【正文】 進(jìn)社會(huì)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反映了事物是永恒發(fā)展的。并且與意識(shí)的能動(dòng)作用也有一定的關(guān)系，因?yàn)橐庾R(shí)具有能動(dòng)作用，意識(shí)具有目的性和計(jì)劃性，大部分學(xué)生都是為了可以和同學(xué)建立更加深厚的默契以及友情，都會(huì)像大人們一樣在飯桌上談事情意識(shí)對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，它會(huì)指 導(dǎo)我們?nèi)プ鍪虑?，就如與同學(xué)聚餐等都是意識(shí)在做指導(dǎo)作用。 就現(xiàn)在 大學(xué)生所擁有的電腦價(jià)格而言，從調(diào)研結(jié)果得知，現(xiàn)在每個(gè)大學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的筆記本電腦，并且筆記本的價(jià)位在30005000 元之間的偏多，這與現(xiàn)在的社會(huì)生產(chǎn)力有著不可分割的聯(lián)系，正是現(xiàn)在生產(chǎn)力的快速發(fā)展，使得現(xiàn)在的筆記本等高端計(jì)算機(jī)得以普及，并且正是因?yàn)槿绱舜蟛糠謱W(xué)生都選擇在 30005000 元這個(gè)價(jià)位的電腦，因?yàn)楝F(xiàn)在電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代時(shí)間日新月異，待到一定時(shí)間后想換電腦了，就可以更換，避免了因?yàn)閮r(jià)格的原因而有所擔(dān)憂 。同樣現(xiàn) 在的大學(xué)都講求信息化，老師布置的作業(yè)以及作業(yè)要求有些都要求在網(wǎng)上完成，在網(wǎng)上上交等。大學(xué)不僅是一個(gè)校園，同時(shí)是一個(gè)社會(huì)，在大學(xué)里我們大部分學(xué)生都背井離鄉(xiāng)，在外求學(xué)，高中以前的同學(xué)都各奔東西，因?yàn)閷?shí)際的需要，以及交流圈的存在，我們必須廣泛交友，廣泛的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，為畢業(yè)之后、為自己的人生打算，必須要多多聯(lián)系同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友情，這是實(shí)際的需要，也是每個(gè)人的必備的素質(zhì)。每個(gè)人都是社會(huì)當(dāng)中的一份子，社會(huì)的發(fā)展必須要求我們這樣，正是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上種種因素的存在，才鑄就了當(dāng)下的社會(huì)。聯(lián)系的普遍性說明家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和學(xué)生的自主意識(shí)有巨大的聯(lián)系，并且這和學(xué)生自身的意識(shí)也有一定的聯(lián)系，意識(shí)具有主觀能動(dòng)性，它對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，這些大學(xué)生在選擇兼職的同時(shí)，就已經(jīng)開始了對(duì)自己的人生規(guī)劃歷程。學(xué)生經(jīng)過思考，覺得符合自己的經(jīng)濟(jì)需求而購買的行為是意識(shí)的能動(dòng)作用的體現(xiàn)。 任何事物的發(fā)展都離不開事物之間的聯(lián)系，因?yàn)槁?lián)系具有普遍性。并且在花錢的方式上，大部分的學(xué)生都是邊花邊算的，很少有人去打算過這些錢應(yīng)該怎么花的。造成這樣的結(jié)果也有一個(gè)原因，現(xiàn)在的學(xué)生基本是獨(dú)生子女多，自小就享受著寵愛，花起錢來很少考慮 后果，并且現(xiàn)在大學(xué)里面最奉行的談戀愛，以前在高中里老師父母都是較為反對(duì)的，到了大學(xué)大家都放開了心思，自然這樣在戀愛方面的支出也是必不可少的。這樣有些時(shí)候也會(huì)造成一些負(fù)面的影響，比如錢不夠花了，要向某些同學(xué)借錢等這些都與平時(shí)的花錢方式有關(guān)，這就需要我們善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體、開放性觀念，正確認(rèn)識(shí)處理好自己的生活，努力為自己營建一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。 三、建議 (對(duì)策 ) 學(xué)校要多設(shè)勤工助學(xué)崗位 。老師在課堂的教學(xué)上也可以進(jìn)行等等。 大學(xué)生是社會(huì)的再續(xù) 人才，是未來的主力軍，這個(gè)社會(huì)的發(fā)展離不開這一代人的存在，現(xiàn)在的社會(huì)形勢一定會(huì)激勵(lì)著這一代人更加奮發(fā)圖強(qiáng)，開創(chuàng)社會(huì)的新紀(jì)元。 三、調(diào)研目的： 通過這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對(duì)各種類型的專賣店的觀察，并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。 通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩， 材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。風(fēng)格和個(gè)性看來比較抽象，但仔細(xì)想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。有的喜歡作更 多的細(xì)部裝飾。 專賣店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素： 專賣店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。一個(gè)優(yōu)秀的專賣店設(shè)計(jì)除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告 一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時(shí)代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對(duì)象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似 乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報(bào)告。調(diào)研主要針對(duì)大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機(jī)、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。什么是淺閱讀 ?為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀 ?要如何看待淺閱讀 ? 一、什么是淺閱讀 ? 淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。方式上則以動(dòng) 漫、圖像、影像等為主，文字為輔。 以知道代替知識(shí)，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀 正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。 二、調(diào)研結(jié)果與分析 閱讀認(rèn)知度普遍較高。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占 %和 %。 閱讀時(shí)間較少。 每月的平均閱讀量較少。 從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。 在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。約有 30%的同學(xué)主要通 過網(wǎng)絡(luò)閱讀。 我院 %左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。 由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。很 多人認(rèn)為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。 沒有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃，要考幾個(gè)證書，英語過幾級(jí)，要做多少兼職，似乎根本就沒有時(shí)間去靜下心來好好地讀幾本好書。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書。 學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。我們在走訪大學(xué)圖書館時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對(duì)性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力。淺閱讀對(duì)青少年的個(gè)性培養(yǎng)不利 。 五、如何走出淺閱讀的困境 ? 從社會(huì)方面來說。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的追求，對(duì)此，出版人要有正確的認(rèn)識(shí)。