凌晨三點多才到家，說 給他幾小時儲存點能量后再過來找我們，所以上午我們?nèi)齻€女人就自由活動先－－坤哥在九點的時候就去上課了。于是乎一小時的乒乓球，閑逛一會兒，再一小時的羽毛球（這個黑妹參與了），基本上就到中午了，等待坤哥下課，等待侯哥前來請客。吃罷，我們就往學(xué)校趕，因為夢甜已經(jīng)到校等我們了。 四個人三個車，我跟乖女一人一輛，夢甜搭載黑妹，三點鐘終于出發(fā)了，出校門，過天橋，然后到了綠道。久違的痛快感在蜿蜒迂回的綠道中一點點的找了回來，我們大聲說話，大聲唱歌，大聲吼叫，用手機窄窄的屏拍下我們的怪相，仿若回到了從前，天地之間只有輕松與快活，完全不在乎周圍人的詫異，充分享受著他 們羨慕眼光。在中途休息的十分鐘里，黑妹突然開了竅，居然能晃晃悠悠的騎行一小段了，雖說只會傻傻的直行，不懂得轉(zhuǎn)彎，更不懂避讓，但總算可以勉強滑行了－－這預(yù)示著距離我們擺脫搭載她的日子不遠了。于是乎我們開始尋找回去的路。不死心的她小心翼翼的提出，就在學(xué)校里，騎慢點，兜幾圈行不？－－可以呀，不過你自己去吧，我們不奉陪。 一個架，兩個輪，串起來的卻不單單是自在快活，還有久違的笑臉。用最簡單的方式，充填我們生活的空白，讓它溫潤起來。 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運用個性化的語言表達自己的真實感受，并有機滲透語言訓(xùn)練，提升表情達意的能力。 教學(xué)過程： 一、課前談話，啟動情緒 師問：同學(xué)們，今年多大了 ?屬什么 ?狗、雞是動物中的兩種，下面考考大家，你能說出多少有關(guān)動物的成語或歇后語呢 ? 學(xué)生交流成語或歇后語。今天我們上一節(jié)以“人與動物”為話題的作文訓(xùn)練課。下面，我們一起走進動物世界感受一番。 △課件出示一段趣味盎然的動物錄像片。 學(xué)生用積累的詞語正確地描寫看到的畫面，老師隨機點撥，適當(dāng)評價，鼓勵學(xué)生說得準(zhǔn)確、生動、形象。 △學(xué)生寫話，老師巡視。 三、感悟材料，表達情感 師述：你們眼中的動物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。想想哪一個畫面最感動你 ? △課件播放一段大象母 子情深的感 人錄像。 師述：動物之間的這份愛感動了你們，也感動了老師。 △提供文字材料，學(xué)生自主閱讀 (材料附后 )。 師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動物不僅有親情，還有靈性的，它也會知恩圖報。 師述：由此看來，動物不僅有感情有靈性， 還可以幫助人類，它們是人類的好朋友。 牡丹鸚鵡身上的羽毛顏色十分鮮艷。身子主要是綠色的，背部是翠綠色，腹部是淺綠色 。除了漂亮的羽毛，小鸚鵡還有更美麗的地方呢 !它的眼圈是純白色的，就像帶了一副白眼鏡 。它的爪子是灰白色的，站立時可緊緊抓住小木棍兒。 小鸚鵡愛吃小米了。 每天早上天還沒有大亮，小鸚鵡就起來了，她們梳理完自己的羽毛就吃東西，然后，一整天她們都唱著動聽的歌，互相追逐，做著游戲。 小鸚鵡我的生活帶來了許多歡樂。小鸚鵡，你們是我的好朋友，我喜歡你們 ! 指導(dǎo)后記： 這篇作文達到了這次寫作要求。 寫小鸚鵡樣子的時候，按由上到下的順序抓住了鸚鵡羽毛顏色的 .特點。文中的比喻很形象。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 我是家里的幼子，似乎總是讓長輩們放心不下。忽然想到，以前我老是無視光陰的逝去，以為青春可以延續(xù)很久。外公真 的老了啊，而我們正在成長，就這樣，一代緊接一代?? 今年夏天初些時候，突然聽到外公病重的消息。那時我正在備戰(zhàn)會考，以及后面的期考，突然間的變動讓我更加沉默。 我是家里的幼子，似乎總是讓長輩們放心不下。忽然想到，以前我老是無視光陰的逝去，以為青春可以延續(xù)很久。外公真的老了啊，而我們正在成長，就這樣，一代緊接一代。騎了相當(dāng)一段路程的自行車，待到外公家，已是大汗淋漓。 他已經(jīng)很瘦弱，完全沒有往日的風(fēng)采。 他緊緊地握著我的手，盡管沒有以往的那番有力。 他就這樣長時間地看，我讀不懂那眼神的深層含義，但至少我知道，那兒肯定包含 一個老人至多的喜怒傷悲。 “對了，你等一等。我坐在那兒，目送舅舅扶著他蹣跚地走進內(nèi)屋。所幸，這次我等待，在他的余生，我只有一次等待還給他。放學(xué)的時侯，他就在那個校門口等待，等待他這個頑皮的外孫雀躍地從里面出來，然后拉著他的小手，一路小跑，已把他累得有點喘呼呼了。 不管是燦爛的夕陽下，還是在交加的風(fēng)雨中，那兒總有一個老人等待。過馬路時，他總是對雀躍的外孫說，慢點慢點，先等一下，而那個小孩來回地以他的身體為中心蹦跳。 似水流年流淌過后，他不懂事的外孫長大了，不再需要他的接送。于是他還在等待，還在期盼，他的外孫早點踏入那道小院的門。甚至在飯桌上，等待他高大的外孫 放下厚厚的書籍，與他共進晚餐。 但是那時他的外孫總沒有意識到，無視一個老人的期盼，依然我行我素。甚至到后來，他的外孫離開了他，開始另一段生活。我頓了頓，抹去臉頰上的那一滴淚，輕輕地往后屋走。我沒有半點的遲疑，悄然地走上前去，扶著他的另一只手，在書架上找出了那本滿布灰塵的《顏真卿字貼》。 他會意地一 笑，摸著我的頭，三個人一道從灰暗的后屋走出到前屋，輕輕地走著，生怕驚醒了那個塵封的世紀。