幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小小粉刷匠》及教學(xué)反思大全-全文預(yù)覽
【正文】 是誰呀 ?他在干什么 ? ：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。 ，樂意說說歌曲意思。 第四篇：幼兒園中班音樂教案《粉刷匠》及教學(xué)反思 中班音樂教案《粉刷匠》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗協(xié)調(diào)一致的和諧感，感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣，知道要從小就做個勤勞的孩子，快來看看幼兒園中班音樂《粉刷匠》含反思教案吧。 重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。 師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎 ?(一樣 )，但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢 ?幼：顏色、色彩不同。 活動過程 一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣 1．集體活動：請幼兒蹲在長 卷周圍，手拿調(diào)色盤 (或放地上 )，在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢 ?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀 (弧線、波浪線等 )或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。 第三篇：中班美術(shù)教案小小粉刷匠 中班美術(shù)教案：小小粉刷匠 活動目標(biāo) 1．培養(yǎng)幼兒熱愛生活 的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。 本文擴展閱讀：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。 四、創(chuàng)編歌詞 提問： ，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢 ?(幼兒自由回答 ) ，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎 ? 活動延伸 現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里 ? 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。 二、看圖譜記歌詞 ：這首歌聽起來有什么感覺 ?你們想學(xué)嗎 ?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。 ，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 活動目標(biāo) ，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。旋律使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記，并以 xxxx∣ xxx∣ xxxx∣ x∣ 的節(jié)奏貫穿 全曲。幼兒的演唱效果很好。 ) ，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。 活動準(zhǔn)備 1.《小小粉刷匠》音樂 CD、圖譜。 ，嘗試替換部分歌詞演唱。 活動目標(biāo) ，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。 ，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 二、看圖譜記歌詞 ：這首歌聽起來有什么感覺 ?你們想學(xué)嗎 ?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。 四、創(chuàng)編歌詞 提問： ，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢 ?(幼兒自由回答 ) ，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎 ? 活動延伸 現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里 ? 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。 本文擴展閱讀：《粉刷匠》是一首風(fēng)
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