【正文】 起很早，和父親、叔叔、大姑和小姑到幾十里外的舅公 (也就是父親的舅父家 )拜年。據(jù)祖母說，她的父親，也就是父親的外祖父是很有錢的地主，后來打牌全輸了，幸虧如此后來才沒有被化成地主富農(nóng)。 舅公一般并不理會我們，大約父親會和他進(jìn)行一些交流與溝通。舅婆對我們卻很熱情，滿口的“ 兒呀，兒”的叫個不停。僅僅如此，我們都覺得舅婆非常和藹。 大姨婆，祖母的姐姐很能干。小的是兒子，我們叫表叔，卻也是讀書人，在一所中學(xué)里教書。 細(xì)姨婆是祖母的妹妹。小姨婆有四個孩子，大的是個女兒，跟大姑姑一樣大的年紀(jì)，長得也很漂亮，人更是機靈，大約是外祖父做的媒吧，后來嫁了外祖父家里的一個親戚家的兒子，后來成為一個非常有錢的男人的。我還得稱呼她“秋芝姨”。村里人總是很羨慕小姨婆家有這么多親戚?？墒牵覀儏s渾然不覺，直到我自己獨自一個人生活，發(fā)現(xiàn)招待一大批客人是多么辛苦的事情時才理解她那熱情的可貴。每年到她家拜年，她總是給我們嶄新的一塊錢的鈔票，比祖母給五毛錢自然要大方多了。后來她病入膏肓?xí)r，我也曾到她家給她拜年，她拉著我的手，熱情地說著話，那么慈祥和藹。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 5 《今年你七歲》是一本日記，里面有一個主角，那就是小波。小波后來當(dāng)上了語文學(xué)習(xí)小組長，而且還加入了少先隊。后來小波的爸爸為了讓小波自立，就讓他去考藝術(shù)小學(xué)，還給小波請了一位會吹笙的老師。開始考試了，小波過了初試，也過了復(fù)試，第二次復(fù)試還不知道結(jié)果?? 小波從一個調(diào)皮的小男孩，成為了一個學(xué)習(xí)分子，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)永不放棄的精神。我 以前跑步鍛煉身體，總是跑一段就累得不愿再動，比起他來我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。 驚鴻一瞥，書架上那本《今年你七歲》的書就牢牢吸引了我的眼球。 兒子今年剛好七歲，從十月懷胎、嗷嗷待哺、蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語到現(xiàn)在背著書包一蹦一跳去上學(xué)，七年了 !七年里，我從毫無經(jīng)驗、摸著石頭過河的育兒狀態(tài)逐漸成長到反思、理解、走進(jìn)孩子心靈，經(jīng)歷了多少的挫折、失敗與教訓(xùn) ! 書用一層薄膜輕輕包裹著，買回家，兒子立刻就撕去包裝，我開始念與他聽。從孩子過完生日開始上學(xué)寫到一年級暑假，七歲一年發(fā)生的點點滴滴。這又是一位才華橫溢、妙筆生花的作家，兒子的童真、妻子的賢慧、奶奶的寬容，家庭瑣事等用簡潔的對話和簡短的細(xì)節(jié)，把愛的氛圍和生活的氣息表達(dá)得淋漓盡致 。教育，同時也在自我教育。記下你生活中的歡樂、幻想以及歪斜的足跡，同時也記下我的希望、祝愿以及種種矛盾的心情和混亂的思想。同時又是 平等的朋友和伙伴，結(jié)下情誼?！督衲昴闫邭q》讓我學(xué)會了教育的反思，時時事事反思，當(dāng)阿波把小朋友攔回家來做客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具時 。當(dāng)他為了得到表揚而奮起學(xué)校去掃地、上課偷偷記下同學(xué)說話做小動作的“黑名單”時 ?！比嶙釉趲蛬寢尠伟最^發(fā)的時候抱怨道，在溫暖又明亮的陽關(guān)下，媽媽的頭發(fā)被柔子撥弄的不成樣子，“好了，吃飯吧，吃完了還要去店里忙了?！蹦菚r，人們總是尷尬地不知該說些什么，但在柔子眼里，并沒有什么。 每天中午柔子總是等媽媽吃完飯自己才會吃，吃完之后會去幫別的服裝店老板拉貨，一個年僅 12 歲的小姑娘滿頭是汗，費勁地拉著一箱又一箱地貨物，每搬一箱衣服，柔子就能獲得五元錢，每次進(jìn)入服裝店，總能看見一個瘦小的姑娘臉上流著豆大的汗珠，那時，那個小姑娘是無助的，為了這個家庭，她比別的孩子都辛苦，那時，那個小姑娘是堅強的，為了自己的媽媽她撐起了整個家?！比嶙由系氖琴F族學(xué)校，而這種學(xué)校類似一個鈔票焚燒場，媽媽覺得自 己對不起柔子，所以柔子的要求自己總是會盡力去滿足。那個小姑娘一手拿著手電筒，一邊聚精會神地寫著看著，但卻不發(fā)出一點聲音，生怕把媽媽吵醒，有時不小心出了一點小動靜，但媽媽太累了，根本沒感覺到，柔子凌晨一點睡下了?? 柔子每天都 是兩點一線，從學(xué)校到店里，從店里到學(xué)校，但和媽媽在一起的生活柔子很滿足了，“喂，我說柔子她媽，這店鋪的租金我已經(jīng)給你推了這么多天，是時候該交了吧?！眿寢尯転殡y，手里攥著那些錢，可這黃牙房東卻一把搶了過去，“一共是 300，還差兩塊，我就不要了，也算是可憐可憐你們家吧?！眿寢屳p輕摸摸柔子的臉，“傻 孩子，媽媽就算借錢也一定會讓你參加的，這是一次難得的機會，你一定要爭氣。”柔子知道，自己必須努力。 “下面將要上臺表演的， 是五年三班的柳柔子同學(xué)?！鄙吓_之前柔子就咳嗽了兩聲，這是怎么回事？到達(dá)上面之后有一段和下面評委的交流時間，這一段的問題并沒有實現(xiàn)彩排，只是需要柔子自己現(xiàn)場去發(fā)揮，柔子并沒有過多的擔(dān)心，第一個問題，是由坐在最左邊的一個評委提出的，“柳柔子同學(xué)，你的爸爸是干什么工作的？”爸爸??柔子很不想聽到這個詞，這?