【正文】 。 幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過憑我現(xiàn)在柔弱的四肢，只能一直趴著了。我嘆了口氣。我正暗自抱怨自己當時就不該進那家店時，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對著那張生機盎然的臉龐。她心疼地拍著我身上的灰塵，溫柔的目光中滿是憐愛。 “亞小香生我的氣到現(xiàn)在還沒回來，其實，你本來就是遠道而來的姨媽送給我的嘛。我只不過想跟她開個玩笑，把你借來玩幾天，沒曾想她居然這么生氣。這還是我認識的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過來的柔光，一股倦意襲來，我很快便陷入睡夢中。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時候我還真想把她煮了。愧疚、自責一下子涌上心頭?？墒牵覍Υ艘矡o能為力，連站都站不起來，還怎么到達那家店呢？ 就在此時，我周身被一圈奇異的光裹著。 輕輕拉開門，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來了。 沈從文從來沒有接受過什么高等教育，僅僅是小學畢業(yè)，然后便入伍，隨軍外出， 1922 年，沈從文脫下軍裝，來到北京，他渴望上大學，卻沒有任何經(jīng)濟來源，最終只能在北京大學旁聽，后來一邊打工，一邊勤奮寫作。四年后，他遷居上海，創(chuàng)辦紅黑雜志，成為一 位小有名氣的青年作家，在社會上也漸漸有了令人羨慕的地位。把它當做一本許多人推薦的名著來讀，讀過后也并沒有留下太多印象?，F(xiàn)在通篇讀下來，我讀出了沈先生會湘西風情的鐘愛，讀出了當?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\，讀出了故事淡淡的憂傷。河水不但滋養(yǎng)了兩岸的生命，也滋育了沈從文的性情。 這本也不例外小說敘述的是湘西小鎮(zhèn)一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和“凄涼”。那座立在半山腰的白塔就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。它就像是一個沉默的精靈，遠遠地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。那艘渡船似乎成為了爺爺和翠翠的一種寄托，誓死也不愿棄離的寄托。翠翠與二老初次見面就產(chǎn)生了朦朧的情愫，可害羞的翠翠一直小心翼翼的收藏者這一份情愫，表現(xiàn)出來的大多是沉默，即使是最親的爺爺也未曾透露。作者將翠翠這朦朧、混沌的感覺保持在淳樸的自然中，以樸素而詩意的筆觸輕輕點染，翠翠對生活的期待，她孤獨的心靈，純樸的心境都得到恰如其分的表現(xiàn)。但是二老悠揚的可以使靈魂漂浮起來去摘到虎耳草的歌聲顯然更占優(yōu)勢。孤獨的翠翠再沒有聽到在夢里將她拖起的悠揚的歌聲，她對此還一點都不知情。她哭了，眼淚苦澀不堪。爺爺?shù)哪驹G和猶疑，而船總順順對爺爺?shù)恼`會大老的殞命、二老的出走和爺爺?shù)碾x世，翠翠與大老、二老沒有展開就倉促結(jié)束的愛情。當我們隔著靜靜流淌的河水，注視著孤苦無依的翠翠時，我們不禁擔憂，翠翠的命運，是否也會像河邊的白塔 ，有一天會坍塌呢 ? 這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無盡地等待。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 6 堅持，堅持?！币雇恚窡粽罩R路，顯得亮堂堂的。在人群中，一個人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。要問那人是誰，告訴你，“遠在天邊，近在眼前”，正是我。 跟著太陽起床可不是件容易事，當每天太陽“起床”時，我只好一邊打著一個接一個的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路。而當我們大汗淋漓的回到家里時，連休息的時間都沒有，就得趕快去上學。不過令人高興的是，我的跑步速度提高了不少，看來我的確沒有白努力！ 時間過得真快呀，很快， 12 月 31 日 —— 比賽的日子來臨了。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當時受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學們個個都變的小心起來生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時活潑好動的男同學走路開始變得謹慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來就文靜的女同 學更是小心翼翼，連座位都不離開了。 終于熬到了下午，同學們個個興高采烈，往效實中學走去。到了比賽場地起點，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。該我們跑了，校長緩緩地舉起槍，“預備！”“卡嚓”，只聽到扣動扳機的聲音，卻沒見槍聲?！邦A備！”校長再次舉起槍，空氣凝固了，時間就在瞬間停止了。我緊張極了，心怦怦直跳，像是在敲鑼打鼓，驚天動地。加油！”“砰！”一聲槍響劃破了長空，我的反應要靈敏些，第一個跑了出去。到第三圈時，我開始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺，難受！這時，我聽見了同學們的加油聲：“歐陽，加油！歐陽，加油！”我發(fā)現(xiàn)丁老師站在賽道邊，用鼓勵的眼神望著我；歐陽，堅持??！你一定能行！在離終點還有 200 米的時候，那些家長也用鼓勵的眼神望著我。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來的，賽場上那一米一米的路程，是我怎樣堅持跑過來的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 7 行走在蒼老的金水橋上，帝都遺存的斑駁在腳下掠過，一寸又一寸地被磨平。浮雕上，鶯鶯燕燕昂頭向天， 但已不再歌唱。 累于在人群中梭逡，我隨便找了塊安靜的石頭坐下，歇歇自己麻木的腳和麻木的 `眼睛。但有一處，也唯有那一處，偷偷的告訴我的從前輝煌太和殿屋頂當中正脊的兩端的琉璃吻獸，穩(wěn)重有力地吞住大脊。漢白玉的莊嚴肅穆，撐起帝王的龍椅，撐起瀝粉金漆的蟠龍柱，撐起的不可觸及的君主權(quán)威，撐起一統(tǒng)九州的無形權(quán)力，撐起萬畝江山的無際版圖。大宮門上的朱紅淡褪了，門釘上的金漆被剝落，昔日的浮華鉛塵淹沒在一片喧囂中。黑壓壓的人影擠在太和殿唯一開放的的窗口，沒頭沒腦地向內(nèi)張望，伸出扭曲的手，企圖觸碰一下這輝煌的墓碑，多少沾上些龍氣。喧囂深處，唯有井邊一簇從草能召告往日的面孔。深不見底的枯井被攔腰割斷，似乎想要阻 止我們探詢那帶血的歷史，臺前幕后，總是要演繹著不同的的故事。時間的長河已淌過百年，卻讓我覺得措手不及。 我不知道如何是好，我不知道是喜是悲。曾經(jīng)的碧瓦朱甍，曾經(jīng)的高歌曼舞，曾經(jīng)的不可一世，卻仍以蜉蝣之身寄予天地，以一粟之形寄予滄海，轉(zhuǎn)眼便消逝在歷史的里程碑上，凝結(jié)在歷史拐角的風口。