之前我很平靜，但當(dāng)著篇文章快近尾聲的時候，我已經(jīng)泣不成聲，稿紙上的字跡，一灘模糊 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 4 一年級，我開心的走向?qū)W校，那時，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心?？墒沁^后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當(dāng)?shù)?，在三年級的時候，學(xué)校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時間，我們看到了老師那么仁慈的一面。 她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認真的看起了我的文章。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫。老師發(fā)現(xiàn)我并沒有改多少，而是再次的修改。經(jīng)過了我的再三修改，實在不知道應(yīng)該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。 我以為，這個老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒成想，恰恰相反，因為一些事情，離開了我們的學(xué)校，離開了我們這個班級。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃?，教育局給的反應(yīng)是，下學(xué)期會有一個好的老師。 第二個學(xué)期，的確轉(zhuǎn)來了一個老師，這個老師戴著眼鏡，表情很嚴肅。說我們都三年級了，連串座位都串 不好，于是，又大串了一遍。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。不，又錯了，自從家長們向教育局局長提出后，這個老師就不是很開心，經(jīng)常來諷刺我們。到了要上五年級的時候，學(xué)校發(fā)來校訊通，說老師又換了，姓李。到了學(xué)校大掃除，的確是那個男老師。這要是放在以前，所有人都說會。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個走廊都能聽見。我不得不說，我很喜歡這個老師，總能和我們打成一片，這個班級，總在我們的歡聲笑語中度過。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。是啊，六年的時間，那么長，那么遙遠?？墒?，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知 書的時候，我的心一酸。那些事情，都就此結(jié)束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了。老師，會不會就此斷了聯(lián)系。 小學(xué)，就此結(jié)束，也意味著中學(xué)即將開始。高中，我們還會在這里嗎？大學(xué)，還有幾個人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 5 春節(jié)最主要的活動就是去親戚與本家拜年。接著是其他的長輩家拜年，也要帶上禮品。 每去一家，首先得受鞭炮。鞭炮放完了，拜年的人還得高喊：“拜年了，恭喜發(fā)財 !”對老人要說：“恭喜您哪，越活越鮮健 !”老人家會親昵地在頭上摸一下，回應(yīng)道：“也恭喜你越來越聰明的，將來考上大學(xué) !”接著就到一杯糖水 。一般會在祖父祖母家吃一頓團圓飯，這頓飯叫做喝年酒。一般一大碗是不夠的，所以會盛上兩碗。我們都喜歡吃嫩脆的，那證明魚的含量比較多 ?！? 舅公在家里地位極高，父親、叔父、姑姑們還有我們晚輩都要先給他老人家拜年。 記憶中的初一早晨總是籠罩著迷朦的輕霧，父親帶著我們一大幫人長途跋涉去舅公家拜年。但是，她的父親并不主張孩子們讀書，雖然舅公貴為獨子，但卻是文盲。舅婆據(jù)說年輕時是個美人，即便老了，依然干凈清爽。這是我們家那邊是少有的，父母自然不會這樣親昵地稱呼我們的，祖父母也不會這樣稱呼我們，他們只是喊我們的名字，有時候甚至是我的綽號“太陽”，或者很正規(guī)地“新梅大姐”。臨走時，她還塞給我們每個小孩兩毛錢的壓歲錢，說是買鞭炮放著玩。大姨婆有兩個孩子，大的是女兒后來嫁到了甘肅，做了工人，是我們這個 家族唯一的吃商品糧的人的，總給大姨婆寄藥什么的，母親總是羨慕極了。娶的太太是極厲害的角色，大姨婆老和她吵架，偶爾也住到我們家。她總是最我們到她家拜年的。大兒子二兒子卻跟小姑姑差不多大，小女兒秋芝則比我只大一歲。 聲勢浩大的遠 來的親戚，其實宣示了某種地位的。小姨婆總要招呼我們一頓年酒，想來對她那并不富裕的家來說，是一個不小的負擔(dān)。 我最喜歡小姨婆的是她的大方。只是到很久以后，我才知道，其實小姨婆也是家境艱辛。我那時沒有掙多 少錢，給了她 50 塊錢，她執(zhí)意不要，在我的堅持下，她接受了，口里直念叨我的好，依然滿口“兒呀，兒”的叫著。中學(xué)生的心理健康問題是德育工作的新課題，關(guān)注高中生的心理健康并對其進行有效地疏導(dǎo)，已成為我們工作的重要組成部分。他 可以用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗 。 當(dāng)代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負擔(dān) 。如 果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長。一個適