大人國(guó)與小人國(guó)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-06-02 04:12本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，愛(ài)表現(xiàn)自己，但他們都以自我為中心，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫(huà)面。 三、教學(xué)目標(biāo)： 基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解大小是通過(guò) 對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)的，并能夠運(yùn)用對(duì)比的繪畫(huà)方法，表現(xiàn)“大人國(guó)與小人國(guó)”。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)比方法的應(yīng)用。 六、教法、學(xué)法：本課在教法上我采用觀察比較的方法，使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流總結(jié)出對(duì)比的表現(xiàn)方法，通過(guò)故事和畫(huà)面聯(lián)想，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的幻想世界，分享想象帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，通過(guò)語(yǔ)言交流激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，聯(lián)想更有創(chuàng)意的構(gòu)思。七：教學(xué)流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 “興趣是最好的老師”本課我利用學(xué)生們非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《格列佛游記》《白雪公主》等視頻片段來(lái)導(dǎo)入新知，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中觀察動(dòng)畫(huà)片中的人物共同特點(diǎn)（動(dòng)畫(huà)片中人物大與小的鮮明對(duì)比）由此引出新課“大人國(guó)與小人國(guó)”?！? （二）動(dòng)手操作，探究新知 首先，我找學(xué)生到黑板上畫(huà)一片樹(shù)葉，問(wèn)同學(xué)們這片樹(shù)葉大還是小，這時(shí)有的學(xué)生會(huì)說(shuō)“小”，有的會(huì)說(shuō)“大”我提出質(zhì)疑，“到底大還是小呢？”并找兩名同學(xué)畫(huà)出一個(gè)更大的和再小一些的?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)既解決了本課的重點(diǎn)，又讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。接著我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想在魔法世界會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？學(xué)生會(huì)說(shuō)出自己的大膽想象?？吹酵g人的作品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) 你想去哪個(gè)國(guó)家，去干什么？用哪種對(duì)比方法來(lái)表現(xiàn)你的畫(huà)？ （三）分層作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn) 學(xué)生自編一個(gè)去大人國(guó)或小人國(guó)旅行的故事，用對(duì)比的方法畫(huà)下來(lái)。（ A 層學(xué)生）注意：構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，對(duì)比要明顯，想象的內(nèi)容要有趣味。】 （四）賞畫(huà)評(píng)畫(huà)，課后拓展 本課采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方 式，評(píng)出孩子們喜歡的畫(huà)面和故事，使學(xué)生成為課堂的主人，獲得成功的體驗(yàn)。 【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)式的小結(jié)，留給學(xué)生更多的發(fā)展空間，延續(xù)了學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的更大的欲望。 第三篇：大人國(guó)與小人國(guó) 《大人國(guó)與小人國(guó)》說(shuō)課稿 一、教材內(nèi)容： 今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)第五冊(cè)第 3 課《大人國(guó)與小人國(guó)》。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小的對(duì)比，而《大人國(guó)與小人國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話(huà)故事和動(dòng)畫(huà)片中。通過(guò)對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的童話(huà)世界自由地呈現(xiàn)在我們眼前。 三、學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同繪畫(huà)用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用生動(dòng)的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的想法。而本課就是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：利用聯(lián)想與比較，培 養(yǎng)學(xué)生想象能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用對(duì)比的方法來(lái)突顯主人公的“大”和“小”。人物與周?chē)h(huán)境的對(duì)比、色彩的對(duì)比。想象能力的培養(yǎng)也是本課教學(xué)的一 個(gè)能力目標(biāo)。（板書(shū)：大人國(guó)與小人國(guó)） 【動(dòng)畫(huà)視頻將學(xué)生的思緒引領(lǐng)到充滿(mǎn)幻想的童話(huà)世界，讓學(xué)生初步感知大與小的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)新知產(chǎn)生濃厚的探究欲望。再問(wèn)同學(xué)們，這樣學(xué)生會(huì)很輕松說(shuō)出哪一個(gè)大、哪一個(gè)小，從繪畫(huà)游戲中學(xué)生直觀的理解大于小是通過(guò)相互對(duì)比得出來(lái)的。這時(shí)強(qiáng)調(diào)事物沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有“大”和“小”的分別?！? （三）激趣探究，想象創(chuàng)作 出示課本插圖，欣賞同齡人的作品，找學(xué)生講一講作品中發(fā)生的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在交流、討論中體會(huì)創(chuàng)作的源泉來(lái)自于生活。強(qiáng)調(diào)如果是去大人國(guó)，身邊的事物應(yīng)該很大很大 ，小人國(guó)，身邊的事物應(yīng)該很小很小。 【自選畫(huà)題作業(yè)為不同層次的學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì) ,學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)都能感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。最后教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小?！? 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 大人國(guó)與小
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