小人國和大人國讀后感-在線瀏覽
2025-05-20 02:20本頁面
【正文】 游記》《白雪公主》等視頻片段來 導(dǎo)入新知，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中觀察動畫片中的人物共同特點（動畫片中人物大與小的鮮明對比）由此引出新課“大人國與小人國”?！? （二）動手操作，探究新知 首先，我找學(xué)生到黑板上畫一片樹葉，問同學(xué)們這片樹葉大還是小，這時有的學(xué)生會說“小”，有的會說“大”我提出質(zhì)疑，“到底大還是小呢？”并找兩名同學(xué)畫出一個更大的和再小一些的。（板書：對比） 課件出示生活中大小對比的圖片，如：汽車與樓房、汽車與小孩子；花朵與昆蟲、花朵與大樹等，在看的時候我把一位班級學(xué)生的照片放到最后，并將他變得很大，這時學(xué)生正興奮，我再將這位學(xué)生變小并放在另一名學(xué)生手中，這時學(xué)生會 將課堂氣氛推向一個活躍點。（板書：大?。? 【本環(huán)節(jié)設(shè)計既解決了本課的重點，又讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。 教師引導(dǎo)學(xué)生想象將自己變大或變小，來到了哪里？會有什么樣的奇遇，發(fā)生什么樣的故事？同桌互相討論，說一說?！? （三）自選畫題，創(chuàng)作表現(xiàn) 學(xué)生自編一個去大人國或 小人國旅行的故事，用對比的方法畫下來。 學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇畫題 畫人與景、物的對比 畫人與人的對比 也可以把多種對比運用到一幅畫中 注意：構(gòu)圖要飽滿，對比要明顯，想象的內(nèi)容要有趣味。】 （四）賞畫評畫，課后拓展 本課采用學(xué)生自評、互評的評價方式，評出孩子們喜歡的畫面和故事，使學(xué)生成為課堂的主人，獲得成功的體驗。 【設(shè)計意圖：鼓勵式的小結(jié)，留給學(xué)生更多的發(fā)展空間，延續(xù)了學(xué)生對作品創(chuàng)作的更大的欲望。 第四篇：大人國小人國讀后感 當看完一本名著后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許 多感想吧，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。 大人國小人國讀后感 1 格列佛從小就有個愛好，就是航海，但是一直沒有能夠完成自己的愿望。途中碰到了暴風(fēng)雨，他獨自一人漂流到了小人國，在小人國里，格列佛遇到了種種難題，他克服困難，順利回到了祖國。途中，格列佛被遺落到了一個小島，他在島上 看到了幾個巨人，就把這座小島叫作大人國。最后，又憑著他的勇敢和智慧，平安地回到了祖國。因為，他聰明善良，能夠堅持自己的主張，并且在堅持的過程中，遇到困難能夠控制好自己的情緒，保持心態(tài)，很快想出辦法。首先，我要學(xué)習(xí)他能夠有主見，在碰到困難時能夠有自己的想法；其次，我要象他一樣學(xué)會關(guān)心他人，不能自私，在學(xué)校里能夠主動幫助其他同學(xué)，樂于助人；最后，我要學(xué)習(xí)格列佛機智勇敢，在學(xué)習(xí)和生活中碰到困 難不能退縮，要勇敢面對，并且設(shè)法想出克服困難的辦法。 書里講述了格列佛醫(yī)生在一次航海過程中，船不幸觸礁了，格列佛飄到了小人國，在小人國里格列佛簡直就是一個龐然大物，在小人國的人的眼里，格列佛就是巨人，他們還把格列佛叫做“人山”。這些我們“人山”做不到吧！但小人國的人就可以做到。在小 人們看來，格列佛的食量大得驚人。要是我們現(xiàn)在是小人國的人民，那格列佛可以破世界吉尼斯紀錄了。就這樣，格列佛又變的無家可歸了。大人國的人就是我們所說的巨人。