要有明確的出書思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右 ，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。 ⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。 (1)幫助大學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評(píng)書活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)等部門共同主辦，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。 就大學(xué)生本人來說。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識(shí)和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的 自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí) ,提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力 ,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí) ,都有極大的幫助。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會(huì)體會(huì)到深閱讀的好處。在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯 ,攀登知識(shí)高峰的社會(huì)新人。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們 健康成長。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰，這全在于你的智慧 !只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時(shí)候，你卻沒有什么可以講。在備受社會(huì)所關(guān)注 的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。調(diào)查對(duì)象為浙江理工大 學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對(duì)象的年齡均為 19 到 21歲，平均年齡為 20 歲。答案分單選、多選和簡答題三種。問卷結(jié)果采用計(jì)算器和人工計(jì)算相結(jié)合的方法進(jìn)行處理。大部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時(shí)認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)調(diào)查，有 44%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了賺錢；剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是 26%和 19%。 目前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還未成熟，國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)等均對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著莫大的影響。有著 66%的學(xué)生不太愿意主動(dòng)去了解，只是知道一點(diǎn)； 19%的學(xué)生偶爾會(huì)去關(guān)注，比較清楚； 17%的學(xué)生一點(diǎn)也不知道。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個(gè)問題。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。具體見表格 1 除了對(duì)創(chuàng)業(yè)所會(huì)遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)所會(huì)選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)等均做了相關(guān)的考慮。 而 19%的學(xué)生會(huì)選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域， 10%的學(xué)生會(huì)選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行 業(yè)。在對(duì)自己創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 42%，去長三角、珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占 10%。而且在面對(duì)一次創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)，只有極少一部分學(xué)生會(huì)選擇放棄，大部分學(xué)生會(huì)選擇等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，其比例高達(dá) 76%。且大部分學(xué)生都會(huì)選擇向銀行貸款（詳見圖 1），這些舉措均與當(dāng)今社會(huì)頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。而且據(jù)調(diào)查顯示，在校學(xué)生均渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。而這些參加的 學(xué)生中，更多的人是為了去了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法，彌補(bǔ)自身在這些方面的不足。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對(duì)自己有了正確的方向和認(rèn)知，也在采取一些采取來補(bǔ)充自己所缺少的部分。同時(shí)，據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有 %的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅 %的人表示“不支持”。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會(huì)和國家的幫助和支持確實(shí)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。 對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會(huì)和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的 綜合素質(zhì)。（詳見圖 2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會(huì)關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。 三、對(duì)未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望 在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會(huì)場上，中國改革發(fā)展基金會(huì)副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個(gè)國家發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實(shí)力。這個(gè)群體將會(huì)成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這需要整個(gè)社會(huì)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。去年人力資源和社會(huì)保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，早日實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告 研究背景 — 研究目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)公益活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè) — 研究對(duì)象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生 — 研究方法： 網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查 — 執(zhí)行時(shí)間： 2021年 1 月 7 日 2 月 14日 — 樣本量： 4551個(gè)有效樣本 — 執(zhí)行單位： 中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)（研究策劃和實(shí)施） 騰訊網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺(tái)） 中國傳媒大學(xué) (微博 )(微博 )調(diào)查統(tǒng)計(jì)