一件件攝人心魄的器物被陳列在玻璃展柜，詮釋了美學的一大境界禁錮。在我看來，之于某一角度而言，最能代表一國之君的不是方正威嚴的玉璽，而是這圓滑感溫的玉扳指。歷代的史書、卷張也被展列出來，墨跡干了， 凝了，最終融于殘損泛黃的張頁上。 歷史正是由無數(shù)個偶然和必然所構(gòu)成的，也當以偶然或必然的形式存在下去。 古人不曾見今月，今月曾經(jīng)照古人。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 8 那天下午，我參加了查克維爾小學一年一度的音樂會。 燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。 一位中國表演者扛著沉重的古箏上了臺，大多數(shù)人都沒見過這種弦器，都瞪大了眼睛好奇地看著，輕輕將古箏駕好戴上指套，優(yōu)姬輕輕撥動了琴弦，古箏特有的波音如 蓮奇般層層擴散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂回曲折地回蕩，優(yōu)美典雅，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久回蕩在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和?? 琴聲 慢慢淡去了，全場寂靜，隨后爆發(fā)出呼海嘯般的掌聲 音樂會的最后時刻，我們靜靜等待著最后的結(jié)尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉涌般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了 —— 雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶涌澎湃，狂風般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下， 莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協(xié)奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現(xiàn)了出來！臺下的同學們再按捺不住內(nèi)心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼著為演奏者喝彩，甚 至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結(jié)束，伴著潮水般的掌聲，幾位學校演奏團的同學們走上臺中央，深深掬了一躬。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 9 武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。這也并不奇怪。都把這些當成炫耀的資本。這對于武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代 ，其作用也是不同的。 先說一下在戰(zhàn)爭年代。遠則古代，近則解放前。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏斗。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。舉個例子：當手里的打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。 那么和平年代呢？ 我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習。但是也要注意，習武不能急躁，循序漸進。 偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。 第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。總覺得，讀書，才是習心習德德直接途徑。 我覺得，這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學教育的原因。你連做人的道理都不懂，還談什么習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動 ，強身健體、延年益壽。 但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。 無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學習的地方。 說到底，我自己就是個武術(shù)愛好者。 第二篇：學生描寫小學的作文 1200 字 學生描寫小學的作文 1200 字三篇 在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 盼啊，盼??！一年一度的校運會終于又開幕了。 這天，碧空萬里無云。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠還有 4 70接力。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。最后，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的 第一名。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。 接下來跟著進行的是 400 米賽跑比賽。后面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。她們倆你追我趕，齊頭并進，不分上下。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進行的比賽是跳高、跳遠和 4 70 接力。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學。起跑、起跳、飛身過桿。 此時，跳遠比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。這也使 我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結(jié)互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結(jié)響起了凱歌！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。 我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的 .天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調(diào)。 那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。 夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。可是最終烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如