在大人國里，最小的魚就是鯨魚。在大人國里人們飯量大的驚人，一頓飯能吃幾百頭牛和幾百頭豬。 格列佛的旅行可真是驚險又有趣?。〈蠹乙部梢钥匆豢催@本書。 這是一本啟智的讀物。孩子在與格列佛共同經(jīng)歷了一系列驚險刺激后，完全沉醉在了故事的情節(jié)中，大有非要自己做一次“格列佛”不可的意思。 故事的 情節(jié)固然構(gòu)思巧妙，現(xiàn)實生活卻比故事還要精彩。有時候，我們像是到了小人國，我們對孩子來說，就是一個巨人，幫助孩子克服一個又一個困難，承受他們?nèi)跣∩碥|不能承受的壓力，讓小樹苗茁壯成長 。這時，我們只有默默地為她祝福，期望她能夠順順當當?shù)刈哌^去。作為他們成長中最忠實的陪伴者之一，我們要適時扮演一下“格列佛”的角色，在換位思考的過程中給孩子更多的支撐。它主要講述的是大約在三百年前，一個名叫格列佛的英國醫(yī)生航海遇險的故事，他經(jīng)歷了種種古怪而又刺激的奇遇：在小人國，那里的人還沒有普通的鉛筆高，格列佛被他們稱作巨人山，可以輕松拖走五十只戰(zhàn)艦；到了大人國格列佛缺成了小不點，遭受黃蜂、冰雪和蘋果的毒害，結(jié)果被裝在一個 小箱子里提來踢去。 格列佛在小人國的時候和他們的民眾們友好相處，并幫助了小人國阻止了外敵軍艦的侵犯，可是他們中的幾個大臣卻由于自己自私與貪婪的欲望，忘恩負義，聯(lián)合起來給國王寫了彈劾書，格列佛知道了這個消息只能逃到了敵國?？墒沁^不了多久，他又不安分起來，又有了要繼續(xù)去航海的念頭。在那里格列佛卻被猴子玩，還遭受蘋果的襲擊，最后被一只巨鷹叼上了高空，結(jié)果掉入了海中僥幸被人救起。 看完這本書以后，我覺得我們應(yīng)該做一個善良和可愛的人，不應(yīng)該像小人國里的大臣那樣自私與貪婪。 大人國小人國讀后感 5 今天，我看完了《大人國和小人國》這本書。 一次他跟著一艘商船出海遠行，在船上當醫(yī)生，可是他們的船遇到了災(zāi)難，把他飄到了一個小人國。那里的人覺得格列佛就是一個巨人，都來參觀。 還有一次，格列佛跟著船隊出海，陰差陽錯地到了大人國，大人國的人都很大，大得連一只老鼠都跟狗差不多搭。后來往后請他去王宮里表演，還給他做了一間屋子，卻被一只鷹叼到了海上，讓船隊救了，才順利回國。有一天，有艘船要去航海，格列佛終于有機會了。后來，又有一艘船去航海，格列佛控制不住航海的愿望，跟著這艘船又去冒險了一番。在大人國中，格列佛又遇到了一些困難。 讀完這本書以后，我特別喜歡格列佛這個人物。我在學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)格列佛的這些優(yōu)點。其次，我要像他一樣學(xué)會關(guān)心他人，不能自私，在學(xué)校里能夠主動幫助其他同學(xué)，樂于助人 。 大人國小人國讀后感 7 在 20xx 年 10 月 8 日下午，我買了三本書：《小人國和大人國》，《假話國歷險記》和《是與否的故事》，其中我最喜歡看英國江 `斯威夫特寫的《大人國和小人國》，因為這個國度里的人都是不超過三英寸高的小矮人，而我自己也比較矮。我覺得我太膽小了，而且我面對危險與困難時很慌張，不能夠靜下心來慢慢地思考，我只會找一些語言在欺騙自己，而不是把事實說出來。但是不是莽撞的勇往直前，而是靜下心來認真思考的前提下。 我還知道本書中小人國與不來夫斯古這兩個國家因為雞蛋從哪頭磕這點小事就引發(fā)戰(zhàn)亂，從中我知道了 一個 大人國小人國讀后感 8 暑假里我看完了《大人國小人國》這本書。講的是：一個叫格列佛的人，非常喜歡航海和冒險。小人國的人如同米粒一樣大小，但卻非常熱情好客，格列佛渴了，小人國的居民就給他酒喝，格列佛餓了，小人國就給他肉吃，不過，這些東西太小了，還不夠塞格列佛的牙縫，所以每次格列佛吃東西的時候，要發(fā)動
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