幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案活動頑皮的猴子及教學(xué)反思5篇范文-在線瀏覽
2025-05-20 08:30本頁面
【正文】 ：猴子。包括原猴亞目和猿猴亞目。 活動目標(biāo)： 欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。 愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動過程： （一）調(diào)動幼兒經(jīng)驗，自由談?wù)摗澳懶」怼薄? 師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？ 師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。 幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。 （三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律，簡單了解“休止符”的意義。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。 教師及時將幼兒所數(shù)的休 止符數(shù)量記在黑板上。 （四）教師歌唱，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。 教師：你當(dāng)過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？ 復(fù)習(xí)音樂游戲《小兔和狼》。 第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進(jìn)行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習(xí)，幼兒也有濃厚的興趣?；顒又薪處煵扇D片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現(xiàn)了活動的主體性。做事畏縮、顧及。 幼兒園中班音樂教案： 小海軍 幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。為此， 我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。 嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的 各種生活情景。 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準(zhǔn)備： 初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活 VCD；海軍帽、彩旗等。 師幼共同表演《小海軍》 引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。 ) 二、觀看表現(xiàn)海軍生活的 VCD，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì) 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。 剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強(qiáng)弱的改變。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了 由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。 (頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了 ) 觀看海軍生活 VCD 后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。 (表現(xiàn)海軍生活的 VCD 是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。但是在初次的表現(xiàn)中，
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