中學生調查報告-在線瀏覽
2025-06-18 21:51本頁面
【正文】 生社會人格的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)我們的家庭、學校在學生性格培養(yǎng)上存在的不足，是哪些因素導致積 極的社會人格，而哪些又導致消極的人格。前一點主要出于應用的思考，而后者則更多偏重于對社會文化變遷的理論思考，所有這些，構成了我們從事調查的研究目的與意義。錢是身外之物 39。出手要瀟灑大方 39。算來算去煩死人 39。省來省去也省不出幾個錢 39。今朝有錢今朝花39。家里一些有關財務問題的討論中 ,不妨讓孩子適當加入 ,了解適度消費的道理 ,預防 ,杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢 ,在外隨意借錢的問題 . 希望同學們能養(yǎng)成以下良好的理財習慣 : 第一 ,學會消費 ,懂得必要的消費規(guī)矩 .形成正確地花錢 ,算賬的觀念 ,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣 .比如生活中需要購買東西時 ,需明白哪些該買 ,哪些不該買 ,哪些買了劃算 . 第二 ,懂得錢來之不易 .要正確認識錢的作用和地位 ,懂得錢是勞動成果 ,珍惜父母勞動成果 ,不奢侈浪費 ,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣 . 第三 ,找機會參加儲蓄存款 ,增加金融知識 .如將逢年過節(jié) ,過生日 ,長輩或親友送的壓歲錢 ,賀禮等進行零存整取 ,自己計劃管理 ,體驗理財?shù)淖涛?. 第四 ,獲得一些投資知識 .可以集郵 ,集幣等 ,有機會可以學習購買基金 ,債券 . 第五 ,合理利用好零用錢 ,用于購買學習用品 ,交通費 ,以及同學間小額募捐等 . 現(xiàn)今世界 ,理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分 ,也是素質教育不可忽視的一項重要內容 .而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力 ,專家建議 :在孩子八九歲就應當注意培養(yǎng)其理財意識 ,而到了中學這一理財觀念的形成和定型時期 ,家長和學 校更應積極做好引導工作 . 中學生理財探究小組全體成員 指導教師 :胡蕙 08 年調查報告白色污染調查報告 留守兒童調查報告白領調查報告 范文二 :當代城市中學生社會人格狀況調查報告 一、研究的目的與意義 我們的社會處在現(xiàn)代化的進程當中，而教育界也在逐步完成自身的現(xiàn)代化。經過調查和分析匯總，參考各種文獻，現(xiàn)選取當代中學生的社會人格特征作研究對象，原因有以下兩點：①通過調查了解當代中學生社會人格的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)我們的家庭、學校在學生性格培養(yǎng)上存在的不足，是哪些因素導致積極的社會人格，而哪些又導致消極的人格。前一點主要出于應用的思考，而后者則更多偏重于對社會文化變遷的理論思考，所有這些，構成了我們從事調查的研究目的與意義。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。 二、調查范圍 xxx 中學八年級學生 三、調查方法及時間 四、調查分析 調查男生占了被調查總數(shù)的 %，女生占了被調查總數(shù)的%分析調查統(tǒng)計如下表 (一 )初中生 零花錢的情況 (二 )中學生零花錢的消費情況 (1)中學生零花錢的消費 調查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數(shù)的 %，自己花去的占了被調查總數(shù) %，跟父母一起消費的只占了被調查總數(shù) %，其它的情況也占了 %，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢 ?(2)中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食 調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數(shù)占了被調查總數(shù)的 %。買零食、飲料等占了被調查總數(shù)的 %，這 3 類用途的中選率明顯高于其他用途。體育運動花費占了被調查總數(shù)的 %用自己零用錢買衣服的 (包括服裝和鞋類 )占了被調查總數(shù)的 %。娛樂性的，電腦知識類的 。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數(shù)的 %、%。 (三 )、中學生的消費風格及消費觀 (四 )中學生消費后的理念 五、調查結果 現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中學生人數(shù)高達 7300 萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金 (零用錢 )，有了經常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。國內在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可取 !要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握現(xiàn)今中學生的學習心理動向，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性提供了客觀依據(jù)。問卷調查在泉州市十五中在校中學生中進行，共發(fā)問卷 52 份，回收有效問卷 50 份，接近理想的高效樣本數(shù)。(一 )中學生的學習心理現(xiàn)狀分析１、教育價值觀
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