【正文】 課件播放一段大象母 子情深的感人錄像。 師述：動物之間的這份愛感動了你們，也感動了老師。 △提供文字材料，學生自主閱讀 (材料附后 )。 師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動物不僅有親情，還有靈性的，它也會知恩圖報。 師述：由此看來，動物不僅有感情有靈性，還可以幫助人類，它們是人類的好朋友。 牡丹鸚鵡身上的羽毛顏色十分鮮艷。身子主要是綠色的，背部是翠綠色，腹部是淺綠色 。除了漂亮的羽毛，小鸚鵡還有更美麗的地方呢 !它的眼圈是純白色的，就像帶了一副白眼鏡 。它的爪子是灰白色的，站立時可緊緊抓住小木棍兒。 小鸚鵡愛吃小米了。 每天早上天還沒有大亮，小鸚鵡就起來了，她們梳理完自己的羽毛就吃東西，然后，一整天她們都唱著動聽的歌，互相追逐，做著游戲。 小鸚鵡我的生活帶來了許多歡樂。小鸚鵡，你們是我的好朋友，我喜歡你們 ! 指導后記： 這篇作文達到了這次寫作要求。 寫小鸚鵡樣子的時候，按由上到下的順序抓住了鸚鵡羽毛顏色的特點。文中的比喻很形象。 第二篇：學生描寫小學的作文 1200 字 學生描寫小學的作文 1200 字三篇 在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 盼啊，盼??！一年一度的校運會終于又開幕了。 這天，碧空萬里無云。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設(shè)有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠還有 4 70接力。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。最后，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的第一名。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看 到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。 接下來跟著進行的是 400 米賽跑比賽。后面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。她們倆你追我趕，齊頭并進，不分上下 。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進行的比賽是跳高、跳遠和 4 70 接力。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學。 起跑、起跳、飛身過桿。 此時，跳遠比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。這也使我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結(jié)互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結(jié)響起了凱歌！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見 千年前的風起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。 我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的 .天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調(diào)。 那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。 夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風卷地而起，最后臨死還要保 持著婉兮清揚，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂?？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。 時間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛(wèi)心中的信 仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光。 幾十年后 今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會穿自己的衣裳。 一、激情引趣，起步作文 筆者認為，小學生作文有必要從一年級時就開始訓練。玩是孩子的天性，讓學生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。教師對每組游戲都宣布好游戲規(guī)則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現(xiàn)和當時的心理，最后問他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結(jié)一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。這樣，學生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達，中心明確。小學生思維的特點是直觀性強，并且也愿意信筆涂鴉。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。能牽動感情的事，往往容易激發(fā)學生的寫作熱情。比如，某個學生生病了，大家一齊來關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣 的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。教師要為小學生作文送米下鍋。小學生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽到或看到）的事。讓學生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然后再寫一寫。 ，充分體會。這樣成文有序、作文簡易。 ，直觀演示。比如，寫春游或?qū)懸惶幘拔?，除了讓學生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環(huán)節(jié)、重要場景攝錄下來，然后在作文課上播放，讓學生從另一角度仔細觀察、認真思考，這樣，不僅有利于學生對重點之處加深印象，更 有利于寫得具體，寫得詳實。為了提高學生作文能力，為學生作文補充營養(yǎng)，還可以有目的地安排學生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。 三、自由撰寫，深化訓練 目前的作文訓練渠道主要在課堂，訓練內(nèi)容大都是教材中規(guī)定的作文題，作文訓練量稍顯不足。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手： ，指導學生 縮寫、擴寫、仿寫或續(xù)寫。 ，積極參加大隊會等大型集體活動，為學生作文提供機會。 ，看電視、電影等指導學生寫讀書筆記或觀后感。 第三篇：【精華】學生描寫小學的作文 1200 字 【精華】學生描寫小學的作文 1200 字六篇 在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 堅持，堅持?！币雇恚窡粽罩R路，顯得亮堂堂的。在人群中，一個人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。要問那人是誰 ，告訴你，“遠在天邊，近在眼前”，正是我。 跟著太陽起床可不是件容易事，當每天太陽“起床”時，我只好一邊打著一個接一個的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路。而當我們大汗淋漓的回到家里時，連休息的時間都沒有，就得趕快去上學。不過令人高興的是，我的跑步速度提高了不少，看來我的確沒有白努力！ 時間過得真快呀，很快， 12 月 31 日 —— 比賽的日子來臨了。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當時受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學們個個都變的小心起來生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時 活潑好動的男同學走路開始變得謹慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來就文靜的女同學更是小心翼翼，連座位都不離開了。 終于熬到了下午，同學們個個興高采烈，往效實中學走去。到了比賽場地起點，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。該我們跑了，校長緩緩地舉起槍，“預(yù)備！”“卡嚓”，只聽到扣動扳機的聲音，卻沒見槍聲?！邦A(yù)備！”校長再次舉起槍，空氣凝固了，時間就在瞬間停止了。我緊張極了，心怦怦直跳，像是在敲鑼打鼓，驚天動地。加油！”“砰！”一聲槍響劃破了長空，我的反應(yīng)要靈敏些，第一個跑了出去。到第三圈時，我開始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺，難受！這時，我聽見了同學們的加油聲：“歐陽，加油！歐陽，加油！”我發(fā)現(xiàn)丁老師站在賽道邊，用鼓勵的眼神望著我；歐陽，堅持住！你一定能行！在離終點還有 200 米的時候，那些家長也用鼓勵的眼神望著我。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來的，賽場上那一米一米的路程，是我怎樣堅持跑過來的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 我的妹妹，亞小柔，真是把我煩透了。 最后，我終于忍受不了而發(fā)作，摔門而出。 不知不覺間，來到了那家新開的店，淡紫色的門牌似蒙著一層薄薄的霧氣般若隱若現(xiàn)：心情魔法屋。 “您好，請坐上椅子，戴上桌子上的眼鏡。 我有些疑惑，但還是照做了。”仍是小音箱的聲音。這是怎樣的一家店?。恳苫箝g，身子下的椅子緩緩地旋轉(zhuǎn)起來，速度愈轉(zhuǎn)愈快，一瞬間的功夫，我就像被打了一劑催眠藥，沉沉地睡去了。環(huán)顧四周，頓時傻眼了。 一不留神瞥到了小桌上鏡子里的自己，嚇了一跳。 這，這不是我那個最喜歡的布娃娃 —— 小雀嗎？我差點沒叫出來。我想從桌上站起身子，可是棉花填充的雙腳軟乎乎的，一不留心，腳下一滑，我便從桌上飄了下去，臉朝下趴在了地上。 腳步聲由遠而近，馬上就要看見我那所謂的妹妹了，不過此刻的我也只能逆來順受了。 門被推開了，亞小柔一臉陽光地點著小快步輕盈地躍進來。 “哎呀，好端端的，怎么摔下來了呢？”那熟悉的音色飄至耳畔。 從不知道妹妹有這樣一面。只是我知道她很喜歡你這種樣式的布娃娃，就把禮物盒上的名字互換了一下。現(xiàn)在都快七點了，她還沒回家，你說她會去哪呢？”說到這，她的眼神里居然滿是擔憂?！岸际c了，小香怎么還沒回來呀！她到底跑哪兒去了，我以后再也不拿她的東西了??”一陣帶著抽泣聲的話語隱隱綽綽地伴著燈光流進來，我一驚，從抽屜的縫隙向外看去，亞小柔坐 在床沿邊，紅著眼睛，身子隨著抽泣聲顫抖著。從沒想過的是，她竟然會將我牽掛在心上。 此刻，我的腦海中只有一個念頭 —— 變回自己，和妹妹和好。一陣頭暈?zāi)垦：?，我發(fā)現(xiàn)自己竟然恢復了原樣，穩(wěn)穩(wěn)地站在家門口?！? 學生描寫小學的作文 1200 字篇 3 話說是劉備便屁顛屁顛的來到諸葛亮的 `茅草屋前，可是諸葛亮知道他要來，早就去外面游山玩水去啦。但是劉備少是傷兵，怎能比得上大闊佬曹操和早已脫貧致富奔小康的孫權(quán)。還有啊，如果當面拒絕的話， 那個傻大個張飛保不準就一個板磚砸過來了，諸葛亮才二十多歲啊！正是一個風華正茂的年紀，死了多可惜呀！而且他一死，他養(yǎng)的小雞，小鴨，小豬之類的肯定被張飛這個嗜肉如命的給燉了！所以他不得不暫時離家一段時間，理所當然的，劉備沒有見到諸葛亮，只好悻悻離去。劉備見諸葛亮還沒回來，他那榆木疙瘩似的大腦不知為什么，居然開了竅，意識到了諸葛亮不愿見自己，便多留了一個心眼，告訴小童自己以后不會再來了，然后便走了。于是他馬上回到家，重新過起了他的小康生活。但本著浪費可恥的心態(tài)，劉備等人把馬剝了皮，然后吃了馬肉，又賣了馬皮。諸葛亮聽到小童說劉備等人來時，剛喝下去的水立刻噴了出來，正好噴到小童的臉上。等劉備請他分析天下大局時，諸葛亮愛顯擺的毛病就犯了，原本他想胡說一通，讓劉備認為諸葛亮沒什么才華，只是徒有虛名罷了，可是他為了顯擺，把自己的見解滔滔不絕的說了出來，弄的劉備眼冒小紅心敬佩的看著他?！眲渎犃撕?，想：如果你不答 應(yīng)，那我那 3 匹馬不就白死了。打定主意后，劉備用了他的終極殺招：哭。那流出的淚水簡直快趕上黃河了。想到這，諸葛亮心不甘，情不愿的跟劉備走了。而諸葛亮后來感慨道：“看來當初跟老大走還真是一個明智的選擇。諸葛亮：閉嘴，再多話我讓趙云帶兵滅了你。這時編者發(fā)現(xiàn)前方有 10 萬大軍向自己開來，領(lǐng)頭的正是趙云。那先在我閃，反正君子報仇。拜拜 ) 學生描寫小學的作文 1200 字篇 4 武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之 一。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。這也并不奇怪。都把這些當成炫耀的資本。這對于武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。那么，和平年代 ，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。 先說一下在戰(zhàn)爭年代。遠則古代，近則解放前。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏斗。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著