幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小小粉刷匠及教學(xué)反思大全-在線瀏覽
2025-05-20 08:30本頁面
【正文】 身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。 本文擴(kuò)展閱讀：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài) 。 第二篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小小粉刷匠》及教學(xué)反思大全 中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小小粉刷匠》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱，理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂，體驗(yàn)小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動 的情感，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課《小小粉刷匠》含反思教案吧。 ，嘗試替換部分歌詞演唱。 ，學(xué)唱新歌。 活動準(zhǔn)備 1.《小小粉刷匠》音樂 CD、圖譜。 活動過程 一、欣賞歌曲 ：小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你仔細(xì)聽一聽，歌曲里有誰 ?他在干什么 ? 提問： (1)歌曲里的我是什么 ? (2)小小粉刷匠在做什么 ? ，總結(jié)歌曲內(nèi)容。 ) ，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。 三、創(chuàng)編動作表演歌曲 創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。幼兒的演唱效果很好。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的 興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。旋律使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記，并以 xxxx∣ xxx∣ xxxx∣ x∣ 的節(jié)奏貫穿全曲。一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。 2．啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。 活動準(zhǔn)備 1．幼兒每人一個大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。 2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。 4．音樂、磁帶、錄音機(jī)。 (有一個小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。 1．為幼兒出示范例 3― 5 幅。 師：你們喜歡哪間房子 ?為什么 ?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個名字 ?2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽―― (放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。” ) 三、幼兒再次探索創(chuàng)作。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。 四、結(jié)束教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計的房子取名字。 活動目標(biāo)： 。 。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 活動過程： 一、欣賞圖片：粉刷匠。 二、在游戲中學(xué)唱歌曲。 。 “哎呦 !我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。 (幼兒一人做房子造型，教師表演唱 ) ，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。 。 ) 三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。 。 教學(xué)反思： 音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。為了使教學(xué)活動能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利
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