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 7 那天下午，我參加了查克維爾小學(xué)一年一度的音樂會。 燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。 一位中國表演者扛著沉重的古箏上了臺，大多數(shù)人都沒見過這種弦器，都瞪大了眼睛好奇地看著，輕輕將古箏駕好戴上指套，優(yōu)姬輕輕撥動了琴弦，古箏特有的波音如蓮奇般層層擴散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂回曲折地回蕩，優(yōu)美典雅 ，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久回蕩在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和?? 琴聲慢慢淡去了，全場寂靜，隨后爆發(fā)出呼海嘯般的掌聲 音樂會的最后時刻，我們靜靜等待著最后的結(jié) 尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團(tuán)的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉涌般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了 —— 雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶涌澎湃，狂風(fēng)般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下， 莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協(xié)奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現(xiàn)了出來！臺下的同學(xué)們再按捺不住內(nèi)心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼著為演奏者喝彩，甚至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結(jié)束，伴著潮水般的掌聲，幾位學(xué)校演奏團(tuán)的同學(xué)們走上臺 中央，深深掬了一躬。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 8 時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。 我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。 我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。 新學(xué)期里人人都有新打算，那么你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！ 一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天。 在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永久的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機 300 勃勃。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。 在新學(xué)期里，我有一個新的目標(biāo) —— 不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動?? 當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。沒有苦的。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是精心整理的學(xué)生 描寫小學(xué)的作文1200 字 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 沈從文從來沒有接受過什么高等教育，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，然后便入伍，隨軍外出， 1922 年，沈從文脫下軍裝，來到北京，他渴望上大學(xué)，卻沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，最終只能在北京大學(xué)旁聽，后來一邊打工，一邊勤奮寫作。四年后，他遷居上海，創(chuàng)辦紅黑雜志，成為一位小有名氣的青年作家 ，在社會上也漸漸有了令人羨慕的地位。把它當(dāng)做一本許多人推薦的名著來讀，讀過后也并沒有留下太多印象?，F(xiàn)在通篇讀下來，我讀出了沈先生會湘西風(fēng)情的鐘愛，讀出了當(dāng)?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\，讀出了故事淡淡的憂傷。河水不但滋養(yǎng)了兩岸的生命，也滋育了沈從文的性情。這本也不例外小說敘述 的是湘西小鎮(zhèn)一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和“凄涼”。那座立在半山腰的白塔就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。它就像是一個沉默的精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。那艘渡船似乎成為了爺爺和翠翠的一種寄托，誓死也不愿棄離的寄托。翠翠與二老初次見面就產(chǎn)生了朦朧的情愫，可害羞的翠翠一直小心翼翼的收藏者這一份情愫，表現(xiàn)出來的大多是沉默，即使是最親的爺爺也未曾透露。作者將翠翠這朦朧、混沌的感覺保持在淳樸的自然中，以樸素而詩意的筆觸輕輕點染，翠翠對生活的期待，她孤獨的心靈，純樸的心境都得到恰如其分的表現(xiàn)。但是二老悠揚的可以使靈魂漂浮起來去摘到虎耳草的歌聲顯然更占優(yōu)勢。孤獨的翠翠再沒有聽 到在夢里將她拖起的悠揚的歌聲，她對此還一點都不知情。她哭了，眼淚苦澀不堪。爺爺?shù)哪驹G和猶疑，而船總順順對爺爺?shù)恼`會大老的殞命、二老的出走和爺爺?shù)碾x世，翠翠與大老、二老沒有展開就倉促結(jié)束的愛情。當(dāng)我們隔著靜靜流淌的河水，注視著孤苦無依的翠翠時，我們不禁擔(dān)憂，翠翠的命運，是否也會像河邊的白塔，有一天會坍塌呢 ? 這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無盡地等待。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 2 一年級，我開心的走向?qū)W校，那時，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。可是過后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當(dāng)?shù)?，在三年級的時候，學(xué)校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時間，我們看到了老師那么仁慈的一面。 她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的 `把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認(rèn)真的看起了我的文章。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫。老師發(fā)現(xiàn)我并沒有改多少，而是再次的修改。經(jīng)過了我的再三修改，實在不知道應(yīng)該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。 我以為，這個老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒成想，恰恰相反，因為一些事情，離開了我們的學(xué)校，離開了我們這個班級。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃?，教育局給的反應(yīng)是，下學(xué)期會有一個好的老師。 第二個學(xué)期，的確 轉(zhuǎn)來了一個老師，這個老師戴著眼鏡，表情很嚴(yán)肅。說我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。不，又錯了，自從家長們向教育局局長提出后，這個老師就不是很開心，經(jīng)常來諷刺我們。到了要上五年級的時候，學(xué)校發(fā)來校訊通，說老師又換了，姓李。到了學(xué)校大掃除，的確是那個男老師。這要是放在以前，所有人都說會。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個走廊都能聽見。我不得不說，我很喜歡這個老師，總能和我們打成一片，這個班級，總在我們的歡聲笑語中度過。薄薄一本，但，在我們心中的 分量卻不輕。是啊，六年的時間，那么長，那么遙遠(yuǎn)?？墒?，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知書的時候，我的心一酸。那些事情，都就此結(jié)束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了。老師，會不會就此斷了聯(lián)系。 小學(xué)，就此結(jié)束，也意味著中學(xué)即將開始。高中，我們還會在這里嗎？大學(xué)，還有幾個人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負(fù)。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn) 代人漸漸的淡忘。這也并不奇怪。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。這對于武學(xué)文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。 先說一下在戰(zhàn)爭年代。遠(yuǎn)則古代，近則解放前。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。舉個例子：當(dāng)手里的打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。 那么和平年代呢？ 我覺得，越